研思践悟启新程深耕语文育桃李——民乐县杨坊寄宿制小学中年级语文教学研讨活动纪实

摘要：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教研正是教学的“源头活水”。民乐县杨坊寄宿制小学的校园里，一场聚焦中年级语文教学的研讨活动正热烈开展。老师们怀揣对语文教育的赤诚，以课堂为深耕阵地，以研讨为互通桥梁，在观点的交锋与思维的碰撞中，探寻中年级语文教学的本质真谛，

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教研正是教学的“源头活水”。民乐县杨坊寄宿制小学的校园里，一场聚焦中年级语文教学的研讨活动正热烈开展。老师们怀揣对语文教育的赤诚，以课堂为深耕阵地，以研讨为互通桥梁，在观点的交锋与思维的碰撞中，探寻中年级语文教学的本质真谛，让教学智慧在交流中流淌，让育人初心在研讨中扎根。

梁晓丽老师执教的《为中华之崛起而读书》，为学生们打开了一扇回望历史、立志报国的窗口。课堂上，她以清晰的环节设计，引导学生梳理课文事件，借助时间轴、历史资料（如《马关条约》照片、战争场景等），让“中华不振”的画面在学生心中具象化。朗读指导环节，师评与生评的互动，既锻炼了学生的表达能力，又深化了对文本情感的体悟。学生们身着蓝白校服，佩戴红领巾，在课堂上专注投入，与老师一同在历史与现实的对话中，感悟“为中华崛起而读书”的时代重量。

王莉老师带来的《大自然的声音》，则是一场充满童趣与诗意的语文之旅。她巧妙运用多媒体，以拟声导入、音频赏析等方式，瞬间点燃学生的学习兴趣。教学中，她紧扣文本“总-分”结构，带领学生捕捉拟声词、AABB式词语的魅力，还细致讲解了“顶针”修辞的妙处。板书设计直观明了，将风、水、动物的“自然之音”清晰呈现，让三年级学生在趣味中积累语言、感知文本。课堂上，学生们在老师的引导下，或朗读、或思考，沉浸在大自然的“音乐盛宴”中。