摘要：中国高校国际合作部门的职能变迁，深刻反映了中国高校，尤其是国际化发展的历程。随着第二轮“双一流”建设的推进，中国高校的宏观环境正在发生深刻变化，国际合作部门承载了主管部门、高校自身和社会对深化国际化发展的期望。进入“深水区”的大学国际化内涵式发展，对国际合作部

如果贵校有中外合作办学项目的需求，学生有留学或保研的需求，欢迎通过本平台联系，我们将提供免费咨询！祝您万事如愿，所求皆得！

中国高校国际合作部门的职能变迁，深刻反映了中国高校，尤其是国际化发展的历程。随着第二轮“双一流”建设的推进，中国高校的宏观环境正在发生深刻变化，国际合作部门承载了主管部门、高校自身和社会对深化国际化发展的期望。进入“深水区”的大学国际化内涵式发展，对国际合作部门的职能提出了更高要求，职能转型成为许多高校的主动选择。

高校国际合作部门职责的演变

新中国成立初期，中国高校的国际合作交流主要面向苏联等社会主义国家。受当时国际关系影响，高校国际合作部门的骨干以懂外语，尤其是懂俄语的人员为主，主要职责是完成上级要求的合作任务，自主性较弱，国际化水平相对较低。

改革开放后，中国高校开始主动将国际化理念融入教学、科研和日常运作中。通过师生国际流动、国际期刊发表、中外合作办学等活动，高校逐渐转向主动作为，尝试初步的国际化战略。这一时期，国际合作部门的工作人员仍以懂外语的人为主，但随着英语成为世界通用语言，越来越多的英语人才加入其中。国际合作部门除了完成上级任务，也开始自主探寻合作机会，高校国际合作的主体性逐渐觉醒。
“双一流”建设以来，中国高校国际合作交流的活力得到真正释放。各高校自主性全面觉醒，国际合作布局不断优化，“朋友圈”持续扩大。为满足“双一流”建设需求，高校国际合作交流速度显著提升，主动融入新发展格局，加快推进全方位开放。这一时期，国际合作部门的人员结构更加多样化，既有语言类人才，也有其他学科背景的专业人士。许多高校选聘具有专业背景的教授或具有国外知名高校管理经验的人才担任国际合作部门负责人。中外合作办学机构的兴起，进一步推动了中国高校的国际化办学。然而，各高校的国际化战略设计共性较多，个性不足，全校协同性有待提升，院系的主动性也有待加强。

新时代背景下的挑战与机遇
进入新时代，中国高校发展的政治、经济、社会和技术（PEST）环境正在发生深刻变化。国际上，民粹主义和霸权主义抬头，以国家安全为借口的意识形态斗争蔓延到教育、科技等领域，影响了包括中国在内的各国高校的国际合作交流。全球经济增速放缓，国际合作经费缩减，单边主义和自我封闭趋势也有所显现。

从社会需求来看，开放合作已成为推动新时代教育变革创新的关键要素，也是建设高质量教育体系的内在要求。人民群众希望通过更多更好的国际合作交流获得优质教育资源。与此同时，大数据、生成式人工智能等新技术的普及应用，为中国高校的发展提供了新机遇，但也带来了新挑战。

新时代国际合作部门的职能转型
在国内外深刻变化的影响下，中国高校在高速国际化发展进程中面临一些共性问题。例如，如何在动荡的世界局势中持续提升国际声誉？如何在全球人才流动受阻的情况下留住和引进高水平人才？如何激发师生的国际合作交流内生动力？如何推动院系在国际化发展中发挥主导作用？
面对这些挑战，高校国际合作部门需要在以下几个方面进行转型：

面向未来，中国高校的国际合作部门应坚持以新时代中国特色社会主义思想为指引，将党的全面领导、立德树人根本任务和社会主义办学方向落实到国际合作交流的全过程。国际合作部门要扎根中国大地，立足国情，构建面向全球的教育伙伴关系，全面提升中国高等教育的世界影响力。在统筹发展和安全的前提下，不断完善外事管理体系，确保新时代高校国际化发展行稳致远。

如果您喜欢我们教育资讯的干货，

欢迎分享给更多的朋友！请多多点赞收藏，感谢支持！

来源：温州橡国树留学