摘要：耳边是儿子陆思远支支吾吾的解释，眼前是摊开在桌上，被涂改得面目全非的数学练习册。

那晚，顾婉宁感到一阵天旋地转。

耳边是儿子陆思远支支吾吾的解释，眼前是摊开在桌上，被涂改得面目全非的数学练习册。

她捏着笔的手开始颤抖，胸口像压了一块巨石，沉重得让她几乎无法呼吸。

“妈妈，我真的不会……”思远的声音带着哭腔。

婉宁想发火，却发现自己连张嘴的力气都没有。

一阵剧痛从太阳穴炸开，她眼前一黑，身体软软地倒了下去……

01

顾婉宁的生活，仿佛被一张无形的大网牢牢困住，网眼，是儿子陆思远每天晚上那堆积如山的作业。

时钟指向八点半，客厅里本该是温馨的亲子时光，却常常演变成一场没有硝烟的战争。

“思远，这道题我已经讲了三遍了！你为什么还是错？”

婉宁的声音里带着明显的疲惫和焦躁。

她紧紧盯着思远，试图从他那双躲闪的眼睛里找到一丝理解。

陆思远才上小学三年级，可他的作业难度，在婉宁看来，已经超越了她这个大学毕业的成年人所能承受的极限。

每天晚上，她都要放下手头的一切，像个侦探一样，逐字逐句地检查思远的作业。

思远瘦小的身躯陷在椅子里，笔尖在纸上犹豫地划着。

他咬着嘴唇，额头上渗出细密的汗珠。

“妈妈，我、我就是想不起来……”他的声音低得像蚊子哼。

婉宁看着儿子那副可怜巴巴的模样，心头火气却更盛。

她知道，思远不是故意的，可这种“不会”和“想不起来”的循环，已经让她濒临崩溃。

她深吸一口气，努力平复情绪，告诉自己要耐心，要温柔。

“来，我们再看一遍题目。小明有五个苹果，吃了两个，还剩几个？”

她尽量放缓语速，一个字一个字地引导。

思远抬起头，眼神茫然，然后慢慢伸出五根手指，又收回两根。

“三个。”

他小声说。

“对啊！那为什么刚才写四呢？”

婉宁的音量忍不住又提高了半度。

她感到一股无力感从心底升起，像藤蔓一样缠绕着她。

思远被妈妈的声音吓得一缩，赶紧低下头，把写错的数字擦掉。

橡皮屑在纸上堆成小山，像极了婉宁此刻内心的乱麻。

丈夫陆景川，作为这个家庭的顶梁柱，大部分时间都在外奔波。

他总说：“婉宁，孩子学习的事就靠你了，我相信你。”

这句话在婉宁听来，既是信任，也像是一副沉重的枷锁。

景川偶尔回家早，看到母子俩剑拔弩张的场面，也只是叹口气，拍拍婉宁的肩膀：“别气了，孩子还小。”

然后，他会自觉地走进书房，打开电脑，开始处理他的工作。

婉宁知道景川也很辛苦，她不想给他增加负担。

但长此以往，她觉得自己快要被“陪读”这件事耗尽了。

她的情绪就像一个被过度充气的气球，随时都可能爆炸。

那天晚上，思远终于在婉宁的“咆哮”和“指导”下，磕磕绊绊地完成了作业。

婉宁收拾好桌子，看着儿子如释重负地跑去玩玩具，她的身体却像被抽干了力气，瘫坐在沙发上。

她觉得自己像个失败者。

明明是想培养孩子，结果却把亲子关系推向了冰点。

而她自己的健康，也在日复一日的焦虑和愤怒中，悄悄亮起了红灯。

02

起初，顾婉宁只是觉得有些头疼，偶尔心跳加速。

她把这些症状归结为工作压力大，再加上晚上陪陆思远写作业时情绪波动，没太在意。

她总觉得，睡一觉就好了，或者吃点止痛药就能缓解。

然而，这些不适感并没有随着时间的推移而消散，反而像是盘踞在她身体里的阴影，越来越浓。

有一天早上，婉宁起床时感到一阵眩晕，眼前发黑。

她扶着墙壁，好一会儿才站稳。

陆景川见她脸色苍白，关切地问：“婉宁，你没事吧？是不是最近太累了？”

婉宁摇摇头，挤出一个笑容：“没事，可能没睡好。”

她不想让景川担心，更不想让他觉得她连这点小事都扛不住。

在她看来，照顾孩子、辅导学习，是她作为母亲的职责，再苦再累也得撑着。

下午，在公司开会时，婉宁又感到心悸。

她的手心渗出冷汗，呼吸也变得急促。

她努力集中精神听着领导的发言，但思绪却飘到了晚上。

今晚思远的语文作业有一篇看图写话，她已经预感到又将是一场硬仗。

这种对夜晚的恐惧，已经成为她生活的一部分。

陆思远在学校的表现也让婉宁忧心忡忡。

班主任张老师不止一次打电话给她，反映思远上课注意力不集中，小动作多，作业拖拉。

“顾女士，思远是个聪明的孩子，但是他的学习习惯确实需要改进。”

张老师的声音总是那么温和，却让婉宁感到巨大的压力。

“老师，我回去一定好好说他，多督促他。”

婉宁在电话里连连保证，心里却像打翻了五味瓶。

她觉得自己已经把所有精力都投入到思远的学习上了，可为什么效果还是不尽如人意？

回到家，婉宁看着电视里播放的亲子教育节目，屏幕上的专家侃侃而谈，教导家长如何温柔、如何引导。

她心生羡慕，也曾尝试过几次，但每当思远又一次把简单的算术题算错，或者在拼音上犯低级错误时，她内心的那头“怒狮”就会瞬间被点燃。

那天晚上，思远的数学卷子发下来了，一个鲜红的“68”分刺痛了婉宁的眼睛。

“陆思远！你怎么回事？”

婉宁再也无法控制自己的情绪，音量瞬间飙升。

思远吓得往后一缩，眼眶瞬间红了。

他知道妈妈生气了，这意味着接下来等待他的，将是一场漫长的“审判”。

“妈妈，我、我就是粗心了……”他小声辩解，眼泪已经开始在眼眶里打转。

“粗心？这也能叫粗心？这分明就是基础不牢！你看看，这道应用题，明明是加法，你非要写成减法！你有没有认真听老师讲课？有没有认真看书？”

婉宁气得浑身发抖，指着卷子上的错题，恨不得把每一个字都刻在思远的脑子里。

思远终于忍不住，大哭起来。

他一边哭一边抽噎：“我、我讨厌数学！我讨厌写作业！”

这句话像一根针，狠狠扎进了婉宁的心脏。

她愣住了，看着儿子哭得涕泗横流的脸，突然感到一阵强烈的眩晕。

她扶住桌子，努力稳住身体，但那种心悸和胸闷的感觉却越来越强烈。

她知道，这不是小问题了。

但她来不及多想，因为思远的哭声还在耳边，而那张“68”分的试卷，像一面巨大的镜子，映照出她作为母亲的失败。



03

陆思远的哭声在客厅里回荡，撕心裂肺。

顾婉宁感到太阳穴突突直跳，仿佛有无数根钢针在里面搅动。

她的视线开始模糊，耳鸣声越来越响，像是有一群蜜蜂在她脑袋里嗡嗡作响。

“你哭什么？哭就能解决问题吗？”

她强撑着，声音依旧带着压抑不住的怒火。

可她知道，这怒火更多的是冲向自己，冲向这种无力改变的现状。

思远抽泣着，抬起头，通红的眼睛里满是恐惧和委屈。

他指着卷子上的错题，用哭腔说：“妈妈，我就是、就是不喜欢。我每次写作业，你都骂我……”

“我骂你还不是为了你好？”

婉宁感到胸口发闷，一口气提不上来。

她觉得心跳快得要冲出胸膛，整个身体都像被架在火上烤。

她扶着桌子，试图站稳，但双腿却像灌了铅一样沉重。

脑海中，无数个念头混杂在一起：儿子的成绩、老师的抱怨、景川的不闻不问、以及她自己那日益糟糕的身体。

“我不要写作业！我不要你陪！”

思远的情绪也彻底失控，他猛地推开面前的练习册，纸张散落一地。

这一举动彻底点燃了婉宁的最后一丝理智。

她猛地弯腰，想去捡地上的卷子，但就在她躬身的那一刻，眼前一黑，整个世界都开始旋转起来。

剧烈的头痛瞬间袭来，眼前金星乱冒。

她感觉身体里的血液都在往头部冲，血管仿佛要爆炸开来。

“妈妈？”

思远被妈妈突如其来的动作吓到了，哭声戛然而止。

他看到妈妈的脸色异常苍白，额头冒着冷汗，身体摇摇欲坠。

婉宁想开口说话，却发现喉咙里发不出任何声音。

她的手指紧紧抠住桌沿，指节泛白。

那一瞬间，她感觉自己仿佛被抽离了身体，以旁观者的角度看着这一切。

她看到了惊慌失措的儿子，看到了散落在地的试卷，看到了自己紧绷的脸，还有镜子里映出的，那个憔悴不堪的自己。

“妈妈，你怎么了？”

思远终于意识到不对劲，他小跑到婉宁身边，担忧地拉了拉她的衣角。

婉宁努力挤出一个微笑，但她知道那笑容一定比哭还难看。

她感到自己的呼吸变得越来越困难，胸口像被一堵墙堵住。

“没事……”她艰难地吐出两个字，声音沙哑得不像她自己。

然而，下一秒，她的身体却不听使唤地晃了一下，差点摔倒。

她紧紧闭上眼睛，努力对抗着那股从内而外袭来的眩晕感。

思远吓坏了，他从没见过妈妈这个样子。

他大声喊道：“爸爸！爸爸！”

陆景川听到思远的呼喊，从书房里冲了出来。

看到眼前的情景，他脸色大变。

婉宁扶着桌子，身体摇摇欲坠，脸色比纸还要白。

“婉宁！你怎么了？”

景川三步并作两步冲过去，扶住了即将倒下的妻子。

他感觉到婉宁的身体冰凉，手心却湿漉漉的。

婉宁的意识开始变得模糊，只隐约听到景川焦急的呼喊，和思远惊恐的哭声。

她感到自己的身体正在迅速地往下坠，坠入一片无边的黑暗。

在失去意识前的最后一刻，她脑海中闪过的，竟然不是对死亡的恐惧，而是对思远未来的担忧，以及，那张还没讲清楚的数学试卷。

04

当顾婉宁再次睁开眼睛时，她闻到了一股消毒水的味道。

白色的天花板，白色的床单，还有旁边仪器发出的规律滴答声。

她意识到，自己身在医院。

“婉宁，你醒了？”

陆景川的声音带着明显的疲惫和担忧，他正坐在床边，眼睛里布满了血丝。

婉宁感到头依旧有些沉重，但那种剧烈的疼痛已经缓解了不少。

她想坐起来，却发现浑身无力。

“我怎么了？”

她的声音沙哑。

景川赶紧上前扶她，并在她的背后垫了一个枕头。

“你昨晚突然晕倒了，吓死我了！我赶紧送你来了医院。”

他顿了顿，语气里带着一丝自责：“医生说你是高血压，而且是情绪应激导致血压骤升，幸好送来得及时，不然……”他没有说下去，但婉宁已经明白了。

她躺在病床上，看着景川憔悴的脸，心里涌起一股愧疚。

她知道，这几天景川一定也跟着受累了。

“思远呢？”

她最关心的还是儿子。

“思远在家里，我让他奶奶带着。他吓坏了，一直哭着喊妈妈。”

景川叹了口气，“他现在知道自己错了。”

婉宁闭上眼睛，眼前浮现出思远惊恐的眼神和哭泣的脸。

她心里一阵刺痛。

她想把孩子教好，却没想到，最后把自己教进了医院，还把孩子吓成了这样。

护士进来量血压，又询问了一些情况。

当得知婉宁是因为辅导孩子作业情绪激动导致血压升高时，护士的脸上露出了几分了然。

“现在很多家长都这样，陪读陪出了各种毛病。高血压、心脏病、焦虑症……顾女士，您这可得好好重视了。”

护士一边记录，一边语重心长地劝道。

婉宁听着护士的话，心里百感交集。

她不是不知道这些，但身处其中，却身不由己。

接下来的几天，婉宁在医院里接受检查和治疗。

医生反复强调，她的高血压与长期的精神压力和情绪波动息息相关。

“顾女士，您必须学会放松，管理好自己的情绪。如果一直这样下去，对您的身体会造成不可逆的伤害。”

医生严肃地告诫她。

每天，景川都会带着思远来医院探望。

思远变得异常乖巧，不再吵闹，眼神里充满了小心翼翼。

他会把削好的苹果递给妈妈，小声说：“妈妈，你快点好起来。”

看着儿子懂事的模样，婉宁的心情更加复杂。

她知道思远爱她，也知道他不是故意捣乱。

可为什么，当他们面对作业的时候，一切都会变得那么糟糕？

住院期间，婉宁有很多时间可以思考。

她回想起过去几年，自己是如何一步步被“陪读”这个任务吞噬的。

她放弃了自己的爱好，牺牲了休息时间，甚至与景川的交流都少了许多，所有的一切都围绕着思远的学习转。

然而，结果呢？

思远成绩平平，学习兴趣大减，而她自己也累垮了身体。

这真的是她想要的结果吗？

她看着窗外，阳光透过树叶洒在地面上，斑驳陆离。

她突然意识到，她需要改变，必须改变。

不是为了思远，更是为了她自己，为了这个家。

她不能再让“陪读”成为压垮她的最后一根稻草。

她要找到一个出口，一个能让思远健康成长，也能让她自己重拾平静的出口。

但具体要怎么做？

她还没有答案。

05

顾婉宁躺在病床上，输液管里的药水一滴一滴地流入她的静脉。

病房里很安静，只有点滴的声音和窗外偶尔传来的鸟鸣。

景川去给她买饭了，思远则被奶奶接回了家。

她一个人，有足够的时间去面对内心的风暴。

医生的话像一把钝刀，反复切割着她的神经：“长期精神压力……不可逆的伤害……”这些词语在她脑海中盘旋，让她感到一阵阵后怕。

她才三十多岁，难道就要因为辅导孩子作业而搭上自己的健康吗？

她拿起手机，习惯性地想打开家长群，看看有没有新的作业通知，或者其他家长在抱怨。

但她的手指停在了半空中。

她突然觉得，那些东西现在看来是那么遥远，又是那么可笑。

她想起思远那张因为恐惧而扭曲的小脸，想起他抽噎着说“我讨厌数学！我讨厌写作业！”

时的绝望。

那一刻，她感到了前所未有的心痛。

她本想给孩子一个更好的未来，却在无形中，成了压垮孩子的元凶。

她把自己活成了一个“监工”，一个只会批评和指责的母亲，而不是一个引导者、一个支持者。

她闭上眼睛，眼泪无声地从眼角滑落。

她不是不爱思远，恰恰是因为太爱，所以才过度焦虑，过度干预。

她把自己的期望、自己的恐惧，都强加在了孩子身上。

病房门被轻轻推开，景川回来了。

他看到婉宁在流泪，赶紧走过来，轻轻握住她的手。

“怎么了？是不是哪里不舒服？”

他担忧地问。

婉宁摇摇头，声音带着哭腔：“景川，我是不是一个很失败的妈妈？”

景川轻轻抚摸着她的头发，柔声安慰：“别这么说，你已经很努力了。我们都知道你为了思远付出了多少。”

“可是我的努力，把我们都搞垮了。”

婉宁的声音哽咽。

景川沉默了。

他知道婉宁说的是事实。

这段时间，家里的气氛一直很紧张，他和婉宁的交流也只剩下关于思远学习的争吵。

他工作再忙，也无法忽视家庭中弥漫的压抑。

他看着妻子苍白的脸，下定决心：“婉宁，等你出院了，我们必须做出改变。思远的学习，我也会承担起来，不再让你一个人面对。”

他的话让婉宁的心里感到一丝暖意，但她知道，这不仅仅是景川一个人分担的问题。

更重要的是，她自己内心的改变。

当天下午，医生再次来查房。

他看着婉宁，语气比之前更加严肃。

“顾女士，你的血压虽然暂时控制住了，但情绪不稳定的根源还在。我建议你出院后，要彻底调整生活方式，尤其是育儿观念。你现在这种状态，不仅对你自己，对孩子的影响也很大。”

医生的话像一记重锤，再次敲响了警钟。

她不能再这样下去了。

她必须为自己，也为思远，找到一条新的出路。

她看向窗外，灰蒙蒙的天空仿佛预示着她内心的迷茫。

她知道，她站在了一个重要的十字路口。

如果继续沿着老路走，等待她的将是更严重的健康问题和亲子关系的彻底破裂。

但如果选择另一条路，那条路会通向何方？

她该如何改变？

如何才能打破这个恶性循环？

她内心深处有一个声音在呐喊：必须改变！

但改变的方向和具体的方法，此刻对她来说，依旧是一片模糊。

她感到一种强烈的渴望，渴望能有人告诉她，究竟该怎么做，才能让一切重新回到正轨。

她需要一个答案，一个能让她和思远，重新找回平静和快乐的答案。



06

住院的日子，给了顾婉宁一个难得的喘息空间。

病房里没有作业的喧嚣，没有辅导的争吵，只有她和自己的内心。

她开始大量阅读关于亲子教育的书籍，从《好妈妈胜过好老师》到《孩子，你慢慢来》，每一页都像一面镜子，映照出她过去的错误。

她意识到，她一直以来过于关注“结果”，却忽略了“过程”；过于强调“知识”，却忽视了“能力”。

她与同病房的病友聊天，发现很多人都和她有着相似的烦恼。

一位阿姨告诉她：“孩子是独立的个体，不是我们的附属品。我们能做的，是引导，是陪伴，而不是控制。”

这句话像一道闪电，击中了婉宁的心。

她一直以来，都试图控制思远的学习，控制他的成绩，却忘了孩子也有自己的节奏和想法。

在反思和学习的过程中，婉宁逐渐理清了思路。

她意识到，改变不能只停留在口头上，更要落实到具体的行动中。

她需要一套全新的规则，来重新定义她和思远之间的学习关系。

一天下午，陆景川带着思远来探望她。

思远小心翼翼地走到床边，递给她一束他亲手折的纸花。

“妈妈，对不起，我以后再也不惹你生气了。”

思远的声音很小，带着深深的内疚。

婉宁看着儿子稚嫩的脸庞，眼眶湿润了。

她知道，孩子是爱她的，只是不知道如何表达。

而她自己，也因为错误的表达方式，伤害了这份爱。

“思远，妈妈也有不对的地方。妈妈不该对你发脾气。”

婉宁摸了摸思远的头，轻声说，“妈妈住院了，有时间好好想了很多事情。妈妈决定，等我出院了，我们家要立一些新的规矩，好不好？”

思远眨巴着眼睛，有些疑惑，但还是乖巧地点了点头。

陆景川在一旁看着，心里也松了一口气。

他知道，婉宁终于想通了。

出院回家后，婉宁召开了家庭会议，陆景川和思远都郑重其事地坐在沙发上。

婉宁深吸一口气，宣布了她经过深思熟虑后立下的三条规矩。

“第一条规矩：从今天起，作业是思远你自己的事情，妈妈只提供支持，不包办。这意味着，你要自己规划写作业的时间，自己检查，自己承担结果。遇到不会的，可以问妈妈，但妈妈不会直接告诉你答案，只会引导你思考。”

思远听了，有些惊讶地看向妈妈。

他已经习惯了妈妈的“全程陪同”，突然要独立，他有些不知所措。

婉宁接着说：“第二条规矩：固定学习时间与休息时间，劳逸结合。每天晚上，我们会有固定的学习时间，这段时间你要专注。但学习结束后，你也有完全自由的玩耍时间。周末我们会安排更多户外活动，让你放松身心。”

她看向景川：“景川，这条规矩需要你的配合。周末的时候，你可以多带思远出去走走，打打球，让他放下书本，接触大自然。”

景川点点头，眼中充满了支持：“没问题，我很乐意。”

“第三条规矩：妈妈不再是‘监工’，而是‘教练’。妈妈会把重心从结果转向过程和方法。我不会再只盯着你的分数，我会更关注你学习的兴趣、解决问题的方法。我会鼓励你尝试，即使犯错也没关系，我们一起从错误中学习。”

婉宁看着思远，语气坚定而温柔：“思远，妈妈相信你。你是个聪明的孩子，只要你愿意努力，你一定能做好。”

这三条规矩，每一条都像一块投入平静湖面的石子，激起了家庭成员内心的波澜。

思远从一开始的疑惑，到后来的惊喜。

他以前总觉得作业是妈妈给他的“任务”，现在却成了他自己的“责任”。

这让他感到一丝压力，但更多的是一种前所未有的自由感。

景川也认真地听着，他知道这意味着他也要做出改变。

过去他总是以工作忙为借口，将育儿的重担全部推给婉宁。

现在，他必须言出必行，真正参与到思远的教育中来。

他主动提出，以后每天晚上他会负责陪思远阅读半小时，并且在周末带思远去公园踢足球。

婉宁看着父子俩的反应，心里感到一阵轻松。

她知道，改变不可能一蹴而就，但至少，他们已经迈出了第一步。

她告诉自己，她不再是那个焦躁不安、情绪失控的妈妈了。

她要成为一个冷静、理智、充满爱心的“教练”，陪伴思远走过成长的每一个阶段。

她也清楚，这意味着她要放下心中的焦虑，放下对完美的执念。

她要允许思远犯错，允许他有自己的节奏。

这对于一个曾经把孩子成绩看得比天大的母亲来说，无疑是一个巨大的挑战。

但她已经下定决心。

为了她的健康，为了思远的未来，也为了他们这个家庭的和谐，她必须坚持下去。

新的生活，从这一刻，正式拉开了序幕。

07

新规矩的实施，并非一帆风顺。

头几天，陆思远还是习惯性地把作业本推到顾婉宁面前，用他那双大眼睛无辜地望着她，仿佛在说：“妈妈，你快来帮我看看。”

婉宁的心里挣扎了无数次。

旧的习惯像藤蔓一样缠绕着她，让她几乎要妥协。

她几次拿起笔，想直接告诉思远答案，但一想到医生严肃的叮嘱，和自己住院期间立下的誓言，她又硬生生地把手缩了回来。

“思远，还记得我们的第一条规矩吗？”

婉宁努力让自己的声音听起来平静而坚定。

思远低下头，小声嘟囔：“作业是我的事……”

“对。所以，你先自己检查一遍，看看有没有哪里不对。如果真的有想不明白的，圈出来，我们再一起讨论。”

婉宁指了指他面前的作业本。

思远有些不情愿，但还是拿起笔，开始“检查”。

当然，他只是敷衍地扫了几眼，然后又把本子推了过来。

“妈妈，我检查完了，都没错。”

他信誓旦旦地说。

婉宁接过本子，随手翻了几页，果然发现了几处明显的错误。

她深吸一口气，压下心中的火气。

“思远，你再仔细看看这道数学题。小明有十个苹果，吃了三个，还剩几个？你写的是七，这个答案对吗？”

她指着那道简单的减法题。

思远一愣，他刚才确实没仔细看。

他重新算了算，发现自己确实对了。

“那为什么你刚才检查的时候没发现呢？是不是你没有认真检查？”

婉宁的声音依旧温和，但思远已经感受到了其中的严肃。

思远羞愧地低下了头。

“思远，妈妈不是要批评你，只是希望你能养成认真负责的习惯。自己检查作业，不仅是为了发现错误，更是为了巩固你学过的知识。如果你真的认真检查，并且从中发现了错误，妈妈会表扬你的。”

婉宁耐心地解释。

思远似懂非懂地点点头。

这种拉锯战每天都在上演。

婉宁需要付出比以往更多的耐心和毅力，才能抵制住自己想要“包办”的冲动。

她会在思远写作业的时候，坐在旁边看书，而不是盯着他的一举一动。

她会时不时地抬头看一眼，确保思远没有走神，但不再像以前那样，把每个字都看得死死的。

有一次，思远在写语文作文时，迟迟动不了笔。

他习惯性地向婉宁求助：“妈妈，我不知道怎么写开头。”

按照以前，婉宁会直接告诉他几种开头的方法，甚至帮他把第一段写好。

但这一次，她忍住了。

“思远，还记得我们上次去公园里玩吗？你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？把那些感受写下来，就是最好的开头。”

婉宁引导他。

思远想了想，眼睛亮了起来。

他开始回忆公园里的情景，小笔头也动了起来。

虽然写出来的句子还很稚嫩，但至少是他自己思考的结果。

陆景川也积极地履行着他的承诺。

每天晚上，他都会陪思远阅读半小时，或者给思远讲故事。

周末，他会带着思远去公园踢足球，或者去博物馆参观。

父子俩的关系变得更加亲密，思远脸上的笑容也多了起来。

婉宁看着父子俩的互动，心里感到一丝欣慰。

她知道，这三条规矩，不仅仅是针对思远，更是对她自己的一种约束和解放。

然而，放下执念，真的很难。

有一天晚上，思远的一份数学作业，有一道几何题，他无论如何也想不明白。

婉宁引导了半天，他还是卡在那里。

眼看时间越来越晚，婉宁的血压又开始隐隐作痛。

她感到一股无力感和旧有的焦虑再次袭来。

“思远，你到底有没有动脑子？”

她的声音忍不住带上了一丝烦躁。

思远被妈妈的声音吓得一缩，眼眶瞬间红了。

他感到自己又要回到以前那种被妈妈“审判”的日子了。

婉宁看到思远的反应，立刻意识到自己又犯了错。

她赶紧深吸一口气，强迫自己冷静下来。

“对不起，思远，妈妈不该吼你。”

她努力平复情绪，然后走到思远身边，蹲下来，与他平视。

“这道题确实有点难，一时想不出来很正常。我们今天先到这里，明天早上我们再一起想想，或者你问问老师。记住，遇到难题不要怕，我们总能找到解决的办法。”

思远看着妈妈真诚的眼睛，心中的恐惧渐渐消散。

他点点头，不再坚持。

那一刻，婉宁感到一种前所未有的轻松。

她没有强迫思远完成，也没有因此而发脾气。

她学会了放手，学会了相信孩子，也学会了原谅自己。

改变是艰难的，但她知道，这条路，她必须走下去。

08

随着时间的推移，新的规矩在陆家逐渐生根发芽。

顾婉宁发现，当她真正放手，把学习的主动权还给陆思远时，孩子身上的一些积极变化开始悄然发生。

一开始，思远确实有些不适应。

他会习惯性地拖拉，会忘记检查作业，甚至会因为玩得太投入而错过学习时间。

每当这时，婉宁都会提醒他，但不再是声嘶力竭地指责，而是平静地引导他回顾规矩。

“思远，你看现在已经八点了，你的作业还没有开始。我们说好的，八点到九点是学习时间。如果你现在不写，明天作业交不上，会怎么样？”

婉宁会这样问。

思远会自己想一想，然后有些懊恼地拿起笔。

他开始意识到，这些规矩的后果，需要他自己来承担。

最让婉宁感到欣慰的是，思远开始尝试独立思考。

以前，他遇到难题就直接求助，现在，他会先自己琢磨一会儿。

实在想不出来，他会主动圈出难题，然后带着问题来问婉宁。

“妈妈，这道题我看了很久，还是不太懂。”

思远指着一道数学题。

婉宁不再直接讲解，而是启发式地问：“你觉得题目中哪个信息最重要？它想让我们求什么？你已经尝试了哪些方法？”

思远会根据妈妈的引导，一步步地分析。

有时候，他会在婉宁的提示下，突然灵光一现，自己找出答案。

当他成功解决问题时，脸上会露出一种前所未有的，充满成就感的笑容。

“妈妈！我明白了！原来是这样！”

他会兴奋地跑过来，向婉宁分享他的发现。

看到思远眼中的光芒，婉宁的心里感到一阵温暖。

她知道，这比他考一百分更能让她高兴。

因为这代表着，思远正在学会独立思考，学会解决问题。

陆景川的参与也起到了关键作用。

他每天晚上陪伴思远阅读，不仅拓宽了思远的知识面，也培养了思远对阅读的兴趣。

父子俩的睡前故事时间，成了家里最温馨的时刻。

周末的户外活动，更是让思远的身心得到了充分的放松。

他在足球场上奔跑，在博物馆里好奇地探索，在自然中感受生命的美好。

这些经历，让他的学习不再是枯燥的负担，而是生活的一部分。

婉宁也开始调整自己的心态。

她不再过度关注思远的每一次考试分数，而是更看重他的学习态度和进步。

当思远考砸时，她不再批评指责，而是和他一起分析错题原因，鼓励他下次努力。

“没关系，思远。这次没考好，我们下次再努力。重要的是，你从中学到了什么？”

她会这样对思远说。

渐渐地，思远的成绩开始稳步提升。

虽然不是每次都名列前茅，但他的进步是显而易见的。

他的作业不再拖拉，上课也更专心了。

班主任张老师也打电话给婉宁，表扬思远最近的积极变化。

“顾女士，思远最近表现非常好，上课积极发言，作业完成得又快又好。看来您的教育方法很成功啊！”

张老师的话让婉宁感到由衷的欣慰。

最重要的是，婉宁和思远的亲子关系得到了极大的改善。

他们之间不再有剑拔弩张的氛围，取而代之的是轻松愉快的交流。

思远开始愿意和妈妈分享学校里的趣事，分享他的困惑和烦恼。

婉宁也发现，当她不再把所有精力都投入到“陪读”中时，她有了更多的时间关注自己。

她开始重新拾起自己的爱好，去健身房锻炼，和朋友聚会。

她的精神状态越来越好，头疼心悸的症状也几乎消失了。

她看着客厅里，思远正坐在书桌前，认真地写着作业，景川则在旁边陪他阅读。

阳光透过窗户洒进来，照亮了整个房间，也照亮了这个充满爱和希望的家庭。

她知道，她做出了最正确的选择。



09

顾婉宁的改变和三条规矩的坚持，让陆思远的学习习惯发生了质的飞跃。

他不再是被动接受知识的容器，而是主动探索的求知者。

首先，时间管理能力显著提高。

在“固定学习时间与休息时间”的规矩下，思远学会了合理安排自己的日程。

他会在放学后先完成一部分作业，然后给自己留出玩耍的时间。

到了晚上规定的学习时间，他也能自觉地坐在书桌前，不再需要妈妈的反复催促。

有一次，思远为了看完一本有趣的漫画书，险些耽误了晚上的学习时间。

婉宁只是平静地提醒他：“思远，你觉得现在是看漫画书的时间，还是完成作业的时间呢？如果你现在把作业写完，是不是就能安心看漫画了？”

思远想了想，立刻放下漫画，乖乖地去写作业了。

他开始懂得权衡利弊，为自己的行为负责。

其次，独立解决问题的能力大大增强。

当婉宁从“监工”转变为“教练”后，思远不再依赖妈妈直接给出答案。

遇到难题时，他会先尝试自己理解，翻阅课本，甚至主动去查阅资料。

如果实在解决不了，他会带着自己的思考过程和疑问来请教婉宁。

“妈妈，这道题我把所有方法都试过了，但结果总是不对。”

思远会把自己的草稿和思考过程展示给婉宁看。

婉宁会仔细听他讲解，然后针对性地提出问题，引导他找到突破口。

这种互动方式，不仅让思远掌握了知识，更培养了他分析问题和解决问题的能力。

他不再害怕犯错，因为他知道，每一次错误都是一次学习的机会。

最让婉宁欣喜的是，思远对学习产生了浓厚的兴趣。

以前，学习对他来说是一种负担，一种不得不完成的任务。

现在，他开始享受学习的过程，体验到知识带来的乐趣。

他会主动向景川请教一些关于历史和科学的问题，会缠着婉宁给他讲更多的故事。

他的课堂表现也变得积极起来，敢于提问，乐于分享。

张老师在期中家长会上，特意表扬了陆思远。

“陆思远同学进步非常大！不仅成绩有了明显提升，更重要的是，他上课注意力集中，积极参与讨论，还经常帮助其他同学。他的学习态度和习惯，是我们班其他同学学习的榜样！”

听到老师的夸奖，思远涨红了脸，却抑制不住内心的喜悦。

婉宁坐在台下，眼眶湿润。

她知道，这不仅仅是思远的进步，更是她和整个家庭共同努力的结果。

思远的成绩也如同坐上了火箭，直线上升。

他的数学从及格线边缘，稳定在八十分以上；语文作文从以前的干瘪无物，变得生动有趣；英语也因为景川的陪伴阅读，词汇量大增。

但比成绩更重要的是，思远变得自信开朗。

他不再是那个面对作业就眉头紧锁、小心翼翼的孩子，而是一个充满活力、对未来充满好奇的小小少年。

婉宁的健康也得到了彻底的改善。

她不再有头疼心悸的症状，脸色红润，精神饱满。

她重新找回了自己，有了更多的时间去享受生活，去经营夫妻关系。

她和景川之间的沟通也变得更加顺畅和深入。

他们不再只谈论孩子，还会分享工作中的趣事，讨论生活中的小细节，甚至一起规划未来的旅行。

他们的婚姻，在经历了陪读风波后，反而变得更加坚韧和幸福。

家庭的氛围也从过去的紧张压抑，变得轻松愉悦。

欢声笑语取代了争吵和指责。

婉宁看着思远自信的笑容，心里充满了感激。

她感激那次住院经历，让她有机会停下来反思；她感激自己勇敢地做出了改变，立下了规矩。

10

冬日的阳光透过落地窗，洒满了陆家的客厅。

陆思远正坐在书桌前，一丝不苟地完成着他的寒假作业。

他不再需要顾婉宁的寸步不离，偶尔遇到难题，他会沉思片刻，然后拿起笔，在草稿纸上演算。

婉宁坐在不远处的沙发上，手里捧着一本书，嘴角挂着淡淡的微笑。

她不再是那个被焦虑和愤怒折磨的妈妈，而是享受着平静和从容的母亲。

她的高血压已经得到了很好的控制，身体状况也恢复如初。

景川从厨房里端出一盘切好的水果，放到茶几上。

他看着妻儿和谐的画面，心里充满了满足。

“思远，歇会儿吃点水果吧。”

景川温和地招呼道。

思远抬起头，脸上带着几分专注后的放松。

“好的，爸爸，我把这道题做完就来。”

他拿起笔，快速地写下答案，然后伸了个懒腰，跑过来拿起一片苹果。

“妈妈，我今天的作业很快就写完了。”

他骄傲地宣布。

“真棒！你现在效率越来越高了。”

婉宁真心实意地夸赞道。

思远不仅在学习上取得了显著进步，他的性格也变得更加独立和自信。

他开始主动承担一些家务，比如收拾自己的房间，帮妈妈摆碗筷。

在学校里，他也积极参与各种活动，成了老师和同学们眼中的“小能手”。

有一次，学校组织了一场演讲比赛，思远主动报名参加。

他自己查阅资料，自己撰写演讲稿，还请景川帮他排练。

虽然最终没有拿到第一名，但他站在台上，自信大方的表现，让婉宁和景川感到无比骄傲。

“妈妈，爸爸，我以前觉得学习很苦，写作业很烦。现在我觉得，学习也挺有意思的。”

思远一边吃着水果，一边认真地说。

婉宁听了，心里百感交集。

她知道，这句简单的“有意思”，包含了多少艰辛的转变。

那三条规矩，不仅仅改变了思远的学习习惯，更是重塑了他们整个家庭的相处模式。

“作业是自己的事情”，培养了思远的责任感和自律性。

他学会了为自己的学习负责，也学会了享受独立完成任务的成就感。

“劳逸结合”，让思远的生活变得更加丰富多彩。

他不再是只知道学习的“书呆子”，而是一个德智体美劳全面发展的阳光少年。

“妈妈是教练，不是监工”，则彻底解除了婉宁身上的重担，也让亲子关系回归到爱和支持的本质。

她不再是那个带着怒气的“敌人”，而是思远最坚实的后盾和引导者。

如今，陆家客厅的灯光，不再是压抑的战场，而是温馨的港湾。

晚饭后，一家三口会一起玩游戏，或者一起看一部电影。

欢声笑语充满了房间，温暖而和谐。

婉宁看着思远，他正在津津有味地吃着苹果，脸上洋溢着健康和快乐。

她知道，她找回了健康的自己，也找回了那个热爱学习、充满活力的儿子。

而这一切的改变，都源于那次因“陪读”而气到住院的经历。

那场病痛，虽然让她吃尽苦头，却也成为了她人生中最重要的转折点，让她学会了放手，学会了爱，也学会了成长。

她坚信，在未来的日子里，陆思远会带着这份自律、自信和对学习的热爱，一步步走向更广阔的天地。

而她，也会以一个健康、平和、充满爱的母亲身份，继续陪伴他，引导他，看着他，光芒万丈。

来源：城市套路深，