摘要：班级管理中，惩罚不是目的是手段！教你3个新颖的“花式惩罚”，既让学生认识错误，又能激发进步：

班主任别再罚站了！这3种“花式惩罚”，让学生知错还进步

班级管理中，惩罚不是目的是手段！教你3个新颖的“花式惩罚”，既让学生认识错误，又能激发进步：

“任务置换”惩罚法

学生上课说话，不让他罚站，而是让他当“课堂小主播”，把刚才的知识点再讲一遍。既让他知道说话影响学习，又锻炼了表达能力，比单纯惩罚有用多了。

“公益行动”惩罚法

学生破坏班级卫生，让他负责“班级绿植养护”一周，浇水、施肥、写观察日记。在照顾植物的过程中，他会明白爱护环境的重要性，还能培养责任心。

“反向体验”惩罚法

学生总不交作业，让他当一天“小老师”，批改其他同学的作业。他在批改中会发现自己的不足，也能体会老师催作业的不易，下次主动就交了。

惩罚不是为了让学生难受，而是帮他们成长。这3种“花式惩罚”既避开了枯燥的批评，又能让学生在体验中改正错误。班主任们快试试，让惩罚也能变成学生进步的阶梯！

来源：加菲猫