摘要：唐代是中国历史上最为开放的王朝之一，当时广州形成了庞大的阿拉伯商人聚居区——蕃坊。据记载，9世纪70年代广州大食人、波斯人及其他外国人多达12万之众。然而，这种开放并没有换来长久的和平。

国际化追求的阴影下，高校大门敞开的背后，是历史血泪教训与现实风险的尖锐对立。

历史是一面镜子，照见现实也预示未来。从古至今，大量接纳外来民族而引发的教训屡见不鲜。

唐代是中国历史上最为开放的王朝之一，当时广州形成了庞大的阿拉伯商人聚居区——蕃坊。据记载，9世纪70年代广州大食人、波斯人及其他外国人多达12万之众。然而，这种开放并没有换来长久的和平。

唐肃宗乾元元年（758年），大食和波斯商人武装趁安史之乱期间广州兵力薄弱，攻占广州城，迫使刺史韦利见弃城逃亡，大肆抢掠后扬帆而去。

一个世纪后，黄巢军队攻占广州后几乎杀尽城中大食人和波斯人，以极端方式解决了摩擦。

宋元之际的教训更为深刻。泉州作为当时世界第一大港，形成了庞大的阿拉伯—波斯穆斯林移民社团。然而，深受宋王朝恩典的蒲寿庚——一位阿拉伯人后裔——却在南宋最危难的时候背叛朝廷。

景炎元年（1276年），蒲寿庚杀害泉州城内宋宗室、士大夫和淮军士兵数万人降元，成为中国历史上最著名的背叛案例之一。

海外华人的悲惨遭遇同样警示着我们。1911年5月13日，墨西哥反政府武装在弗兰西斯科·马德罗领导下占领了墨西哥北部城市托雷翁。随着叛军进城的一群暴民像蝗虫一样突然出现在托雷翁城内的繁华商业区，大肆屠杀和洗劫那里的中国商户。

303名华人丧生，康有为保皇党旗下的华墨银行遭到重创。

托雷翁城华人的勤奋和财富引起了当地墨西哥人的嫉恨和不满。1911年5月5日，一位名叫赫苏斯·弗朗里斯的墨西哥人，在邻近托雷翁的城市戈麦斯帕拉西奥发表街头演讲，指责华人不仅抢了墨西哥人的饭碗，还在赢取当地妇女的感情方面都是危险的竞争者。

这些历史教训告诉我们，过度开放而不加甄别地接纳外来移民，可能带来严重的后果。

在当下中国高校，引进外国留学生已成为一种风气。然而，在这股浪潮中，非洲留学生因其特殊的“超国民待遇” 引发了广泛争议。

那么，为什么中国高校如此热衷于引进非洲留学生呢？

国际排名驱动是首要原因。全球大学排名体系中，国际化程度是一个重要指标，留学生的数量直接影响到高校的国际名次。为快速提升排名，许多高校走捷径大量招收非洲学生，甚至不惜降低录取标准。

高校间的政策与资源竞争也是重要推动力。中国政府提供的各类教育基金和项目，往往与高校的“国际化水平”挂钩。留学生人数成为衡量这一水平的关键数据，直接关系到高校能获得多少财政支持。

结果，一些高校将留学生数量作为硬性指标，通过各种优惠条件吸引非洲学生。

利益链条固化同样不可忽视。从语言培训到中介服务，从学生住宿到日常管理，留学生教育已形成一个完整的产业链。这个链条上的各方都能从不断增长的留学生数量中获益，从而维持着这种不可持续的发展模式。

非洲留学生的“超国民待遇”已在社会各个层面产生负面影响。

教育公平首当其冲。当中国学生寒窗苦读才能进入名校时，一些非洲留学生却仅凭外籍身份和低分就能轻松入读。北京大学医学部的案例并非孤例——48位来自几内亚的留学生，分数仅200分左右，却成功进入了这所中国顶尖学府。

社会不满情绪日益蔓延。那位在社交媒体上炫耀“给的钱，我花都花不完”的黑人留学生，其言论无疑刺痛了许多为中国学生和家庭。当中国年轻人面临就业压力和生活成本上涨时，这种对比尤为刺眼。

资源分配不公问题同样突出。许多高校为留学生提供远优于本国学生的住宿条件、生活补贴和奖学金。这种差别化待遇不仅造成了资源浪费，更在学生中间埋下了分裂的种子。

文化冲突与婚恋竞争也不容忽视。不同文化背景和价值观的碰撞，已引发多起校园矛盾。更令人担忧的是，近期国安部披露的留学生郝某被境外间谍策反的案件，敲响了国家安全的警钟。

在当前背景下，我们不得不思考一个尖锐的问题：这些享受超国民待遇的非洲留学生，真的能为中国做出贡献吗？

从实际情况看，答案并不乐观。许多非洲留学生中文水平有限，难以参与高深学术研究；文化背景差异巨大，融入中国社会困难重重；更根本的是，他们的忠诚度值得怀疑。

当国家面临危难时，我们能指望这些人挺身而出吗？历史与现实都给出了否定答案。

从古代的蒲寿庚到现代的郝某，外族或受外部势力影响而背弃中国的例子比比皆是。近期国安部披露的案件中，留学生郝某在境外被间谍策反，设法进入我国重要部门潜伏，利用职务之便为境外输送大量国家秘密，最终被判处无期徒刑。

这一案例清晰地揭示了依赖外族人员的风险。

非洲留学生之所以选择来华，主要是看中了中国的经济机会和教育资源，而非对中国文化的真正认同。一旦中国面临困难，或者有其他更好的选择，他们很可能选择离开甚至转向对立面。

面对这些问题，我们需要从根本上反思当前的教育国际化政策，重建教育自信。

取消“超国民待遇” 是第一步。高校应当建立公平、透明的录取标准，对中外学生一视同仁。留学生的选拔应重质量而非数量，确保每一位来华留学生都真正具备培养价值。

坚持文化自信与教育自主同样关键。中国高等教育应该培养真正热爱中华文化、认同中国价值观的国际人才，而非简单地追求国际排名上的虚名。

加强国家安全意识也不容忽视。高校应建立完善的留学生审查和管理机制，防止别有用心者利用学生身份从事危害国家安全的活动。同时，在关键部门和敏感领域，必须严格限制有海外背景的人员接触核心机密。

那么，国家真正需要引入什么样的留学生呢？

真正需要的是那些真正热爱中华文化、有志于促进中外友好交流的优秀人才。他们应当具备相应的学术水平，能够为中国的科研进步和学术发展做出实质贡献。

从历史角度看，我们应该吸引的是类似历史上遣唐使那样，真心向往中华文明、学成后愿意传播中国友好形象的人才，而非那些仅仅被经济优惠吸引而来的“留学生”。

高校象牙塔内的“超国民待遇”终将破裂。当一所大学不得不依赖降低标准和特殊照顾来吸引学生时，它已经失去了最宝贵的学术尊严。

没有真正的教育质量与文化凝聚力，仅靠金钱和优待维系的外国学生群体，终将是沙土上的城堡。历史的教训已经无数次证明：靠利益换不来忠诚，用优待赢不到尊重。

来源：苒谱讲故事