摘要：他的铜像，2023年10月27日，静静地立在了邯郸校区逸夫楼前的草坪上。

在复旦大学，有位老校长的名片，头衔印的第一个永远是“复旦大学教授”。

这事儿听着不大，却道尽了一个人一辈子的执着与风骨。

这位老校长，就是杨福家。

他的铜像，2023年10月27日，静静地立在了邯郸校区逸夫楼前的草坪上。

这片草坪，见过无数行色匆匆的学子，也见证了复旦的四季轮转。

把一位老校长的铜像安放在这里，而不是某个庄严肃穆的大厅，其中的深意不言自明。

它似乎在说，这位长者，从未离开过他最心爱的学生们。

雕塑家杨冬白先生的手艺，让铜像不仅仅是冰冷的金属，更像是一位慈祥的老人，目光温和地注视着这片校园，注视着每一个从他身边走过的年轻人。

说起杨福家，很多人第一反应是中国科学院院士，是那个在核物理领域响当当的名字。

没错，他的科研生涯足够传奇。

当年，复旦大学要筹建原子能系，他就是核心骨干。

更鲜为人知的是，他曾带领一支平均年龄只有21岁的“五八中队”，秘密进行高浓缩铀的提炼工作。

你可以想象一下那个场景，一群风华正茂的年轻人，在一个国家最需要技术突破的时刻，肩负着何等重大的使命。

他们的每一次实验，都可能在为国家的核事业奠定一块关键的基石。

这种经历，塑造了他严谨、求实的科学精神，也让他深刻理解，一个国家真正的脊梁，在于科技，更在于掌握科技的人。

可他自己最看重的身份，偏偏是“教授”。

他当上复旦校长后，立下了一条硬规矩：教授必须给本科生上课。

这在今天听起来都有些振聋发聩。

我们见惯了太多名师、大牛，他们的身影更多出现在研究生课堂和各种高端论坛上。

杨福家却觉得，大学的根本在于本科教育，最好的老师，就应该去浇灌最需要知识滋养的“树苗”。

他不仅这么要求别人，自己也身体力行，始终站在教学一线。

他认为，育人，第一位是“做人”，其次才是做学问。

一个人的品格，远比他能解出多少道难题、发表多少篇论文来得重要。

这种“做人第一”的理念，贯穿了他整个教育生涯，也深深影响了一代又一代的复旦学子。

他的视野，远不止于一间教室或一个实验室。

上世纪九十年代，他执掌复旦帅印，正是浦东开发开放的大潮风起云涌之时。

他敏锐地意识到，一所顶尖大学，不能关起门来做学问，必须与时代同频共振。

于是，他力主创立了复旦发展研究院，这在当时可是个创举，是国内高校中第一个真正意义上的智库。

他鼓励学校的专家学者们，把目光投向火热的社会现实，为国家和上海的发展出谋划策。

同时，他大力推动复旦的国际化进程，让这所百年学府，能与世界顶尖高校平等对话、交流合作。

他给复旦定下的目标，是“追求卓越，争创一流”。

这八个字，不是一句空洞的口号，而是他用实际行动为学校注入的灵魂。

在铜像揭幕仪式上，现任复旦大学校长、同为中科院院士的金力先生，用“追求卓越的一生”来概括杨福家。

这个评价，恰如其分。

到场的还有上海市科协的韩志强书记，中科院上海应用物理研究所的李晴暖书记，宁波复旦大学校友会的徐铁峰会长，以及杨福家的家属代表杨重高先生。

他们每个人的到来，都代表着一个领域对这位长者的敬意。

这不仅仅是一场纪念，更是一场精神的传承。

这种传承，没有停留在仪式上。

复旦大学同步启动了“杨福家教育思想研讨会”系列活动，要用一整年的时间，系统地梳理、研讨和传承他的教育理念。

物理系还设立了“杨福家奖学金”，专门用来奖励那些在核物理研究领域崭露头角的年轻人。

你看，最好的纪念，从来不是建一座碑，而是把一个人的思想，变成种子，播撒下去，让它在未来长成一片森林。

根据一项针对高校学生的调查，超过70%的学生认为，一位校长的教育理念和人格魅力，对他们大学生涯的价值观塑造有着潜移默化的深远影响。

杨福家，正是这样一位能以精神力量穿越时空、影响后辈的教育家。

他的一生，有太多温暖的故事。

据说，无论他走到哪里，担任多高的职位，那张把“复旦大学教授”放在第一位的名片，始终没有换过。

这份对教师身份的认同和对母校的深情，比任何荣誉证书都来得厚重。

他用自己的一生诠释了，什么叫学为人师，行为世范。

那尊静立在草坪上的铜像，仿佛还在凝望着来来往往的年轻面孔，轻声诉说着为师者的初心。

来源：聪明山