致敬师者・托举未来 —— 我眼中的邗江好老师|甘泉中学李娟

摘要：在运河之畔的邗江，每一位教师都是托举未来的力量。第41 个教师节如约而至，为呼应“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题，展现邗江教师润心启智、守护成长的风采，凝聚家校社尊师重教的共识，特别推出“致敬师者・托举未来——我眼中的邗江好老师”专栏，从家长

启智润心

师恩铭记

甘泉中学李娟

在运河之畔的邗江，每一位教师都是托举未来的力量。第41 个教师节如约而至，为呼应“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题，展现邗江教师润心启智、守护成长的风采，凝聚家校社尊师重教的共识，特别推出“致敬师者・托举未来——我眼中的邗江好老师”专栏，从家长、学生、搭档的视角，讲述教师在平凡教育工作中的暖心点滴，呈现他们乐教爱生、协同育人的动人模样，展现邗江教师的责任与担当。

2022年的金秋，带着青春的羞涩和懵懂，我踏进了扬州市甘泉中学七（3）班，当我和李老师目光相遇的一瞬间，我们缘分的齿轮便开启转动，她如同一束光，总能驱散我们生命中的黑暗，给我们初中三年生活带来无尽的温暖。

李老师扎根农村初中英语教育21年，做班主任长达18年。她爱校如家，爱我们如同她的孩子。一周2次家访是她的工作习惯。她踏过甘泉上百条乡村小道，走进1600多个家庭。她用爱引领我们走出农村、走向世界；她用真情叩开了家长的信任之门，孩子的希望之门。对我们来说，她不仅是一名启智的老师，更是我们的知心朋友，甚至经常扮演着我们班级里一些同学的爸爸或妈妈的角色。她是爱的综合体，她将“责任”二字内化为润人心田的甘泉。她角色丰富，事迹感人，令我永记。

一、课堂上的魔法师

“Goodmorning,class!”每天早晨，李老师总是这样活力满满地走进教室。与其他老师不同，她从不直接翻开课本，而是先和我们分享一个有趣的英语小故事或者播放一段英文歌曲。李老师的课堂总是充满惊喜。在学习食物单元时，她把教室变成了一个“国际美食节”，每个小组代表一个国家，用英语介绍该国的特色美食，介绍美食时不仅要准备了美食的图片，还要现场DIY一种美食让同学们品尝。我们组负责的是英国美食。我们在介绍了英国的美食后，选择与全班同学分享三明治的制作过程。在讲解制作过程的开始，我由于紧张，声音小得像蚊子叫，李老师没有批评，而是亲自示范，用夸张的表情和肢体语言表演了美食主播的讲解，逗得全班哈哈大笑。在她的鼓励下，我渐渐放开了胆子，我的讲解最后获得了全班同学的肯定。

课堂上的李老师总有一双“发现美的眼睛”。记得我第一次鼓起勇气用英语回答问题时，语法错误百出，紧张得手心全是汗。但李老师却表扬我说：“你的发音很标准，学好英语，广播电台的英语主持人非你莫属！”然后在全班同学面前给了我一个大大的赞。那一刻，我就暗下决心一定要学好英语，不辜负李老师的期望。后来才知道，这是李老师的“优点放大法”——她总能从我们的表现中发现闪光点，哪怕是很小的进步，她都会给予真诚的肯定。

二、课后的知心朋友

李老师和我们的知心故事有很多。记得我的好朋友跟我分享过一个她和李老师之间的故事。初二那年，我的好朋友因为家庭发生一些变故，导致她的妈妈需要缺席她的成长两三年，而她和爸爸向来脾气不合，她无心学习，成绩直线下滑。细心的李老师发现了她的异常，但她没有在班上公开询问，而是悄悄在她的作业本里夹了一张纸条：“亲爱的孩子，最近老师有点担心你。如果想聊聊，随时找我。”那天放学后，我的好朋友鼓起勇气去找她，还没开口眼泪就掉下来了。李老师轻轻关上门，给她倒了杯热水。那天晚上的聊天，全程李老师没有打断，也没有说教，只是静静地听，时不时地递上面纸，直到最后，她对我的朋友只说了一句：“人生之事，不如意十之八九，但请记住，你从来都不是一个人。”从那以后，李老师经常找各种理由留我的朋友“辅导英语”，其实她知道，李老师只是想多给她一些关心和支持。

李老师不仅爱我们，更懂我们。下课后的办公室里，经常能看到李老师被一帮学生围着。有些同学是问她问题，她总是耐心地解答。还有一些同学是去享受“课间投喂时光”的，因为她说我们正处于身体生长最快的年龄段，容易饿，如果饿，就可以去找她。在她办公桌左侧的第一个抽屉里，总是放一些小饼干和小糖果之类的，运气好的话还能得到一份水果或者一些肉类食品，比如牛肉干。她的“课间投喂时光”既满足我们的身体发展需要，又供养了我们的心灵，因为在享受“课间投喂时光”时，我们会情不自禁地跟她倾诉近期遇到的困难以及烦恼，而她总是认真地倾听，必要的时候，她会给我们提供一些有效的解决办法和建议。

三、成长路上的引路人

在农村学校，有很多的留守儿童。我们班也有，他们因为缺少父母的管教加上隔代亲的影响，常出现不尊重他人的行为，小华（化名）就是其中的一位。初一上学期的一次语文晚延时，小华不断地违反纪律，老师就批评了他几句。小华觉得老师当众批评他，让他丢了面子。回家就告知爷爷奶奶说老师故意针对他，不肯到校上学。爷爷奶奶一听这事，第二天一大早就来学校讨要说法：要批评孩子的老师当众跟他们的孙子道歉。作为班主任的李老师知道这件事后，立即调出事发课堂的录像，安抚爷爷奶奶的情绪，联系远在外地的工作的小华父母并告知实情，三管齐下，小华的父母立即联系了小华的爷爷奶奶，告知老人不要瞎胡闹，这件事迅速地得以解决。表面问题虽得以解决，但出现了更棘手的问题——怎么做才能帮小华树立正确的人生观。于是，李老师当天自费买了零食和水果出现在小华同学的家里，小华同学刚看到李老师时，有点恼火，但李老师没放在心上，反而笑着告知小华同学她有点怕黑，询问李华愿不愿意做她的护花使者，陪她去小田家做个家访。小华一听，马上来了精神，毫不犹豫地答应了。在去小田家的途中，刚开始李老师不断地夸赞小华：篮球赛中的优异表现、乐于助人精神，善良的内心等等。渐渐地，小华被李老师夸得不好意思了，就跟李老师说其实他也没有李老师说得那么好，他开始慢慢地跟李老师反思自己的不足之处，比如脾气暴躁，做事冲动等，李老师静静地听小华说了一路，最后李老师问小华：“你想遇到更好的自己吗？”小华郑重地点点头，于是在回到小华家后，李老师帮小华制定了一份自我提升计划表。自那以后，小华有了很大改变。就这样，李老师用她的智慧和爱引导着我们班一个又一个的留守儿童走向康庄大道。

四、单亲家庭的守护人

除了留守学生，李老师还密切关注另一个群体——单亲家庭。有时她要扮演母亲的角色，给学生送去慈爱。有时李老师又要扮演父亲的角色，为孩子上好梦想和担当的人生必修课。2022年，李老师家访得知我从小便失去了母亲，节假日，李老师将我带回家，为我洗衣做饭，辅导功课，宽解心事。渐渐地，我私下里都亲切地称李老师为干妈，无论悲喜都会第一时间跟她分享。经过3年的陪伴，我从一开始的内向敏感变得开朗自信。在我们这些单亲孩子的心中，李老师的关心就像春天的太阳般温暖，如夏日的阵雨般及时，李老师的品德如秋天的金菊般宝贵，如冬日的白雪般纯洁。

李老师像一位导演，把枯燥的课本变成生动的剧本，让我们每个人都能在其中找到自己的角色；她像一位园丁，不仅浇灌知识的养分，更细心观察每株幼苗的独特需求；她像一座灯塔，在我们迷茫时指引方向，却又鼓励我们勇敢探索属于自己的航道。她用一言一行诠释了什么是“学高为师，身正为范”。如果说教育是点燃火焰而非填满水桶，那么李老师就是那位用爱心和智慧点亮无数心灯的点火人。最后，李老师，我想对您说：“您不仅是我英语学习的启智老师，更是我人生路上的重要导师。您，永远是我心中最好的老师！”