摘要：在运河文化浸润的邗江，无数教师扎根基础教育一线，以教育家精神践行初心。时值第41个教师节，为展示邗江好老师育人风采、凝聚尊师重教力量，围绕“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题，特别推出“躬耕教育・杏坛风采——2025年邗江优秀教师践行教育家精神事
幸福教育的追梦人
在运河文化浸润的邗江，无数教师扎根基础教育一线，以教育家精神践行初心。时值第41个教师节，为展示邗江好老师育人风采、凝聚尊师重教力量，围绕“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题，特别推出“躬耕教育・杏坛风采——2025年邗江优秀教师践行教育家精神事迹展”专栏，以真实事迹与温暖画面，讲述教师坚持立德树人、探索教学创新与协同育人的故事。愿教育的“微光”，照亮同行路，让社会感受邗江教育温度，为建设教育强国、擦亮邗江教育品牌注入动力。
新盛分校 焦 娇
焦娇，邗江区实验学校（集团）新盛分校教师发展中心主任、英语技能科党支部书记，扬州市中青年教学骨干，江苏省小学英语吉桂凤名师工作室成员。深耕小学英语教学一线15年，她始终秉持“比成绩更重要的是成长，比上课更重要的是育人；做一名好老师，不仅要启智，更要润心”的教育理念，教学成果丰硕，多次荣获国家、省、市、区级教育教学类评比一等奖，先后获评“区师德先进个人”“邗江区优秀少先队辅导员”“邗江区优秀教师”等称号。在教科研领域，她持续深耕，主持或核心参与多项市级教育科学规划课题，20多篇论文发表及获奖，凭借对教育事业的热忱与坚守，成为师生和家长眼中“乐教爱生”的师德典范。
学生心中的“贴心拍档”
“很幸运孩子能在焦老师的班里，我们很放心。”这是家长们对焦娇老师最朴素的认可，也是她坚守育人初心十五载的生动注脚。
作为小学英语教师，她始终将“爱心、细心、责任心”融入教学点滴，让原本略显枯燥的语言学习，变成了充满欢声笑语的“成长乐园”。她善于创设生活化情境，用趣味互动激发学生主动性，让英语学习跳出课本束缚，同时注重多方位培养孩子们的英语核心素养。这份对教学的用心，在面对毕业班学生时尤为突出：她既紧盯学业进度、助力冲刺目标，更细心捕捉孩子们的心理变化——课后常与学生促膝长谈，摸清行为变化背后的原因；还专门为每个孩子建立“爱心档案袋”，一笔一画记录成长点滴，再及时与家长沟通近况，形成家校共育的合力。正是这份“不让一个孩子掉队”的执着，让她在邗江区实验学校（集团）“我最喜欢的老师”评选中，成为孩子们纷纷票选的“心头好”。生活里，她是两个孩子的母亲；工作中，她更是无数学生的引路人——她把对子女的疼爱化作对学生的关爱，用温暖与力量照亮一届又一届学生的前行路。而她面对“教师”与“母亲”双重身份时始终坚守的信念——“不逃避职责，不惧怕辛苦，凡事尽心竭力”，更让这份育人情怀多了一层打动人心的温暖厚度。
同行眼里的“能工巧匠”
“教师要给学生一杯水，自己应是一条川流不息的河流。”焦娇老师始终以这句话鞭策自己，在专业成长的道路上从未停歇。为紧跟课改步伐，她坚持阅读素质教育与新课标理论书籍，及时了解课改新动向、掌握《英语课程标准》核心精神；主动参加继续教育和各级各类教研活动，从课堂观摩到竞赛磨砺，每一次学习都成为她提升教科研水平的阶梯。
凭借这份深耕不辍的匠心，她屡获佳绩：不仅拿下国家级教育科研教学案例评比一等奖、江苏省教学竞赛、教学设计一等奖，还斩获扬州市优课评比、微课程评比一等奖，以及邗江区“幸福课堂”教学竞赛、基本功大赛一等奖……在近二十节市、区级示范课上，她更将先进理念“掰开揉碎”融入课堂——呈现不同的单元主题时，立足小学英语单元整体视角，以学生为中心设计活动，推动单元教学目标分层落地；执教课内外融合阅读课时，用思维导图梳理故事逻辑，让“思维可视化”看得见；更鼓励学生基于已知构建新知，探索未知，将教学过程与教学评价相融合，落实“教－学－评”一体化。听课教师常评价“她的课既有理论高度，又贴着学生的认知温度”，为区域英语教学提供了可复制、可借鉴的实践样本。同时，她深耕教科研领域，主持或核心参与多项扬州市教育科学“十四五”规划课题，撰写的论文发表于《小学教学设计》《教学月刊》等重点期刊，多篇论文获省、市级一等奖，用理论与实践的结合，践行着“学高为师”的誓言。
团队公认的“最佳队长”
“课是一遍一遍上出来的，要不断反思、调整，才能实现教与学的共赢。”作为邗江区新入职教师导师、学校英语学科把关人，焦娇老师不仅自己在教育路上发光，更甘做“燃灯者”，照亮年轻教师的成长之路，多次承担学校青年教师师徒结对工作。每当年轻老师备战教学竞赛，因紧张无措或缺乏经验退缩时，她总会主动靠前，陪他们奋斗到深夜：从课堂设计的逻辑梳理，到学生互动的细节打磨，再到教学机智的临场指导，她倾囊相授，遇到年轻老师不解的地方，还会亲自上台示范。在她的帮助下，多名教师斩获各级各类基本功比赛、优质课评比、成果展示一、二等奖；她指导的学生也多次获国家级、省市级英语能力展示特等、一等奖。在近期的邗江区小学生英语课外阅读成果展示活动以及三年级整班朗读比赛中，她积极为老师和孩子们搭建展示平台，亲自带领团队排练，指导学生表演，英语组最终成功拿下了六项一等奖的好成绩。
作为邗江区实验学校新盛分校英语技能科党支部书记，焦老师更以党建为引领，推动团队在更大的平台上成长。2025年4月，学校承办“苏粤豫蜀”四省名教师工作室暨广东省基础教育教研体系建设项目联合研修活动——这是一次涉及四省教育专家、骨干教师的大型活动，作为承办方主要负责人，焦老师从活动方案的制定到专家的对接，从公开课的准备到现场的协调，每一个环节都亲力亲为。为了让活动圆满成功，她前前后后修改了六十多项准备材料：公开课的教案和课件改了8版，活动流程调整了5次，就连会场的布置细节，她都反复确认……活动第一天，她不仅要主持研讨环节，还要执教一节“思维可视化”理念下的公开课——从清晨到深夜，她连轴转了二十多天。最终，活动赢得了与会专家和同仁的一致好评，也为学校英语教改实践与成果展示争取到重要机遇。
担任教师发展中心主任期间，焦娇老师更是把“团队成长”的视野扩展到了全校。为了完善教师成长体系，她带领团队深入调研不同层级、不同发展阶段教师的需求：针对新教师，开设“岗前培训”“师徒结对”课程，帮他们快速适应岗位；针对骨干教师，推出“拔尖人才培育工程”“课题研究专班”，助他们突破专业瓶颈；针对全体教师，策划“智慧树成长学院”四有好教师圆桌派论坛、“燃灯者·教师成长思享汇”等系列活动，让大家在交流中碰撞思想、共同成长。她积极推进“学习—研究—实践—反思”的闭环成长体系，让每一位教师都能在实践中提升、在反思中进步。在她的推动下，学校青年教师成长迅速：二十多位青年教师斩获省、市基本功和优课大赛一等奖，多名教师在江苏省辅导员技能大赛中荣获特等奖（扬州市唯一）、一等奖；在邗江区“四有”好教师团队建设考评中，她代表学校做工作汇报，最终学校获评一等奖——这些成绩的背后，是她“甘做铺路石”的默默付出。
教师感言
站在运河之畔的讲台，我始终相信，教育是一场爱的修行——以爱心点燃兴趣，以创新启迪智慧，以责任护航成长。没有平衡家庭与工作的妙招，唯有多付出，少抱怨，不断滋养自己，照亮身边的人。我爱英语课堂上孩子们眼里的光，也爱团队协作时伙伴们心中的热，我爱日常琐碎里家人们无声的暖，也爱寻常日子中两个孩子贴心的乖；我愿继续以“爱美、爱笑、爱学习”的姿态，做学生的良师与益友，以教育家精神为炬，在邗江教育的沃土上，继续耕耘、继续热爱，让每一颗种子都能向阳生长，让每一段教育旅程都满溢芬芳。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我愿和大家一起做幸福教育的追梦人。
我眼中的焦老师
我认为一位优秀的教师，从来不是知识的搬运工，而是让文字活起来的魔法师，我的英语老师焦老师便是如此。
在焦老师的课堂上，英语这门语言被注入了温度与色彩，从来不会让我觉得枯燥无味。当遇到很难背的长单词时，焦老师会像拆解拼图一样，把单词分成好几个简单的部分，使我们快速记忆。当遇到复杂的语法时，焦老师都会在黑板上用五颜六色的粉笔画出思维导图，帮助我们快速梳理语法结构。通常最枯燥无味的长篇课文，恰恰是我最喜欢的课时。焦老师总会用趣味情景剧的模式，让我们身临其境，同学们都有机会上台扮演不同的角色，一边锻炼了自己的表达能力，一边加深了对课文本身的兴趣和理解。焦老师的教学方式总是丰富多彩的，带我们了解英语，爱上英语。
还记得有一次英语演讲，我一直没有勇气报名参加，焦老师一直鼓励我：“你的英语能力很好，不要害怕，大胆展现自己就好，只要敢说敢表达，你就是最棒的！”
现在我能很自信地用英语交流，虽然词汇量的积累还不够，但我敢问敢说，我相信未来我一定可以非常好地掌握英语这门语言。焦老师独特的教学风格让我对英语产生了很浓厚的兴趣，同时她的信任与耐心让我在学习英语的道路上更加坚定与勇敢。我想对焦老师说“You have made learning a joyful journey for us, thank you for your patience and the wisdom you share.”
邗实新盛分校学生 许靖宸
我眼中的焦老师，是一位始终以热情和专业照亮他人的教育行者。她的课堂，是思维的盛宴，更是传播传统文化的阵地。她善于激发学生兴趣，在多姿多彩的学科活动中践行文化育人，屡创佳绩。她不仅是教学上的“顶梁柱”，更是教研路上的“点灯人”。她深耕课堂、笃行研究，且从不吝于分享经验、提携后辈，用实际行动传递着对教育的赤诚。更难得的是，焦老师严谨而不失温度，无论工作多么繁忙，她始终以真心陪伴学生，深情投入孩子们的每一次活动。她让我明白：优秀教师，既要有学术的高度，也要有爱的温度。她是我心中当之无愧的“杏坛先锋”。
邗实新盛分校教师 赵传慧
来源：江南水乡生活见闻
