大班数学教案PPT课件：10以内的加法—小白船

摘要：经验准备：幼儿在日常生活中已有一定的数字认知基础，能够识别并数出十以内的数字，对简单的加法运算有初步的了解。

活动目标

1、理解并掌握十以内的加法运算。

2、能够在具体情境中识别加法问题，并用正确的数学语言进行表达。

3、体验数学在生活中的乐趣，愿意主动运用数学知识解决实际问题。

活动重难点

重点：理解加法运算的意义，掌握十以内的加法。

难点：能够在不同情境中灵活运用加法解决问题。

活动准备

物质准备： PPT课件、数字卡片、小白船背景卡、加法算式图片。

经验准备：幼儿在日常生活中已有一定的数字认知基础，能够识别并数出十以内的数字，对简单的加法运算有初步的了解。

活动过程

(一)童谣导入——《小白船》的航行

1、教师播放《小白船》的音频，同时展示小白船在海上航行的画面，吸引幼儿的注意力。

2、教师：小朋友们，你们听过《小白船》这首童谣吗?今天，有一艘最多能坐10人的小白船要带着我们一起去探险，但是在航行过程中，（出自屈老师教案）我们会遇到一些数学小问题，需要大家一起来解决哦!

(二)情境演绎——《小白船》的加法故事

1、教师结合PPT课件，讲述一个关于《小白船》的加法故事。

(1)教师引导幼儿观察PPT中的小白船和乘客形象。

教师：现在小白船上有几位乘客呢?

(2)小白船在航行过程中，不断有乘客上船。

教师：小朋友们，船上有2位乘客，又上来3位乘客，一共有几位乘客呢?(讲述后PPT出示加法算式“2+3=5”，如前例重复情境有新乘客上船“5+2=7”“7+1=8”“8+2=10”)

(3)小白船迎来了午餐时间，幼儿练习故事中10以内的加法问题。

教师：到了午餐时间，船上的乘客们需要一些不同的餐具。原来船上有3个餐盘，又拿出了4个餐盘。你们知道现在一共有多少个餐盘吗?(PPT出示相应加法算式“3+4=7”)有了餐盘还需要筷子和勺子。原来船上有1双筷子，又拿出了7双筷子，现在一共有多少双筷子?(PPT出示相应的加法算式“1+7=8”)原来船上有4把勺子，又拿出5把勺子，现在一共有多少把勺子呢?(PPT出示相应的加法算式“4+5=9”)

(三)动手操作——制作《小白船》加法卡片

1、教师向幼儿介绍制作加法卡片的方法：选择一张小白船的背景卡，然后在上面贴上数字卡片和加号，最后计算出结果并贴在旁边。

2、幼儿分组进行制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的创意，制作出独特的加法卡片。

3、制作完成后，幼儿分组展示并分享自己的加法卡片，教师引导幼儿用完整的数学语言描述卡片上的加法问题。