新刊来啦｜《中国教师》杂志2025年第11期：县中振兴的破局之路

摘要：县中在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重要使命。近年来，县中教育资源向大中城市集聚的现象越发明显，“县中塌陷”的声音不绝于耳。在教育高质量发展的背景下，破解“县中困境”，实现县中振兴，成为实现教育公平的必然要求和构建良好教育生态的关键环节。

本期目录

卷首语

01 如何振兴县域普通高中/ 毛亚庆

教育视点

06 AI赋能教育的“轻量化”路径——以课堂为起点 / 展恩玉李虔

11 以文化自觉锚定自律成长的三重境界 / 孙国宽史鉴

16 何以建成“世界上最长的街道” ——《芝麻街》儿童教育电视节目的创生过程与现实启示/ 赵浩学张斌贤

专题

县中振兴的破局之路

县中在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重要使命。近年来，县中教育资源向大中城市集聚的现象越发明显，“县中塌陷”的声音不绝于耳。在教育高质量发展的背景下，破解“县中困境”，实现县中振兴，成为实现教育公平的必然要求和构建良好教育生态的关键环节。

2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求“加快扩大普通高中教育资源供给。探索设立一批以科学教育为特色的普通高中，办好综合高中。深入实施县域普通高中振兴计划”。9月，教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》的通知，要求“适应分类推进以县城为重要载体的城镇化建设新形势新要求，更好统筹优化资源配置、改善办学条件、强化师资队伍、转变育人方式、完善保障机制，全面提升县中办学水平”。各部门要系统改革、综合施策，才能破解县中之困。

23 县中振兴脉络下县域普通高中教师专业发展困境及突围 / 叶菊艳

29 提升校长变革领导力，助推县中振兴 / 古芳瑜

34 课程教学改革深化背景下县中校本课程建设实践——以六盘水市第二十三中学为例 / 张荣昌

39 数字化背景下民族地区县中振兴的三重向度 / 于润泽

名师工作坊

43 诊断性测评助力提升初中生英语书面叙述能力 / 刘婷婷

48 诊断性测评在初中英语写作教学中的运用 / 刘丹妮刘念

52 诊断性测评在初中英语写作教学中的实践探索——对Hansel&Gretel续写课例的深度评析 / 蒋京丽

课程与教学

55 核心素养视域下语文课外学习活动的价值定位与实践路径 / 孙洪伟唐芙蓉

60 小学数学“初步认识”与“再认识”单元结构化设计与实践 / 袁恩忠

66 经历中生长：区域联动下农村小学劳动教育的资源优化与素养生成——以浙江省诸暨市店口镇劳动教育实践为例 / 何铁勇