摘要：9月24日至26日，云南省杨洪定小学语文学科带头人工作室研修启动并开展第一次集中活动，围绕“遇见语文，与研训美丽相约”的主题，聚焦习作教学和校本研训两个专题，采取“课例分享+现场展示+经验分享+成果展评+主题沙龙+任务驱动”的模式开展。

9月24日至26日，云南省杨洪定小学语文学科带头人工作室研修启动并开展第一次集中活动，围绕“遇见语文，与研训美丽相约”的主题，聚焦习作教学和校本研训两个专题，采取“课例分享+现场展示+经验分享+成果展评+主题沙龙+任务驱动”的模式开展。

研修活动与隆阳区肖德玉小学语文名师工作室联合开展，邀请了南京市六合区蒋湾小学特级教师、正高级教师刘冰校长团队到场指导。隆阳区小学语文教研基地、隆阳区永昌教育集团等218名教师参加了研修。

研修活动中，执教了《我们眼中的缤纷世界》《多彩的活动》《我的家人》《“漫画”老师》《写日记》5堂习作课例，观摩了“AI助力语文教学”主题教研活动，工作室三位老师分别从学校、年级、个人层面介绍了小学语文校本研训的本土实践。刘冰团队聚焦“行走式校本研修”与高效的集体备课案例，分享了“深研课标和教材，扎根课堂打磨课例”的校本研训经验。

在专题讲座中，刘冰分享了最新的小学语文教研成果，紧扣“拆—研—仿—创”剖析了小学语文教师专业发展与改革创新逻辑，并提供一些颇具可行性和实操性的做法和经验。活动还开展了“统编版小学语文习作教学的困惑与对策”主题沙龙和“小学语文教师专业成长的关键人和关键事儿”成长沙龙，把工作室研修推向了深入。

参加活动的教师纷纷表示，本次研修聚焦习作教学，对话校本研训，既有实践层面的课例展评，又有理论层面的专题讲座，还有畅谈问题和对策的主题沙龙，一定程度上达成了习作教学的关键在于“敲开学生的心门”、要以问题和成果为导向有效参与校本研训等共识，靠近关键人，抓住关键事，为今后基于校本研训促进个人和团队的专业成长注入了动力和活力。(邱 华 兰 蕊)

来源：保山日报