摘要：当孩子的语文成绩从小学的优等生滑向初中的及格边缘，作为家长，你是否也曾彻夜难眠？那个曾经热爱阅读、作文获奖的孩子，为何一进初中就遭遇“语文滑铁卢”？这不仅是分数的下降，更是学习信心崩塌的开始。

当孩子的语文成绩从小学的优等生滑向初中的及格边缘，作为家长，你是否也曾彻夜难眠？那个曾经热爱阅读、作文获奖的孩子，为何一进初中就遭遇“语文滑铁卢”？这不仅是分数的下降，更是学习信心崩塌的开始。

态度决定高度：从“被动听讲”到“主动学习”

古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”初中语文与小学最大的区别，在于从“积累”转向“运用”。许多孩子还停留在小学的被动学习模式，上课只听热闹不记重点，该背不背，该练不练。殊不知，初中语文需要的是深度学习。

我儿子曾以为凭借小学的老本就能轻松应对，结果第一次月考就给了他沉重一击。更可怕的是，他陷入了“感觉良好”的自我欺骗——每次考完都说“这次不错”，分数出来却惨不忍睹。

方法胜过蛮干：从“盲目刷题”到“精准突破”

《论语》有言：“工欲善其事，必先利其器。”在发现孩子的问题后，我没有急于让他刷题，而是静心分析试卷。发现阅读题总是“半对半错”，作文永远离题千里。

我们制定了精准突破计划：

· 阅读理解，每周只精练一篇，重点分析答题思路和文章结构

· 作文提升，利用碎片时间学习写作技巧，从阅卷老师角度思考

· 基础知识，坚持每日十分钟默写巩固

家校合力：从“单打独斗”到“双管齐下”

荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”有时候，孩子需要的不仅是家长的督促，更需要老师的专业引导。当我主动与语文老师沟通后，才发现孩子上课一直在“假学习”——书上干干净净，注意力全在课堂趣事上。

在老师的严格要求和我的耐心陪伴下，孩子再也无法“混日子”。该背必背，该默必默，不过关就重来。虽然初期他抱怨老师“针对”他，但正是这份“针对”让他重新端正了学习态度。

放手与信任：从“全程监督”到“自主管理”

《道德经》有言：“授人以鱼，不如授人以渔。”初一下学期，我彻底放手不再帮他写作业，再晚也让他自己完成。起初确实艰难，但慢慢地，他学会了时间管理，懂得了责任担当。

半年时间，他的语文成绩从及格边缘跃升至班级第二。更重要的是，他眼里重新有了光——那是对语文学习的信心，对自我能力的肯定。

温馨提示： 孩子的语文学习之路，需要的不是焦虑的催促，而是智慧的陪伴。当你发现孩子成绩下滑时，请先冷静分析背后的原因——是态度、方法还是习惯问题？每一个孩子都有无限潜力，只要我们给予正确的引导和足够的信任，他们定能在语文的海洋中重新扬帆远航。

来源：玲媛媛