摘要：《天南》评职称能用吗？《天南》杂志关注传统文化的传承与创新理论前沿，立足基层的传统文化传承与创新实践，弘扬优秀传统文化，促进文化交流，兼顾学术普及，服务社会大众，做中国优秀传统文化传承与创新的研究者，弘扬者，传承者，教育者。
问题解答：
问：《天南》是不是核心期刊？
答：不是，是知网收录的正规学术期刊。
问：《天南》级别？
答：省级。主管单位：广东省文学艺术界联合会
主办单位：广东省民间文艺家协会
《天南》正规期刊吗?
是的，国家新闻出版总署备案的正规期刊
《天南》评职称能用吗？
《天南》杂志关注传统文化的传承与创新理论前沿，立足基层的传统文化传承与创新实践，弘扬优秀传统文化，促进文化交流，兼顾学术普及，服务社会大众，做中国优秀传统文化传承与创新的研究者，弘扬者，传承者，教育者。
《天南》的主要读者对象包括文学研究者、文化学者、教育工作者以及对中国传统文化和现代文化感兴趣的读者。符合评职称要求，单位有特殊要求除外。
《天南》知网收录吗？
知网收录
《天南》收稿方向？
理论研究与创新探索；非遗传承与创新；校园文化；乡村振兴；教学研究与作品选登
往期收稿方向及文章题目参考
理论研究与创新探索
中国式现代化进程中文化强国建设的生成逻辑、重要支点和实践指向
核心素养视域下少数民族学生发展型资助育人路径探索
推进文化自信自强的时代背景与现实路径探索
关于红色文化场馆的文创设想--以龙华烈士纪念馆为例
新时期优秀传统文化在高校思政教育中的价值及实现路径分析
优秀传统文化在高校教学改革中的传承与创新
“大思政”下的大学生思想政治教育的时代特征
红色影视资源融入高中思想政治课教学:价值诉求、现实困境与实践路径
聊城红色文化资源在高中思想政治课教学中的运用策略研究
课程思政融入中学美术数学的意义研究
思政育人体系下高校学生管理与思政教育的结合对策研究
新时代中华优秀传统文化与中职德育教育的融合策略
新时代人民观对中国传统民本思想文化的创新性传承与发展
中华优秀传统文化融入高校艺术生心理健康教育研究
民族文化在社会治安管理中的价值应用研究
非遗传承与创新
云南楚雄彝族刺绣图案故事研究
数字化时代非物质文化选产档案的管理与利用
广西传统文化融入汉语国际教育专业文化类课程的路径探究
产业转型视域下广州玉雕文化的传承困境与创新
数字化视域下文化选产“活态化”传播路径探究--以“千年调·宋代人物画谱”数字特展为例
基于成果导向教育理念建构高校岭南舞蹈微课的路径研究
幻影药墨-VR技术赋能药墨文化，释放非选创新活力
高校辅导员利用非逮资源 推进意识形态工作的策略
探析中国式现代化对西藏文化保护与传承的影响
校园文化
中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的应用
探析塞罕坝精神在高校思想政治课中的融合与应用
中华优秀传统文化深度融入思想政治教育的多维视角
课程思政背景下高校教师德育文化素质的培育策略研究
中华优秀传统文化融入高中研学旅行课程的路径探析
地方高校思政课培育学生中华民族共同体意识探究
“大思政”视域下高职院校学生工匠精神培育机制和路径
南充红色文化融入高校思政教育工作中的价值与策略
基于校园文化视角的中职德育创新实践研究
以中华优秀传统文化培育大学生人文素质的探索
中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设探赜
中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育的路径探究
中华优秀传统文化融入高中班级管理的实践进路
乡村振兴
基于乡村振兴背最下“数字技术+传统文化”融入“影视后期制作”课程的教学改革研究
基于乡村振兴的优良家风文化建设的思考
乡村振兴背最下高中教育教学资源共享策略的研究
多村振兴战略背最下陕西省农村中小学全科型教师培养模式研究
乡村振兴视角下古村落保护与活化利用--以福建省长汀县丁屋岭为例
乡村振兴背景下中职学校校园文化创新与学生德育融合研究
职业教育在乡村文化振兴中的作用与途径研究
乡村振兴背景下国家通用语言文字的推广普及策略
乡村本土文化融入小学校本课程的实施困境与解决路径
以五邑侨乡文化促大学生就业内驱力的价值意蕴及路径研究
教学研究与作品选登
基于审美通感的教学模式在职业教育课程中的应用探究
高校“建筑装饰材料”课程融入思政元素分析
优秀传统文化思政教育融入高职院校数学的策略研究
针对自闭症儿童的美术教育课程实践研究
基于游戏化教学的幼儿歌曲弹唱课程设计研究--以民谣《小燕子》为例
基于学徒制背景下的高职传统文化美育课程培养策略研究
“双高”背最下市场营销专业群课程思政建设路径研究
思政课堂教学方式多元化与学生兴趣激发研究
高职医学生“双线并举、两课联动”思想政治教育模式的探索与实践
高校思政理论课混合式教学模式探析
基于艺术设计专业创新型人才培养模式的PBL+TBL教学法探讨
基于学生自主学习能力培养和个性化教学的舞蹈表演人才培养模式构建研究
视觉艺术符号视野下的国防感知一-“读图时代”的军事理论课研究
荣格分析心理学视角下手工疗愈在高校心理健康教育中的实践研究
小学音乐课堂中戏曲教学实施策略探究--以花城版小学音乐教材为例
《天南》收稿要求
1文章主题明确、结构严谨、数据可靠、格式准确，内容贴近本刊选题，一般不少于3000字。
2文章需要有作者名称和单位，署名应为文章执笔人或文章内容的主要责任者，多名作者的排序由作者自定，本刊拒绝不当署名行为。
3根据《中华人民共和国著作权法》的规定，文章中引用他人作品内容时，应列出作为参考文献。
4本刊编辑部对文章有文字修改、删节权，如需修改重要内容将通知作者确认。
5文后请附作者的详细联系地址、电话号码和电子邮箱等信息、，以便编辑部与作者联系。
6投稿本刊的文章附图有以下要求
文章中图表需提供可编辑文本
文章中图片需提供原图，分辨率为300dpi，大小不少于5IIB，图片命名为“序号+医片往释”，且与原文一致，将图片单独放在一个文件夹内，以压缩包的形式一并发送。
图表、图片若涉及版权问题，责任一律由作者承担。
图表、图片不符合以上要求，本刊一律不采用。
7本站并非《天南》杂志社和《天南》编辑部官方网站。
来源：一只小鱼儿
