主持人大赛：总决赛，柳逸飞访谈蒙曼老师，聚焦故宫百年，太精彩

摘要：访谈伊始，柳逸飞从蒙曼老师“慢行北京”系列中的“中轴线”讲起，巧妙地找到了一个兼具地理意义与文化高度的切入点。蒙曼老师指出，中轴线不仅构筑了北京城的骨架，其刚成功的申遗背景更赋予了话题时代感。由此，话题顺理成章地聚焦于中轴线上的核心——故宫博物院。

在总决赛的舞台上，第二环节，新闻访谈实战：对话蒙曼、张虹、朱翌冉，同嘉宾不同话题限时交锋，比拼临场把控力。

选手柳逸飞以沉稳大气的风格，引领观众进行了一场关于故宫博物院建院百年的文化对话。

他的访谈层层递进，从北京中轴线自然切入，深入探讨了故宫百年的历史分量、时代意义以及与当代人的情感联结。

访谈伊始，柳逸飞从蒙曼老师“慢行北京”系列中的“中轴线”讲起，巧妙地找到了一个兼具地理意义与文化高度的切入点。蒙曼老师指出，中轴线不仅构筑了北京城的骨架，其刚成功的申遗背景更赋予了话题时代感。由此，话题顺理成章地聚焦于中轴线上的核心——故宫博物院。

面对“建院100周年”这个核心数字，柳逸飞直接询问其“分量”所在。蒙曼老师的回答精准而深刻，她强调这百年的跨越是根本性的质变——“从一个帝王的宫变成了人民的博物院”。这简短的话语，道尽了故宫身份的根本转变与其所承载的时代变迁，凸显了百年纪念的非凡意义。

随后，刘逸飞将问题提升至精神层面，探寻故宫对于每一个中国人的意义。蒙曼老师用“文明集合体”这一概念给出了答案。她指出，故宫珍藏的190多万件文物，贯穿了中华文明史，因此故宫不仅是建筑群，更是中华文明具象化的宝库，是全体国民共同的文化记忆与精神依托。

如何拉近故宫与普通人的距离？刘逸飞以一个实用性问题——“如何逛故宫”，引导蒙曼老师给出了富有启发性的建议。蒙曼老师认为，无论是带着建筑、文物还是历史知识前往，故宫都能给予远超预期的回馈。她鼓励人们带着知识和情感去“对话”，而非简单“打卡”，从而感受故宫的“伟大”。

访谈尾声，刘逸飞将视角转向未来，询问蒙曼老师如何通过新媒体向年轻人介绍故宫。蒙曼老师提出了“变与不变”的辩证视角：“不变”的是其作为文明宝库的核心身份；“变”的则是它从静态收藏走向动态传播，成为一个活跃的文化IP。她以“苟日新，日日新，又日新”作结，指出故宫的生命力在于连接过去、现在与未来。

点评嘉宾鲁健在肯定刘逸飞表现的同时，也分享了他的方法论：“由心及故，温故知新”。

他建议，面对“故宫百年”这样的宏大主题，主持人可以从“最新”的、最具体的事物切入，比如询问蒙曼老师：“百年院庆的展览上，您对哪件新展出的文物印象最深？” 通过这样一个由心出发、关乎个人感受的具体问题，先与嘉宾和观众建立情感上的近距离，然后再自然地延伸至历史、文明等更宏大的叙事，这样会使访谈的切入更具温度和共鸣。