摘要：本学期，西安市第八十五中学常态化开展了特色作业展示活动，初高中各学科教师深耕设计，以高质量个性化作业串联长假时光，为学生搭建自主探究、持续成长的清晰路径，让假期学习不脱节、素养提升不打烊，尽显育人匠心与作业育人实效。
初中英语篇
特色作业
（一）展示
学科个性化作业
解锁成长新可能
学科作业实践展示
见证核心素养落地
本学期，西安市第八十五中学常态化开展了特色作业展示活动，初高中各学科教师深耕设计，以高质量个性化作业串联长假时光，为学生搭建自主探究、持续成长的清晰路径，让假期学习不脱节、素养提升不打烊，尽显育人匠心与作业育人实效。
本期首篇让我们聚焦初中英语学科，以创意满满的作业设计、自主探究的学习成果，彰显了学校聚焦高质量作业布置的探索成果。
语言是连接自我与世界的桥梁，作业是映照思考与成长的镜子。当英语作业跳出机械练习的框架，便成为了激发潜能、展现素养的生动载体。
本次初中英语个性化作业展示，紧扣 “激发自主学习、提升综合素养” 核心目标，针对初一、初二学生的认知特点精准设计主题。初一年级以 “我与我的朋友” 为核心，引导学生用英语表达真实情感、诠释友谊真谛；初二年级结合 Unit4 The Ginkgo Leaf 的学习内容，以 “一叶知心” 为主题，鼓励学生在观察校园与生活之美中锤炼语言能力。从 “My Friend” 的真挚笔触到《秋叶》的细腻感悟，作业不再是单纯的学科任务，而是融合语言运用、思维发展与价值塑造的成长载体。
1、笔下有情·遇见友谊的真谛
作业展示
在对比中认识自我
“I am more outgoing than her, she is calmer than me.”
简单的比较级，道出了性格的差异，也展现了自我认知的觉醒。
作业展示
在差异中看见光芒
“Her insights always speak over talks.”
——摘自学生作品
作业展示
·友谊的模样各不相同
“A true friend reaches for your hand and touches your heart.”
—— 摘自学生作品《My Friend》
孩子们用稚嫩却真诚的笔触，描绘出友谊的五彩斑斓。有的朋友像镜子，照见自己的不足；有的朋友像灯塔，指引前进的方向。通过这些真实的表达，英语不再是冰冷的语法规则，而是有温度的情感载体。
初一学生用 “A true friend reaches for your hand and touches your heart” 这样的真挚表达，在对比自我与朋友的性格差异中学会观察与思考，熟练运用比较级的同时，完成了自我认知的觉醒。在作业成果中，学生的自主学习能力与综合素养得到充分展现。
2、眼中有光·探索奇妙的世界
当英语学习与自然探索相遇，会碰撞出怎样的火花？
学生们自主探究“世界上飞得最快的鸟”、“花期最短的植物”，在搜集资料、整理信息的过程中，自然地运用比较级、最高级，实现了语言能力的真实提升。
跨学科融合的初步尝试。生物知识与英语表达的完美结合，让学生体验到知识的内在联系。这种跨学科的学习方式，正是核心素养所倡导的方向。
What is the animal that is best at playing dead?
What is the laziest animal?
Which plant is the smallest in the world?
What’s the bird with most beautiful song among all the birds?
...
想知道这些问题的答案嘛？那就请跟随同学们的作业来一探究竟吧～
3、一叶知秋·教育的美好境界
初二学生围绕银杏叶展开探索，将自然观察与英语表达相结合，让语言学习从课本延伸到生活场景。
“A single leaf falling tells the coming of autumn.”
——学生所写英文诗《秋叶》
在这个秋天，我们通过一片银杏叶，看到了季节的变迁，更看到了同学们的成长。他们的自主学习的能力、语言综合素养，都在这方寸之间的作业里闪闪发光。
“Every leaf tells a story, every voice finds its stage.”从“My Friend and I”到“Autumn Memories”，从“友谊如糖”到“四季如诗”，学生在语言中寻找美感，在思考中构建价值观。
一句真诚的“Thank you, I enjoyed meeting you.”胜过千言万语的语法练习。当学生发自内心地想要表达，语言就真正地“活”了起来。
教育是“一朵云推动另一朵云”
而语言，就是那阵温柔的风
带着思考的温度
吹向更远的远方……
每一份作业都是学生自主学习的生动记录，每一次表达都是综合素养的精彩展现，真正让学习成为提升能力、拓展视野的过程。未来，学校将持续推进分学科个性化作业设计与展示，让各学科作业都成为激发学习兴趣、培育核心素养的重要平台，助力学生在自主探索中遇见更广阔的天地。
来源：陕教正能量
