火种点燃信仰之光实践架起成长桥梁

摘要：“红领巾”的成长关系到国家的未来，引领少先队员从小听党话、跟党走，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是一项光荣且重要的任务。在教育实践中，学校要以立德树人为育人目标，开展有组织的少先队社会实践活动，让少先队成为新时代少年儿童健康成长的精神家园。

“红领巾”的成长关系到国家的未来，引领少先队员从小听党话、跟党走，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是一项光荣且重要的任务。在教育实践中，学校要以立德树人为育人目标，开展有组织的少先队社会实践活动，让少先队成为新时代少年儿童健康成长的精神家园。

3月10日大理市融媒体中心•大理人民广播电台综合广播FM99.9《城市进行时》“奋斗者·正青春”系列专题访谈节目嘉宾：太邑乡己早完小少先队大队辅导员李丽老师，和您一起关注：火种点燃信仰之光，实践架起成长桥梁。

李丽

太邑乡己早完小少先队大队辅导员

在苍山洱海间的彝族聚居区，大理市太邑乡己早完小的少先队员们用行动诠释着新时代少年的担当。这所被青山环抱的学校，虽地处偏远，却以独特的教育实践，让红色基因、民族文化与时代精神在孩子们心中生根发芽。让我们走进这所“家门口的学校”，感受他们的成长故事。

红色火种点燃信仰之光

己早完小通过“时空对话”的方式，将红色教育融入日常。建党节的红歌嘹亮、国庆节的“我与国旗同框”活动，让孩子们在历史与现实的交织中，触摸信仰的温度。

课堂更是红色教育的沃土。二年级语文课本中的《八角楼上》《朱德的扁担》等课文，成为孩子们理解“幸福生活来之不易”的窗口。老师通过情景演绎、小组讨论，让革命先辈的精神具象化。红色教育不是说教，而是要让孩子们在故事中找到自己的精神坐标。

民族团结开出绚烂之花

作为彝族、白族学生占比超90%的民族学校，己早完小将民族团结教育融入校园血脉。每周一的升旗仪式上，身着民族服饰的护旗手成为校园一道风景线；主题班会上，孩子们用彝语讲述“火把节传说”，用白族民歌传唱“社会主义好”。

彝族打歌进校园活动更是亮点。学校将传统舞蹈改编成适合学生的课间操，低年级学基础步伐，高年级练队形变化。2024年“六一”汇演中，孩子们身着绣花服饰，用整齐的舞步，赢得全乡喝彩。

家校共育守护成长星空

针对留守儿童占比高的现状，学校构建了“教师+家长+社会”三位一体的关爱网络。老师们主动承担起沟通桥梁的角色，利用电话、微信等方式，定期与留守儿童家长保持密切联系，及时反馈孩子在学校的学习、生活情况，同时了解孩子在家的表现，共同商讨教育策略。学校定期为学生进行心理健康疏导，组织集体活动让他们收获友谊。