摘要：中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议于2025年10月20日至23日在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。全会谋划新蓝图，开创新局面，在学校师生员工中引发热烈反响。大家一致表示，要坚决把思想和行动统一到全

一版 校内要闻

● 凝聚共识力量 强化实干担当

中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议于2025年10月20日至23日在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。全会谋划新蓝图，开创新局面，在学校师生员工中引发热烈反响。大家一致表示，要坚决把思想和行动统一到全会精神上来，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，聚焦备战打仗，勇担强军重任，为如期实现建军一百年奋斗目标，高质量推进国防和军队现代化贡献科大智慧和力量。（李叶欣）

解放军报社论

● 坚定捍卫人民军队政治本色

党的二十届四中全会审议并通过了中共中央军事委员会关于何卫东、苗华、何宏军、王秀斌、林向阳、秦树桐、袁华智、王春宁、张凤中严重违纪违法问题的审查报告，确认中央政治局之前作出的给予何卫东、苗华、何宏军、王秀斌、林向阳、秦树桐、袁华智、王春宁、张凤中开除党籍的处分。严肃查处何卫东、苗华等人严重违纪违法案件，是党中央、中央军委和习主席深入推进全面从严治党、全面从严治军作出的重大决策，彰显了反腐败无禁区、全覆盖、零容忍的决心定力，彰显了永葆人民军队性质宗旨、巩固纯洁光荣的政治考量。全军要坚决拥护党中央决定，统一思想认识，坚定信心决心，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决听从党中央、中央军委和习主席指挥。

● 学校2025年度选调军官岗前集训圆满结束

近日，为期9天的2025年度选调军官岗前集训在长沙校区三号院圆满结束。本次集训旨在助力选调军官快速熟悉军事高等教育规律和人才培养规律，掌握组训施教方法和院校基层管理特点，全面做好任职准备。学校政委陈国强出席选调军官集体谈心会，以如何立足新岗位干事创业为主题开展谈心交流，勉励选调军官认清职责使命，积极投身强军强校事业。（陈耀安、余腾健）

二版 综合新闻

● 学校成功举办第四届“科技+军事”未来战争高端论坛

近日，学校成功举办第四届“科技+军事”未来战争高端论坛，学校副校长陈金宝出席开幕式并致辞，学校副政委兼纪委书记张战出席闭幕式并讲话。来自军队相关单位、地方知名高校以及科研机构的专家、领导及学校师生代表500余人参会交流，集智理论创新、共谋打赢胜战。（龚政辉、杨筱）

● 学校高地法务中心揭牌成立

近日，学校举办高地法务中心成立暨法治共建签约仪式。学校副政委兼纪委书记张战出席仪式并致辞，与长沙军事法院院长杨雷、长沙军事检察院检察长杨建魁、长沙市司法局局长王明玖共同为中心揭牌，并向3位领导颁发“法治建设指导专家”证书。（伍坤）

莘莘学子

● 勤学善“战”显锋芒

在学校“奋进杯”乒乓球女子单打决赛现场，空气仿佛被抽紧。来自系统工程学院的选手陈思羽，目光如炬，紧盯着对手的每一次挥拍。

她的对手是国家一级运动员，且正手是颗粒打法，实力超群。陈思羽在比赛间隙仔细观察对手的习惯线路与技术特点，构思了多套制衡战术。决赛伊始，她抢攻上手，成功打乱对手节奏。她稳扎稳打、冷静判断、精准回击，最终以3：0的比分力克强敌，摘得桂冠！

能文能武，全面发展，在同学们眼中，陈思羽是一位在多个领域绽放光芒的“六边形战士”。

“无他，唯手熟尔”是她的座右铭。即便学业繁重，她仍坚持抽空去球馆加练，从发球、接发球到步伐与摆速，反复打磨每一个技术细节。正是这样的态度，让她在各大乒乓球赛事上屡获佳绩。

乒乓球赛场上的辉煌，仅仅是陈思羽绚丽篇章的一页。定向越野的赛场上也常有她的身影，凭借地图和指北针在林间穿梭，分析路线、判断方向，这项运动极大地锤炼了她的心理素质和应变能力。正是这份在体育运动中锤炼出的坚韧、专注与卓越的抗压能力，反哺了她的学业与军事训练，让她在多重角色中游刃有余。她先后荣获2023年校级训练标兵、2024年校级学习标兵称号，并因表现优异，获评“四有”优秀学员一次，嘉奖两次，在2025年荣立战备训练三等功。

善谋划、能攻坚，不仅体现在体育赛场上，更贯穿于陈思羽的学术竞赛之路。

成功的道路并非一帆风顺。一次重要的国家级建模竞赛中，她和团队因对提交文件格式要求理解不足，意外漏掉了关键数据，最终与奖项失之交臂。失利的阴霾和短暂的自我怀疑曾笼罩团队，“是偶然原因，还是能力不够？”这个问题一度萦绕在陈思羽心头，但她并未被失败击倒，而是迅速调整心态，认真复盘每个环节，细致分析失误与疏漏，将教训转化为经验。

再度出征，她们参加2024年国际大学生物理竞赛。陈思羽作为团队核心成员之一，沉着冷静，带领大家分工协作、高效攻关。当金奖喜讯传来，所有的疲惫都化作激动的泪水。此外，她还获得第八届全军军事建模竞赛二等奖、2025年国际大学生数学建模竞赛M奖，同年作为负责人成功结题一项国家级大学生创新训练项目。

有人问她：“在竞赛中屡创佳绩，你的秘诀是什么？”她的答案是：“不是每次都能拿第一，但必须每次争第一。”陈思羽坦言，正是这些经历，让她在攻坚克难中提升了专业能力，深刻理解了团队协作的意义。

优异的成绩背后，是陈思羽作为学员队骨干强烈的集体责任感和卓越的组织领导能力。从班长、团支部副书记、副连长，直至学员大队模拟机关参谋，她始终秉持迎难而上的韧劲，一步步成长起来。

大二时，陈思羽担任模拟连副连长，成为学员队组建以来的首位女连干。刚开始，面对繁琐的事务管理和人员协调，她也曾感到措手不及。一次政治教育课上，教导员一句“其身正，不令而行”点醒了她。她多次向班长和干部请教，逐渐总结出“多沟通、多走动、多思考、多督促、多总结，高标准、严要求，以身作则，做好表率”的工作方法。此后，她总是第一个到位，最后一个离开，专业成绩走在前列，体能考核次次优秀，为全队学员树立了标杆。

“骨干不是职位，是责任和担当。”陈思羽这样定义她的角色。她仔细梳理训练和组织管理中的各个环节，制定科学计划，合理分配资源，极大地提升了连队的训练效能和管理水平。在她担任连干期间，连队被表彰为“四铁”先进单位。

陈思羽的成长轨迹，完美诠释了“文武兼修、智勇双全”的科大学子形象。她以行动证明，科大学子既能手握书卷、潜心钻研；也能驰骋赛场、顽强拼搏；既能躬身力行、服务集体；更能淬火成钢，担当重任。（庹铁闯、张犁）

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科教动态

● 前沿交叉学科学院南湖之光实验室在光纤激光柔性传输领域取得重要进展

近日，前沿交叉学科学院南湖之光实验室在高功率高光束质量光纤激光长距离柔性传输领域取得重要进展，研究成果以“空芯光纤实现2kW激光功率2.45km全光纤高效传输”为题，在国际权威期刊《自然·通讯》刊出，标志着高功率、远程传能空芯光纤从原理探索正式迈进工程应用阶段。（裴闻喜）

● 气象海洋学院某团队研究成果在国际权威期刊发表

近日，气象海洋学院在极端台风路径预报研究中取得重要进展。该院区域数值预报研究团队对2020-2024年西北太平洋台风路径进行了系统性重新评估，揭示了当前人工智能（AI）气象模型在预测突发转向类台风路径方面存在的明显局限，并深入剖析了其背后成因。该项研究成果以“AI models still lag behind traditional numerical models in predicting sudden-turning typhoons”为题，发表于《Science Bulletin》。该文第一作者为学院研究员徐道生，共同通信作者为教授张邦林和副教授李毅。（张德园）

校园短波

为深化教育教学改革，提升电子技术类专业教师的教学实践能力与工程素养，近日，电子科学学院牵头的教育部电子科学课程群虚拟教研室在长沙组织开展“理实融合”教学技能工作坊活动。本次活动遴选了来自军内外20所院校的近50位教师参训。（杜湘瑜）

近日，由军政基础教育学院举办的新时代普通高校《军事理论》课程教学研讨会在湖南长沙举行。军、地多所高校的国家级一流课程教学团队围绕“教学内容体系的创新设计、强化课程思政的价值引领、智慧教学工具的科技赋能”等问题进行深入研究探讨。（周克诚、张力）

近日，智能科学学院师生代表带着科技教具走进对口帮扶学校，通过开展趣味科普与互动实践，为孩子们搭建起一座迈向未来的桥梁。图为活动现场。（程硕、黄坤翔）

三版 校园广角

● 课堂就是主战场

近日，教育部学位中心公布了2025年度典型案例成果，空天科学学院安雪滢教员主持的一项硬核成果入选国家专业学位主题案例成果“20强”，成为学校唯一、也是全国机械类唯一入选的成果。

近段时间，该学院教学战线捷报频传：教员杨述明获得2025年湖南省普通本科高校课程思政教学竞赛一等奖；不久前公布的学校春季学期教学能手比赛中，全校评选出8项理论教学类一等奖，该学院教员占3席，获奖层次和数量均创学院历史新高……

一组数据显示，自2021年秋季学期以来，该学院教员在学校教学能手比赛中获一等奖达17人次，在七个学期的课堂教学质量监测中综合得分位居全校第一。

一系列成绩的取得，正是学院近年来系统性、持续性深化教学改革、狠抓教学能力提升的集中体现。

思政引领 铸牢信仰根基

仲春时节，西北大地。伴随着巨大的轰鸣，一枚教学火箭冲上云霄，航空航天工程专业14名选修《导弹总体设计与综合实践》课程的学员，正在进行发射试验。

与以往不同，这次从课程教学到飞行试验，教员在提供技术指导的同时，不断强化“严慎细实”的航天作风。

“思政不分场域，可以在课堂，也可以在试验场。”该院领导介绍，为贯彻校党委“能动思政、贯通育人”大思政育人体系建设，学院深度挖掘空天特色思政元素，融入专业课堂。

为了精准击中课程思政的靶心，教员们下了不少功夫。

“如果思政元素能让学员们一听就感觉出来，甚至产生‘广告植入’的感觉，它就不是合理融入。”材料力学课程团队负责人李道奎教授介绍说，要把思政元素化作点点细雨，沁入学员心脾。为此，教员们充分调查了解学员的需求。

“讲课时希望教员多结合实际例子”“期待重点突出、难点讲透的课堂，而不是面面俱到”“期望有参与、主动思考的课堂，而不是仅做听众”……教员们收获了很多启发，设计了“撒盐、融盐、炼盐”相结合的思政“调味”法。

在“撒盐”环节，他们将学科历史和名家事迹等元素插入课堂；在“融盐”环节，将基础原理与世界观、人生观相类比，融入课程；在“炼盐”环节，深度挖掘学科蕴含的思政元素，提炼科学精神、工匠精神……获得学员的广泛好评。

去年，学院承办了第五届全国航空航天类课程思政教学改革论坛，为教员们搭建学习交流的优质平台。在汇报展示环节，来自多所高校的教师分享了开展课程思政的具体做法。

受此启发，高经纬教授对《航空航天概论》课程进行深度重构，创新提出了“四领四铸式”课程思政理念，建立“军事情境营造+思政精神塑造”的双螺旋驱动模型，形成“向战铸魂”思政融入模式，在全国高校教师教学创新大赛课程思政组中斩获二等奖。

同时，学院涌现出一批精彩课程思政教学案例，其中《钉子精神背后的力学原理》等5个案例以鲜明的航天特色和深刻的育人内涵，成功入选全国高等学校力学类专业A类优秀课程思政案例。

在今年学校研究生课程思政课堂教学大赛中，学院教员斩获一等奖、二等奖、三等奖各1项，在总数12项的奖项中占据三席，充分体现了学院课程思政建设的创新成效。

名师带教 助推能力跃升

“这次获奖，离不开教学导师李道奎教授的悉心指导”。学校教学能手比赛一等奖获得者、青年教员彭文强副教授感慨道。

备赛初期，面对如何深入浅出地讲授复杂的原理，他一度感到困惑，学院指派资深教授李道奎为他开启定制化辅导模式。

彭文强还记得，在试讲阶段，李道奎就提醒他：“逻辑脉络要加强，课堂语言还需雕琢……”在李道奎看来，知识点、逻辑性、教学课件、重难点提炼、语言表达、知识储备……样样都要过硬。

彭文强看到了差距，他静下心来准备，只要一有时间就默默练习讲课。李道奎教授从课程设计、逻辑脉络、重难点突破、教学案例选用等方面为他“把脉问诊”和“精雕细琢”。“甚至连授课语言都一句一句帮我推敲。”彭文强说，“敬畏教学”是他这次比赛获得的最大感悟。

李道奎教授只是学院“名师带教”团队中的一员。

学院创新实施“名师带教制”，精心遴选一批师德高尚、业务精湛的教授组成专家团队，通过“一对一”或“一对多”的帮扶模式，定期开展听课指导、教学研讨等活动，将先进的教学理念、科学的教学方法和丰富的教学经验传授给青年教员，实现教学技能的传承与创新。

同时，为了提升课堂教学质量，学院还成立了教学督导组，深入课堂一线，高频次听课，针对性给予教员指导意见并及时帮扶。“全系承担的本科生课程和研究生课程我几乎都听过，曾有一年听课总学时超过100学时。”某系主任叶益聪告诉笔者。

去年，90后教员张梦樱主讲的《理论力学》荣获湖南省数字化教学比赛一等奖。在教学团队的指导下，她经历了8轮专项磨课才去比赛，“督导老师和团队一次次帮我打磨课程，让我快速成长。”

对于课程建设，学院也秉承精益求精的态度。在建设国家级金课《战机复合材料构件制备与损伤修复虚拟仿真实验》的过程中，教学团队历时两年，经历了近20轮讨论，把近300步的实验步骤烂熟于心。技术服务公司工作人员不禁竖起大拇指：“你们是我见过的最负责的团队！”他们还打造出了省级金课《复合材料设计与成型》。如今，这两门课年均选课人数超过6000人，有时还会出现一座难求的盛况。

学员为本 锻造优质课堂

对于教员来说，学员是不变的主角，也是尽心打磨每一堂课的动力。

今年刚满35岁的何睿智，已有7年教龄。一次课间，一名学员跑上讲台，特意向他表达谢意：“教员，这个知识点我以前没学懂，您的课终于让我明白了。”回想当时的情景，何睿智脸上漾满笑意，“学员的认可让我开心了很久。”

何睿智目前承担2门课程的教学任务。他们团队负责的本科课程《空天飞行力学》曾获评国家级线上/线下一流课程。这门课程有几十年历史，前辈们已打下良好的基础，但何睿智不会原封不动沿用往年的教案，每次上课前都重新备课，一流的成果、先进的装备……来自工程一线的最新案例不断丰富课堂，拓展了学员的眼界。“我们冲锋在一线，感受最前沿的科技创新成果，要让学员也体验冒着热气的知识。”何睿智说。

教员安雪滢每学期的前几周都要练好一项基本功——记住100多名学员的名字。“要让学员知道，他们每个人都很受重视，这样也会推动他们对课程的重视。”

安雪滢设计的翻转课堂环节，让学员们觉得特别“卷”。“三人一组，每组认领一节教学内容，上台讲授。”安雪滢认为，能把其他人教会，必然就掌握了知识点。

学员备课过程中，最辛苦的是安雪滢。知识点阐述、课件设计、案例使用……学员上台前先在她这里试讲，每个环节都要把关，一个学期下来，安雪滢与每名学员都过了一遍招，自然熟络起来。这份相熟，让学员对她格外信任。

有一次，安雪滢在课上发现一名学员一脸困惑，下课后主动找到他，“你有不懂的地方就问我，我的手机随时可以拨打。”后来，这名学员经常找她交流。安雪滢觉得，被学员需要的时候，就是一名教员的高光时刻。

像这样的教员，学院还有很多。如今，“重视教学、追求卓越”已成为一种氛围，教员们把课堂当成主战场，不断精进教学能力，让三尺讲台成为培育英才的沃土，铸就了空天人才森林枝繁叶茂的喜人局面。（湛蓝、顾莹）

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科技前沿

● 海战场上的“先胜权”：海上分布式作战

2025年8月，黑海多瑙河河口，一场实战揭示了海上作战模式的深刻变革：俄军高速无人艇在无人机引导下，以数十万美元的成本击沉了乌克兰海军造价超2亿美元的“辛菲罗波尔”号侦察舰。这场“以小博大”的胜利，是海上分布式作战理念的一次生动体现。

海上分布式作战理念源于美国海军2015年提出的“分布式杀伤”概念，其核心思想是“使更多的水面舰船，具备更强的中远程火力打击能力，并让它们以分散部署的形式、更为独立地作战，以增强敌方的应对难度，并提高己方的战场生存性”。经过多年发展，这一概念已从最初聚焦水面舰艇的“分布式杀伤”，演变为涵盖空中、水面、水下所有域度的“分布式海上作战”（Distributed Maritime Operations, DMO）理念，成为了美军应对“反介入/区域拒止”挑战的核心作战概念。

海上分布式作战利用海上有人无人平台组成的具备部署分散、信息联通、指控智能、火力集中的作战体系，以较低成本消耗或牵制敌作战力量，对敌形成“非对称”优势。其精髓在于：通过分散部署降低被敌方发现和打击的概率，通过网络化信息系统实现协同作战，最终实现火力效果的集中释放。

现代化战争背景下，分布式作战的实践离不开一系列关键技术的支撑。其中无人系统是分布式作战的重要力量。低成本、高自主性的无人装备为大量部署、全时广域覆盖奠定了基础。而人工智能与智能决策技术使得各平台能够共享战场情报，形成统一态势，在高度对抗环境中共同决策、实时应对。

分布式作战正在重塑海上力量运用方式，推动海军从“以平台为中心”向以“网络和数据为中心”转型。这一变革不仅关乎技术创新，更涉及思维转变、组织调整和作战理念更新，俄乌冲突中的黑海战场已成为海上分布式作战的试验场：双方广泛运用无人艇、无人机等低成本平台，实施了一系列非对称作战行动。在最近的战例显示，俄军实现了“无人艇+无人机”的协同作战，无人机提供目标指引和毁伤评估，无人艇执行致命一击，形成闭环打击链。这种“察打一体”模式让传统舰艇的雷达盲区成为致命弱点，极大体现了海上作战新理念所带来的体系优势。

虽然海上分布式作战前景广阔，但仍面临多方面挑战。其中，高强度、精确化的指挥控制是分布式作战面临的首要问题。分散部署的兵力如何实现有效协同和指挥，是需要解决的关键技术难题。同时，分布式部署的后勤保障问题同样突出。分布式部署意味着作战单元分布在更广阔的海域上，对后勤补给的效率和持续性提出了更高要求。

尽管如此，分布式作战仍然代表着海上作战的发展方向。随着技术的进步和理论的完善，它正在从试验场走向实战化，成为未来海上作战的“新范式”。未来海战不再仅仅是巨舰大炮的对抗，而是体系与体系的较量。谁能更有效地将分散部署的作战单元整合为一个有机整体，谁就能在未来的海上对抗中夺得先胜。（郭南江、郭峻铭）

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智慧政工

● 大语言模型赋能基层政治工作提质增效

AI大模型介入军队基层政治工作实践，带来的不仅是科技赋能下的质效提升，更催生了人机协同的全新图景。

一、助力提升思想政治教育的针对性和亲和力

AI大模型能够根据提示词生成内容，从而在教育准备、教育实施、教育评估等不同环节发挥辅助作用，缩短思想政治教育备课时间，让理论阐释、热点诠释、难点剖析等针对性更强，成为基层政治干部的得力助手。

高效进行教育准备。传统条件下，教育者要在确定主题后自行构思整体框架，搜索相关资料以充实教育内容，同步设计教育互动环节，这一过程相对耗时且复杂。借助AI大模型，教育者能通过提示词进行人机互动，告知教育主题、大纲条目以及细节要求，AI大模型依据输入的标准迅速展开信息检索并筛选相关内容，生成教育所需的案例素材，完成与教育大纲的初步匹配。然后在对话中持续优化，使其最终贴近教育者的要求，提高了教育准备的效率。

高效进行形式优化。教育过程中，幻灯片、思维导图等材料能够辅助教育者清晰地呈现教育内容，但前期制作往往需要耗费大量时间和精力。AI大模型能够快速提取思想政治教育文本，在总结核心要义的基础上，生成摘要和大纲，以条理清晰的方式依次列举要点，突出显示关键信息，帮助教育者以可视化方式精准呈现重点部分，还可以将生成的大纲文本导入其他人工智能工具，持续优化教育内容的表现形式。

高效进行解疑释惑。针对关心关注关切的问题解疑释惑能够帮助官兵深入理解教育内容，但囿于个人因素以及时间限制，教育者往往难以照顾全面。AI大模型的运用能够应对这一难题，当官兵遇到难以把握的内容，或者针对感兴趣的方面想要深入了解的时候，可以进行一对一的答疑，快速响应个性化问题，根据检索内容进行总结归纳，最终以条理清晰的方式呈现答案，其思考过程展示出按照一定逻辑分解问题的方法，层层推理环节也能够增加回答的说服力。

二、助力提升新闻宣传工作的时度效

基层新闻宣传工作要抓住时机、把握节奏、讲究策略，从时度效着力，体现时度效要求。AI大模型能够妥善应对，辅助政治工作者统筹活动方案，提供创意灵感，优化文字表达，极大提升相关工作质效。

快速生成方案规划。方案制定过程中涉及众多事项，要提前统筹考虑现实需求、官兵特点、互动形式等内容，确保达到预期效果。在输入方案主题和初步考虑后，AI大模型能够学习借鉴前期已有的相关做法，结合深度思考自动生成方案规划的草案。在此基础上，可以根据实际情况和具体需求，进一步提出更为细致和具体的要求，借助AI大模型对方案做相应调整，在持续迭代中优化完善。

创新新闻报道视角。基层新闻宣传工作依托的载体既有传统媒体，也包括新兴媒体，两者之间正逐步从“相融”挺进“深融”，对官兵的综合能力提出了考验。在确定选题后，AI大模型能够与人一起进行头脑风暴，以强大的功能与算法从相对专业的视角分析选题背后蕴含的宣传价值，结合以往类似新闻案例的内容以及传播效果，紧扣当前社会的热点话题，寻找兼具深意与新意的切入点，助力摆脱同质化倾向，实现对新闻素材的精细加工。

智能辅助文本处理。AI大模型能够按照指令要求准确地完成大量的文字处理工作，大幅提升基层新闻宣传工作质效。AI大模型能够自动识别出文字材料中出现的错别字和语法错误，并提出修改意见，从而代替人完成文字校对等相对耗时的重复性、浅层次工作。AI大模型还可以根据不同的媒体渠道、传播对象，有针对性地对文字内容进行优化，调整行文风格，丰富语言表达，从而更加符合不同受众的接受习惯。

三、助力经常性思想工作扎实有效开展

AI大模型具备强大的自然语言处理能力和情感分析能力，在谈心交心过程中，能够扮演好一个倾听者、引导者、建议者的角色，从而参与到经常性思想工作中。

准确识别情绪状态。在对话过程中，AI大模型可以分析官兵输入的内容，敏锐捕捉到疑问、感叹等不同语气，并结合表达风格和语言使用习惯，综合判断出官兵此刻的情绪状态，在连续交互过程中，进一步感知官兵情绪的微妙变化。基于对这些情感信号的理解，AI大模型能够动态调整回应策略，确保提供的交互体验既温暖又人性化，符合交流的特定情境。

有力提供情感支持。AI大模型展现出高度人性化的理解能力与情感回应能力，拥有多种细致入微的情感交流策略。当官兵表达出某种积极或者消极情绪后，AI大模型能够使用不带批判性的语言来共情，让他们感受到被理解、认同和支持。在官兵表现出压力时，AI大模型会采用温和且支持性的语言进行回应；而面对官兵的消极情绪，则会通过鼓励和肯定的方式来帮助他们缓解情绪困扰。

及时施加暖心疏导。面对交流对话中的焦虑或困惑，AI大模型除了提供即时的情感共鸣，还能继续给予疏导，并结合具体情况委婉地提出意见建议和解决方案，让官兵通过简单的动作来释放压力、放松身心。这种抽丝剥茧、循序渐进的办法不仅让官兵感受到慰藉与温暖，更提升了他们的心理韧性和自我调节能力，从而增强应对类似问题的勇气和信心。（李读）

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四版 科大文苑

本期文章目录

触摸时光里的精神丰碑

□ 于红旗

一口咸香

□ 张宇航

破阵子·烽火岁月

——为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年而作

□ 千山

逐“光”追梦

□ 魏明哲

读懂“坚韧”

□ 杨智

摄影作品

探索（李康凯 摄）

一版 校内要闻

最美新时代科大人

● 舌尖上的“守护者”

清晨五点半，校园还沉浸在一片寂静之中。服务保障中心饮食质检员梅钟月，已背着采样包走进食堂，开始她日复一日的食材抽样工作。六点整，第一批食材将准时送达，她必须在三个小时内完成所有检测并出具报告。四年来，几乎每一个这样的凌晨，她都坚守如初。（陈思、张贵川）

解放军报社论

● 坚定不移把军队反腐败斗争进行到底

党中央决定，给予何卫东、苗华、何宏军、王秀斌、林向阳、秦树桐、袁华智、王厚斌、王春宁等9人开除党籍处分，将涉嫌犯罪问题移送军事检察机关依法审查起诉，再次表明了党中央、中央军委将反腐败斗争进行到底的坚定决心，彰显了军中绝不允许有腐败分子藏身之地的鲜明态度，是党和军队反腐败斗争取得的重大成果。全军和武警部队官兵要坚决拥护党中央决定，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决听从党中央、中央军委和习主席指挥。

近日，外国语学院组织2025级本科学员赴南京浦口老山地区，开展“煅镝-2025B”野外综合训练，训练设置行军队形变换、战伤救护、通过隘口等多个科目。图为穿越染毒地带。（钟子涵）

二版 综合新闻

科大要论

● 干好工作要学会“放电影”

习主席强调：“新时代新征程，我们要正确判断形势、科学谋划未来，善于抓住机遇，勇于应对挑战，不断增强工作的系统性、预见性、创造性。”这一重要论述为我们干事创业指明了方向，提供了遵循。然而，现实中一些带训班长在新训工作上重理论轻实践、重全局轻细节、重广度轻深度，盲目性、滞后性、低效性的工作方式依旧存在。要解决这些问题，干工作必须“打好提前量”，学会放一场工作电影。

“放电影”强调干工作要有系统性。精彩的电影情节环环相扣，缜密的工作安排同样有着千丝万缕的联系。“不谋万事者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”所谓“谋万事”“谋全局”，强调的就是抓工作的系统性。唯物辩证法深刻指出，所有事物都与周围其他事物有着密切的联系。这要求我们在把情况搞清楚的基础上，统筹兼顾、综合平衡、突出重点、带动全局，“十个指头弹钢琴”。着眼日常性工作安排，骨干既需要考虑天气变化， 又需要筹划场地安排；既应该着眼教学需要，又应该关心战士需求。以军校学员新训为例，不同课程之间通常涉及转场和换装的问题，这要求骨干将工作提前“过一遍电影”，在不违反原则的前提下和教员协调场地和服装，以减少新生换装、换场的时间。

“放电影”强调干工作要有预见性。电影的伏笔预示着它的结局，干工作同样需要我们总结经验、科学预见。毛泽东指出：“没有预见就没有领导，没有领导就没有胜利。”所谓预见，就是能看到尚未大量出现，但即将大量出现的事物。能看到并能抓住，就是领导。一个优秀的领导者往往具备“一叶易色而知天下秋”的预见力，所以预见性是领导干部基本的能力素质。保持工作的预见性需要做到三个方面：首要的是抓好理论学习，善于运用见微知著的工作方法谋划和推动工作；其次要具体问题具体分析，从客观实际出发，积极听取战士意见；最后要预见各种困难和希望，掌握战士思想脉动和基层实际情况，把问题解决在萌芽状态。

“放电影”强调干工作要有创造性。好的电影需要创意和巧思，把工作干好同样离不开创造性思维。革命战争年代，以毛泽东同志为主的共产党人创造性开辟了中国革命道路，最终夺取革命胜利；改革开放时期，以邓小平同志为核心的领导班子创造性走出了一条中国特色社会主义道路；党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出一系列新思想新观点新论断，推动党和国家取得历史性成就、发生历史性变革。历史充分表明，创造性是事业保持活力的重要保证。新训工作周期长、事情繁、任务重，骨干应将单向思维变为多向思维，将封闭思想转变为开放思维，结合新一代官兵的前卫思想，转变带兵理念，创新带兵方式，学会用新的眼光发现问题、解决问题。

新时代的基层工作，呼唤“放电影”式的实干 。唯有将系统性、预见性、创造性融入每一步，以系统性谋全局、用预见性防风险、靠创造性解难题，提前规划、主动作为，方能在复杂任务中掌握主动，让工作落地更高效、成效更扎实，为干事创业筑牢坚实根基。（何依凡）

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争做立德树人为战育人的大先生

● 一方语料 万千课堂

在外国语学院学科楼里，一盏灯光常常亮至深夜。书架上整齐排列着厚重的词典与学术专著，电脑屏幕上跳动着密密麻麻的语料数据。一位身形清瘦、目光专注的学者正伏案工作，指尖在键盘上飞速敲击。他，就是李德俊教授——一位在语言与科技交汇处默默耕耘近三十载的学者，一位以学术报国、以育人为本的师者。

从青涩留校到学科带头人，从一名普通教师成长为国家级项目负责人、核心期刊主编，李德俊用时间与心血书写了一段关于坚守、创新与奉献的动人篇章。他的故事，是学术探索的缩影，更是新时代科大人家国情怀的真实写照。

深耕语料沃土，开创词典编纂新范式。语料库语言学，在国内曾是冷门领域。而李德俊却敏锐地意识到：传统词典编纂依赖个人经验，效率低、覆盖面窄，唯有借助现代信息技术，才能实现真正的“科学化”与“智能化”。于是，他毅然将研究重心转向这一前沿方向。

2010年，他成功申报国家社科基金项目“基于平行语料库《汉英词典》的研编”，提出“语料库词典学”和“词典编纂自动化”的构想。为此，他主持建成了国内首个大型汉英平行语料库（PECC），涵盖政治、军事、科技、文化等多个领域。这一成果不仅填补了国内空白，更为后续的机器翻译、智能写作提供了坚实基础。

更令人瞩目的是，他带领团队自主研发出我国第一个“汉英词典计算机辅助编纂系统”。这套系统提升了编纂效率与准确性，将传统辞书编纂引入了信息化、智能化的“快车道”。

“我们不是在做简单的技术搬运，而是在重构词典学的底层逻辑。”李德俊常说。他的专著《平行语料库与积极型汉英词典的研编》一经出版，便荣获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖；而《语料库词典学：理论与方法探索》作为国内该领域首部从理论和方法两方面进行系统论述的著作，获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖，奠定了他在语料库词典学领域的开拓者地位。

引领学科前行，播撒学术火种。作为学校外国语言文学翻译学方向的学科带头人，李德俊深知：一个人走得快，一群人才能走得远。面对学科基础薄弱、高水平成果稀缺的现实，他主动挑起重担，制定发展规划，组建研究团队，推动跨学科合作。

在他的引领下，近三年团队共发表CSSCI、SSCI、EI等高水平论文12篇，其中包括《中国翻译》《外国语》等权威刊物的多篇力作。一篇关于“如何从我国传统思想文化中汲取精华，建构翻译学理论”的论文被人大复印资料《语言文字学》全文转载，引发学界广泛关注。他还参编胡壮麟主编的《语料库语言学高级教程》，成为全国高校相关专业的标准教材。

更难能可贵的是他对青年教师和研究生学员的悉心培养。他坚持“因材施教”，为每位学生量身定制研究计划。他指导的多名学生分别获得国家社科基金和江苏省社科基金立项；近三年指导研究生学员在权威与核心期刊发表8篇高水平论文；一篇学位论文获评2021年江苏省优秀硕士学位论文；毕业学生主持了2020年中国国防白皮书英文版的翻译重任，服务于国家需要。

“李老师从不手把手教我们写论文，但他总能在最关键的地方点醒我们。”博士研究生徐黎回忆道。一次，她连续两周论文毫无进展，李德俊得知后，连夜帮她梳理逻辑，重新设计分析路径，最终使研究柳暗花明。

在他的带动下，团队成员在全国翻译大赛、军队翻译挑战赛中屡获佳绩，多人在省部级教学竞赛中斩获一等奖。而他参与翻译的《中国符号》英译本，更是在2009年法兰克福书展上亮相，向世界讲述中国故事。

甘为人梯，润物无声育桃李。自1995年留校任教以来，李德俊始终坚守教学一线。他主讲的《语料库语言学》《翻译技术》《高级英汉互译》等课程，因其内容前沿、案例丰富、互动性强，常年位居学生评教前列。

“李老师教给我们的，不仅是知识，更是做学问的态度。”一位毕业生回忆道。他要求学生“板凳要坐十年冷”，反对浮躁功利；他鼓励创新，但强调“创新必须建立在扎实的文献基础上”；他推崇“学术诚信”，对任何抄袭行为零容忍。

“办刊如育人，容不得半点马虎。”自2018年起，他兼任《外语研究》主编。这份由军队主办的核心期刊，在他的带领下实现了跨越式发展：影响因子逐年提升，栏目设置更加多元，审稿流程日益规范。他坚持“质量第一”，亲自把关每一篇稿件。在他的推动下，期刊吸引了大量高水平来稿，进一步巩固了其在全国外语界的学术地位。

三十载春秋，桃李不言，下自成蹊。如今，他的学生遍布高校、外交、国防等领域，许多人已成为行业骨干。

“用爱心守护初心，以责任诠释使命”——他的座右铭不仅镌刻在书斋案头，更践行于他每一步扎实的学术探索与每一次无私的育人实践中。他，正是一位在时代浪潮中，以学识与担当推动文明交流互鉴的忠诚使者。（张晨露）

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校园短波

近日，电子科学学院预警探测技术创新中心教授安玮为2025级军人新学员作“品行高洁的军人样子最有范”专题授课，引导新学员献身国防科技，塑造高洁品行，系好军旅生涯的“第一粒扣子”。（邱钰昕）

为激发专业兴趣、砥砺奋斗精神。近日，前沿交叉学科学院举行了一场主题鲜明、内容丰富的“思政第一课”。约200名学员参加授课。课程以学院“引领光电前沿、推动交叉融合、铸造神光利剑、贡献不可替代”的建设目标为牵引，系统梳理了学院深厚的历史积淀，介绍了覆盖多学科方向的科研平台支撑，并展示了多项学术成果。（刘启航）

近日，前沿交叉学科学院学员大队组织在外帮训学员过“五感”集体生日。图为庆祝生日现场。（刘启航、黎弦箭）

三版 校园广角

教研一线

● 一个团队的育人新“算法”

“教员，如果KMP算法后面的元素没有匹配成功，需要向后移一整个模式串吗？”前不久的一天深夜，正在备课的电子对抗学院副教授吴一尘接到了学员李栋的“求助”信息。对于《数据结构与算法》这门课来说，KMP算法的知识点是难点，因此，每次课后都会有学员存在困惑。为了让学员能更直观地理解这个知识点，吴一尘拿起笔，在纸上“画”起了“代码图”，随即拍照发给李栋。这样的深夜答疑不仅仅是吴一尘在做，也成为团队其他老师在教书育人路上的新“算法”。

“内容为王的前提下，只有不断钻研新教法、创新新模式，才是真的以学员为中心”

2018年，教授杨国正听信息化教学改革讲座时，被里面提到的创新教学方法深深吸引，当时，依托线上平台进行教学，全军尚在探索阶段。“课程教学改革的出发点和落脚点都是学员，只要对学员好，即使再难也应该尝试。”此后，杨国正决定带领团队开启信息化教学改革之旅。由于没有前车之鉴，他们从搜寻适用平台到录制课程知识点，从构建线上实践项目到课堂混合式教学试点，每一步都在摸着石头过河。

“每天脑子里都在思考，哪种线上平台更适合军校学员，哪种线上建课方式更利于军校教员，如何运用信息化手段评价教学效果更高效？”在经过多次的教学研讨和课堂实践后，杨国正最终决定使用雨课堂和Educoder两个平台。由于团队成员白天教学科研任务繁重，课程的信息化建设便全部安排在晚上11点之后。

平台选定后，团队成员开始将知识点录制成视频，为保证教学视频的制作质量，从讲稿撰写到动画设计，再到视频录制和剪辑，每一个步骤，都是团队成员挑灯夜战的结果。

“最多一次视频重录了6次，修改了30余次。”杨国正在录制课程过程中，对视频质量要求严格，对画面的动态效果把关细致，由于视频授课本身缺少互动，会让学员产生疲倦感，因此，杨国正在和大家讨论后决定，录课中画面文字需要跟随语音动态出现，10秒之内要有变化。

“当时这方面做得不好，录了好多次。”上线所有知识点的线上课程后，他们又做了双师视频，即两个教员以对话的形式同时授课，一个主讲，一个提问，这样的课程模式深受学员的欢迎。

与此同时，课程团队还依托Educoder平台，在过程性考核中引入了学习效率评价和学术道德评价环节。通过系统记录的学生完成时间周期评价学员对实践作业的完成效率，通过代码相似性查重培养学员牢固树立学术道德意识，通过结课时的问卷调查评价课程思政教学目标的达成情况。

为了突出培养学生的实践能力，他们自编了新形态实训教材，设置了“课程包”，力图打造“基础+拓展+提高”的多级实训项目和指导材料。形成教学知识点视频45个，全套课程PPT课件12份，建成实训项目78个，设置128个实践关卡。

“我们不仅可以在线上学习，还可以通过游戏闯关的形式，进行课程学习打卡和赚得积分，特别有意思。”学员刘思成说。目前线上学习者已超过3万人，课程资源已被187所院校的340个SPOC课堂所采用。

“内容为王的前提下，只有不断钻研新教法、创新新模式，才是真的以学员为中心。”杨国正说。2023年，课程获评安徽省线下一流课程，改革的相关经验做法在首届《中国学位与研究生教育大会》课程、教材建设与改革分论坛作报告。

“只有专思融合、言传身教，才能让专业课程有思想，有灵魂，有力量”

“请大家利用刚刚学过的KMP算法查找《党的二十大报告》中出现‘人民’这个关键词”的位置和次数。”在吴一尘的课堂上，学员们为了完成“实践作业”，自行写着代码。学员袁昊本就对这个知识点学得一知半解，看着身边的同学“解”得热火朝天，不由得急出一头汗，在他不断翻阅着教材和笔记时，吴一尘第一时间走到他身边，轻轻拍了拍他的肩膀，随后接过袁昊手中的笔，在他的笔记上，画着有关这个知识点的图谱。由于想尽快运用所学知识来“解题”，这次他听得尤为认真。5分钟后，袁昊豁然开朗。

“教员，‘人民’一词一共出现了177次。”随着下课铃声响起，学员们纷纷报告出自己的计算结果。

“居然有这么多次”。看着自己计算出的结果，学员们纷纷讨论着报告中对“人民”的重视。

“‘人民’是贯穿党的二十大报告始终的一条主线，报告多层次、全方位展现了中国共产党深厚的群众根基和满满的人民情怀。”吴一尘看着学员们讨论的激烈，便趁热打铁，总结了有关“人民”的重要性。

“学生可以通过统计频次和阅读上下文建立认知，在无形中做了思政。”吴一尘说。在学生反馈的问卷调查中，大部分学生认为，“思政”和专业课程的融合，提升了教学效果，也激发了学员学习的“心”动力。

除此之外，团队更关注“言传身教”的思政力量。临近期末的一天晚上，杨国正打电话给课代表刘思成，了解学员的复习情况，在得知大家对《数据结构与算法》这门课复习压力较大时，他第一时间来到学员队的俱乐部，为大家答疑解惑。

“那天，我刚刚挂断电话不久，便从窗口远远地看到杨教员骑着单车匆匆赶来。”为大家辅导完，已经是夜里11点，杨国正又赶回实验室攻关科研项目。而课堂外的辅导更是多到数不清，在团队成员眼中，有时候身体力行的影响，比说教更有用。

“只有专思融合、言传身教，才能让专业课程有思想、有灵魂、有力量。”经过多年探索和课程思政育人实践，团队提出了“概念介绍融入文化背景、问题剖析融入热点事件、方法实践融入军人核心价值观、言传身教贯穿授课全过程”的专业课程思政方式。学员在结课时的调查问卷中，表示服务网络国防事业使命感进一步增强，科学探索精神、理性看待挫折意识得到培养。

“为燃灯者点灯，为解惑人释惑。这样年轻人才能牢牢站稳讲台，课程团队才能走得更远”

“青年教师的成长需要我们的帮带，才能成长得更快，这是我们的责任和义务。”2021年，教员朱凯龙入职不久，缺乏教学经验，面对即将到来的试讲，心里焦虑不已，作为课程负责人的杨国正将多年积累的教学方法倾囊相授，手把手带他讲好“第一堂课”。

“当时试讲一共选了十次课，每一次课，杨老师至少听了三遍以上。”作为曾经上过杨国正《数据结构与算法》的学生，朱凯龙在准备试讲课程前，反复观看杨国正日常上课的视频，学习其中的教学技巧。尽管做足了准备，但第一次站在团队成员面前进行试讲的朱凯龙还是紧张不已。

“讲课要注意节奏，要留时间给学生反馈。”课程刚讲到一半，杨国正打断了他，大家认为他的讲课太过注重课程内容，而忽略了与学生的互动。这次课后，杨国正和团队成员陆余良开始轮流指导他，从教案的书写到ppt的制作，甚至每个课程知识点后的问题设置都一一把关，并给出指导意见。还约定每周四的下午，都来听他的“讲课”，直到学校试讲通过。

最终，在团队成员的帮助下，朱凯龙的授课得到教学督导专家的高度认可，他也顺利通过新教员主讲资格认证。

“尽管这门课我已经讲了2轮，他们还会定期听我讲课。”只要是朱凯龙的课，杨国正和陆余良就会时常坐在教室后面，一边听课一边做着记录。“重难点要突出、案例要‘生活化’、要时刻关注学员的心理变化和学习进度。”课后他们将不足一一列出，并将自己的最新案例发给他参考学习。

只要跟教学相关，团队成员都非常重视。得知吴一尘在参加学校教学能手比赛时，大家主动帮助其进行案例内容选取、设计和制作，力求每一个环节都精益求精。在团队的共同努力下，吴一尘在比赛中获得了第一名。

杨国正常说：“为燃灯者点灯，为解惑人释惑。这样年轻人才能牢牢站稳讲台，课程团队才能走得更远。”

多年来，团队的课程获评省级精品在线开放课程和线下一流课程，2门课程上线中国大学MOOC平台，其中一门开展智慧课程试点，团队入选省级创新教学团队，成员获省级教学成果特等奖1项、一等奖2项，编写出版教材4部。

“下一步，我们将继续开展数智化课程教学改革实践，在AI赋能中争取让每一名学员能都得到更多的个性化学习收获，为一线单位输送更具备可持续竞争力的优秀人才。”杨国正说。（赵娜娜）

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阳光科大

● 军校新学员心理调适指南

步入军校，一次次行进间嘹亮口号与整齐步伐的背后，是新生对军营的向往和从军报国的豪情壮志。不过，当理想与高强度的训练、严格的管理、全新的集体相遇，不少新学员会经历一场无声却深刻的“心理断乳”——他们需在极短时间内摆脱对家庭的依赖，在纪律与汗水中完成“两个转变”，重塑自我认同。这其中不仅有地理空间的跨越，更是生活方式的全方位重构，新学员需要快速熟悉新环境新规则、适应高度自主的集体生活、独立处理日常事务等等。中国青年研究中心数据显示，超过60%的普通大学新生在入学初期会因学业压力、人际疏离、自我定位模糊经历不同程度的心理适应困难。而军校新学员，因环境的特殊封闭性、管理的严格性以及训练的高强度复合性，面临的适应性挑战往往更为集中和严峻。因此，新训的过程，既是对新学员意志的淬炼，更是培养良好心理弹性的契机，我们应该学会顺应环境变化，调整适应方法，扣好军旅生涯的第一粒扣子。

构建规律生活秩序，稳定心理基础

稳定的生活节奏是心理安全感的基石。建议新学员通过以下方式建立生活秩序：1.生物节律科学调整：逐步调整作息时间，每日提前15-20分钟就寝和起床，避免假期与开学作息时间的剧烈冲突。保证7-8小时高质量睡眠，有助于维持认知功能与情绪稳定。2.物理空间有序管理：合理规划宿舍空间功能分区，保持学习区域整洁有序。环境秩序感可有效降低潜意识焦虑，提升专注力和自我掌控感。3.时间管理结构化：采用任务分解策略应对大学自主学习特点。

设定阶梯式目标，强化内在动机

目标导向行为是应对迷茫的有效策略：1.根据目标体系渐进式建构，例如设定探索期目标（1-2月）、制定适应期目标（第一学期）、构设发展期目标（第一学年）。2.将目标管理可视化，运用目标追踪工具记录进展，建立“目标达成-及时反馈-正向强化”的行为循环，增强自我效能感。

构建社会支持系统，促进心理归属

积极的社会联结是心理适应的缓冲机制：1.主动建立深度联结：在课堂讨论、宿舍交流中主动分享观点，通过寻找与同学之间共同兴趣点从而建立关系。2.善用校园支持资源：用好学校提供的教学资源平台，定期与队干部沟通交心谈心。在学校108+N个俱乐部中，选择感兴趣的1-2个深度参与，在共同目标实现中建立归属感。3.积极寻求学校心理支持：用好学校专业的心理服务平台，积极调整心态。

维护身心平衡状态，提升适应韧性

身心资源的有效管理是长期适应的保障：1.情绪觉察与调节：每日进行3分钟情绪日志记录，通过自身来辨别压力来源，并分析压力源是可控因素还是不可控因素，我们可以选择针对可控部分制定具体应对方案，这种认知重构的方法可降低无助感。2.身心调节技术应用：每日进行3-5分钟正念呼吸练习，碎片时间进行10分钟快走、拉伸等微运动，都有利于身心调节。

大学适应本质是个体与环境持续互动的动态过程，那些选课的迷茫、社交的忐忑、学业压力的体验，恰是心理弹性发展的珍贵素材。真正的适应不是强迫自己消除不适，而是让自己建立与不适共处的能力。当你能在压力中保持觉察，在陌生中建立联结，在不确定中持续行动，便已获得大学赠予的第一份成长礼，成长的路上自己便是自我心理健康的建设者与守护者。 （张艺小、左林涛）

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● 青春与真理的“双向奔赴”

在学校“高地号角”融媒体矩阵中，有一列特殊的“列车”已疾驰365天——“理论快车”栏目自开栏以来，累计推出144期习主席重要讲话摘编，覆盖400余名师生参与创作，成为学校理论武装的“现象级”品牌。

“快车”加速度：从“第一时间”到“第一课堂”

“统帅声音、党的创新理论总能第一时间精准送达，这种与时代同频的‘科大速度’，本身就是一堂生动的教育课。”学员补璨灿的感慨，道出了“理论快车”的核心竞争力。

军政基础教育学院教员刘轶丹介绍，栏目依托“强军号”学员团队和“高地薪火”硕博宣讲团，构建起“闻讯-发车-送达”的24小时响应机制。学员吴峥用马克思主义理论解读这一现象：“‘快’体现了及时武装的实践要求，‘暖’展现了理论掌握群众的真理力量，‘实’则彰显了认识世界是为了改造世界的根本原则。”

研究生院政治工作处副主任张轶研说，这种将政治自觉、情感共鸣与实践效能融为一体的模式，让抽象理论化作师生员工“指尖可触的星斗”。

“破壁”新实践：当理论遇见Z世代

如何让网络原住民爱上理论学习？“理论快车”交出了一份“破壁”答卷。

“我们不是照搬原文，而是带着热忱梳理归纳，让字句打动人心。”学员孙培清揭秘创作过程。栏目通过“关键词提取+逻辑重构”，将宏大理论转化为“一二三四五”的条理化框架，辅以网言网语、动漫H5等“潮”表达，实现“从枯燥性走向趣味性”的转变。学员阮越深有体会：“整理过程让我学会将宏大理论转化为清晰要点，这种能力在编程逻辑中同样受用。”

“更令人振奋的是群体性学习生态的形成。”军政基础教育学院教员熊瑞涛告诉记者，目前“理论闯关”平台用户超3万，点击量破2000万次，日均答题3.2次。学员李昊阳评价：“这是从‘单向灌输’到‘双向奔赴’的育人理念升华。”

育人显成效：思想火炬照亮强军之路

翻开学员们的“成长日记”，“理论快车”的育人效能跃然纸上。

曾对理论学习一头雾水的学员黄天乐，如今能“逐字研读领会真理力量”；学员韩蕊妍从“浅层理解”到“读懂字里行间的初心使命”；学员安子成在“核对每一个细节”中锤炼出“政治判断力”。这些蜕变印证了栏目“四永”定位——永不离身的理论宝典、永不下线的思政课堂、永在路上的思想远征、永远燃烧的精神火炬。

“理论快车”更催生了一批“学用转化”的典型。学员傅裕澄将理论思维融入系统工程研究，学员余思源以“国之大者”视野拓展气象科研格局。正如学员郑健鸿所言：“以青春为燃料、思考为引擎，让思想列车带着我们驶向更远未来。”

站在一周年的节点回望，“理论快车”的成功实践源于速度与深度并重、个体与群体共进、守正与创新结合。展望前路，这列载满星火的“理论快车”，正以更昂扬的姿态，在科技强军的轨道上全速前行，为强军事业注入生生不息的思想动能。（张照星）

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四版 科大文苑

来源：国防科技大学