摘要：在认知科学发展与进步的理论视野中，重返并超越贝特森是一种有益的探索。词汇、视觉形象以及现实中的刺激物都可以唤起人类大脑中的知识，这些知识展现相关的事物、排斥不相关的事物，能够为认知提供框架。框架建构并非孤立的存在，它总是与分类、价值评价及抽象层级的划分等信息加

核心提示

内容摘要：

在认知科学发展与进步的理论视野中，重返并超越贝特森是一种有益的探索。词汇、视觉形象以及现实中的刺激物都可以唤起人类大脑中的知识，这些知识展现相关的事物、排斥不相关的事物，能够为认知提供框架。框架建构并非孤立的存在，它总是与分类、价值评价及抽象层级的划分等信息加工方式交织在一起。在新闻舆论中，人们描述人、事和物的过程就是分类的过程，而知识使用和框架建构就体现在这一过程中。在传播活动中，文本提供的部分信息和事实不断地激活大脑中相关的知识及其提供的认知框架，推论接踵而至，从不停歇；从心理机制上讲，符号和文本的意义发生在大脑和身体参与其中的体验、模拟和联想活动中。在这一过程中，知识提供的认知框架引导人类意识的注意力。

贝特森；框架；分类；知识；意义

本文引用格式参考：

郝永华.迈向一个认知科学视角的框架理论——重返并超越贝特森[J].现代传播—中国传媒大学学报,2024,46(09):1-13.

郝永华：《迈向一个认知科学视角的框架理论——重返并超越贝特森》，《现代传播—中国传媒大学学报》，2024年第9期，第1-13页。

来源：一品姑苏城