摘要：2022 年秋，我迎来首届辅导班级。巡查课堂时，角落的小张格外扎眼：他眼神游离、频繁逃课，收到学业预警，被提问时总红着脸支吾。三次深谈后，我才知晓他因专业调剂自我怀疑。我决定帮他重建信心。每天清晨六点准时发背单词提醒；周末在图书馆逐句讲语法，用《老友记》练听力

在黄淮学院的校园里，我总是步履匆匆却目光坚定。

外国语学院 闫福科

2022 年秋，我迎来首届辅导班级。巡查课堂时，角落的小张格外扎眼：他眼神游离、频繁逃课，收到学业预警，被提问时总红着脸支吾。三次深谈后，我才知晓他因专业调剂自我怀疑。我决定帮他重建信心。每天清晨六点准时发背单词提醒；周末在图书馆逐句讲语法，用《老友记》练听力；带他去英语角，鼓励从一句 “Hello” 开始表达。当小张在课堂首次主动举手时，我在教案本写下：“教育者的幸福，在于见证种子发芽的瞬间。” 考研期间，我成了他的 “考研搭子”，帮他定制复习计划，联系学长分享资料，陪他去操场跑步谈心。2025 年 3 月，我批改作业时接到小张哽咽的电话：“老师，我考上洛阳师范学院了！” 后来他在感谢信中说：“您教会我的不只是英语时态，更是‘慢慢来，才比较快’的人生哲理。”

教学中，我打破 “灌输式” 模式，引入情景教学：组织学生用英语角色扮演，感受语言魅力；办英文电影配音大赛，让大家在欢笑中掌握地道表达。为让学生爱上英语，我把电影主题曲改成听力材料，在短视频平台发起 “每日一句英文金句” 打卡，还建了 “英语角 Online” 社群推送 BBC 新闻。这些创新渐有回响，2024 年，我获外研社 “教学之星” 大赛全国复赛一等奖、河南省本科高校教师课堂教学创新大赛外语组一等奖。更自豪的是，指导的学生在全国大学生英语竞赛、词达人等比赛中屡获佳绩，曾经不敢开口的学生，如今能自信用英语演讲，甚至站上 “理解当代中国” 外语能力大赛舞台。我在教学反思中写道：“听到学生用英语讲中国故事，才懂创新教学是为点燃思想火种。”

我办公桌上总有两本厚笔记本：一本记教学困惑与灵感，一本写科研思路与计划。入职后，我积极参与科研，作为第一参与人投身河南省教师教育课程改革研究项目；作为第三参与人，参与省级课程思政示范课程建设、河南省高等教育学会研究项目及校级 “十四五” 规划教材编写；2024 年 10 月，我受邀在第六届全国课堂二语习得研究论坛宣读论文，在中国原子能出版社出版专著《高效英语教学模式的创新与实践研究》，为英语教学研究尽绵薄之力。

在师德践行上，我始终以行动诠释责任。每天清晨七点，我会在办公室为学生修改演讲稿；每周二的教研会，我毫无保留地分享 “情景教学法” 的设计思路；作为兼职辅导员，我用无数个夜晚陪伴学生，倾听并帮他们解决学业与生活中的困扰。“师德从来不是口号，它藏在每一堂用心的课、每一次真诚的交流里。” 这是我的信念，也是一直以来的行动准则。

我常告诉自己：教育，是一场温暖的接力。我愿始终做那个擎着火把的人，既照亮学生前行的路，也让自己，成为光的一部分。（图文：闫福科）

编后语：随着最后一篇对本年度受表彰教师访谈的推出，“致敬筑梦人——教师节访谈”系列报道已落下帷幕。回望这一程走近“筑梦人”的旅程，我们看到的不仅是学识渊博的“经师”，更是循循善诱、以德化人的“人师”。他们用行动证明，教育不仅仅是知识的单向传递，更是生命与生命的相互照亮。正是这些平凡日子里的坚守与不凡的付出，编织成了大学精神最温暖的底色。系列报道有终结，但敬意与传承永不落幕。在此，我们再次向所有奋斗在教育一线的老师们，致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢。

来源：凤凰天中一点号