摘要：为深入贯彻立德树人根本任务，落实 “五育并举” 育人要求，推动体育、卫生、艺术工作与德育、智育、劳育深度融合，依据《中华人民共和国教育法》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》及《关于全面加强和改进新时代学校体育、卫生与健康教育、艺术工作的意见》等法规政策，

学校体卫艺工作管理规章制度

（2025年修订版）

为深入贯彻立德树人根本任务，落实 “五育并举” 育人要求，推动体育、卫生、艺术工作与德育、智育、劳育深度融合，依据《中华人民共和国教育法》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》及《关于全面加强和改进新时代学校体育、卫生与健康教育、艺术工作的意见》等法规政策，结合本校小学教育教学实际，制定本制度。

第一部分 体育工作管理制度

一、指导思想与核心目标

以 “强健体魄、健全人格、锤炼意志” 为核心，构建 “课堂教学 + 课外活动 + 竞赛体系” 三位一体的体育育人模式。通过科学系统的体育教育，帮助学生树立 “终身运动” 理念，掌握 2 项及以上终身受益的运动技能，养成每日锻炼习惯，培育团结协作、拼搏进取的体育精神，为学生身心健康成长筑牢基础。

二、组织管理架构与职责

1.建立校长负责制的体育工作管理体系，成立 “学校体育工作委员会”：校长任主任，教学副校长任副主任，教务科、学生发展中心、后勤保障处负责人及体育教研组长为核心委员，吸纳 2 名班主任代表、1 名家长代表参与。委员会每月召开 1 次工作例会，每学期开展 1 次专项督导评估，确保体育工作落地。

2.明确协同管理责任：年级组长统筹本年级体育活动（如年级联赛组织）；班主任负责督促学生按时参与体育课、大课间及课外锻炼，配合完成体质健康测试与体育竞赛组织；医务室承担体育活动医疗监护（如运动损伤预防指导、突发健康问题处置）；后勤保障处负责运动场地（如操场、篮球场）、器材（如单双杠、球类）的日常养护与安全检修，每月 1 次全面排查。

3.强化体育教研组建设：固定每周二为集体备课日，聚焦 “分层教学设计”“运动安全防控” 等主题；每月开展 1 次教学研讨（如公开课评议、新课标解读），每学期组织 2 次校级体育教学展示（如青年教师汇报课、优秀课例观摩）；建立 “师徒结对” 培养机制，由骨干教师指导青年教师提升教学与赛事组织能力。

4.完善考核激励机制：将体育工作纳入学校中长期发展规划及年度工作计划，把 “体育课开足率”“学生体质健康达标率”“体育活动参与度” 作为教务科、班主任及体育教师的年度考核指标；每学年评选 “体育工作先进班级”“优秀体育指导教师”“阳光运动小达人”，予以表彰奖励。

三、课程教学规范与实施

1.严格执行国家体育课程计划：1-2 年级每周 4 课时，3-6 年级每周 3 课时，任何部门、个人不得擅自缩减体育课时或挪用课时用于非体育教学活动。遇雨雪等恶劣天气，以 “室内体育健康知识课”（如运动安全、奥运文化）或 “趣味体能游戏”（如坐姿传球、室内跳绳）替代户外课程，确保教学连续性。

2.推行 “分层分类” 教学模式：依据学生体质测试结果与运动基础，划分 “基础组”（侧重体能提升与基础技能）、“提高组”（强化专项技能训练）、“特长组”（培养竞赛型人才），制定差异化教学目标与评价标准；为身体特殊（如慢性病、运动障碍）学生建立 “一生一档” 健康管理档案，设计适应性运动项目（如轻度拉伸、坐姿体能训练）。

3.规范教学流程管理：体育教师需提前 10 分钟到达教学场地，检查器材安全性（如篮球架稳固性、跳绳磨损情况）与场地平整度，消除安全隐患；课堂教学需包含 “准备活动 — 核心练习 — 放松恢复” 三环节，其中准备活动不少于 8 分钟（含关节活动、动态拉伸），放松恢复活动不少于 5 分钟（含静态拉伸、呼吸调节），避免运动损伤。

4.聚焦运动技能培养：低年级以 “兴趣引导 + 基础能力” 为主，通过游戏化教学（如追逐跑、接力赛）培养走、跑、跳、投等基本运动能力；中年级以 “技能夯实” 为重点，系统教学跳绳、踢毽、篮球运球等基础技能；高年级以 “专项提升” 为目标，开展篮球、足球、乒乓球等专项技术训练，确保每名学生掌握 “跑跳投 + 1 项球类” 技能。

5.优化教学评价体系：采用 “过程性评价（40%）+ 终结性评价（60%）” 综合模式，过程性评价含课堂参与度、运动习惯（如课后锻炼打卡）、团队协作表现；终结性评价含基础技能测试（如 50 米跑、跳绳）、体质健康测试（如身高体重、肺活量），评价结果纳入学生综合素质档案，作为评优参考。

四、体育活动组织与安全保障

1.落实 “每天校内体育活动 1 小时” 要求：上午设置 30 分钟大课间，采用 “三操一活动” 模式（广播体操强基础、武术操传文化、自编操显特色，搭配跳绳、趣味游戏等班级特色活动）；下午课后服务时段安排 25 分钟课外体育锻炼，以 “班级自主活动 + 年级专项训练” 结合，满足学生多样化需求。

2.打造 “一班一品” 体育文化：各班级结合学生兴趣与场地条件，确定特色体育项目（如 1 年级跳绳、2 年级踢毽、3-4 年级篮球、5-6 年级足球），通过 “课前热身练、课后自主练、每月评比展”，形成班级体育特色；学校定期展示班级特色成果（如运动会开幕式班级展示），营造全员参与氛围。

3.构建多层次体育竞赛体系：每学期开展 1 次年级体育联赛（如 3-4 年级跳绳联赛、5-6 年级班级篮球联赛）；每学年举办 1 届全校田径运动会（设短跑、跳远、跳高、集体接力等项目）与 1 届球类锦标赛（含篮球、足球、乒乓球）；鼓励班级开展 “微竞赛”（如课间 1 分钟跳绳赛、课后踢毽挑战赛），支持优秀学生参与区、市级小学生体育赛事，提升竞技水平。

4.筑牢体育活动安全防线：制定《体育活动安全应急预案》，明确运动损伤（如肌肉拉伤、骨折）、突发疾病（如中暑、哮喘）的处置流程（含报告、急救、送医、家校沟通）；体育教师每次活动前需二次核查场地（如清除碎石、平整积水）与器材（如检查单杠螺丝、篮球气压）；活动期间医务室安排专人在岗，配备急救箱（含止血带、碘伏、云南白药、冰袋）；每学期开展 2 次运动安全主题教育（如 “跌倒防护技巧”“运动后恢复常识”），提升学生自救能力。

第二部分 卫生工作管理制度

一、指导思想与工作目标

以 “健康第一” 为根本遵循，构建 “预防为主、防治结合、家校协同” 的学校卫生工作体系，通过普及健康知识、优化卫生环境、强化健康监测、严控传染病传播，培养学生良好卫生习惯，保障学生生理与心理健康，为教育教学质量提升奠定健康基础。

二、组织管理体系与职责

1.成立学校卫生工作领导小组：校长任组长，后勤副校长任副组长，医务室负责人为执行秘书，总务科、德育科、教务科负责人及各年级组长、班主任为成员；每月召开 1 次卫生工作专题例会，梳理问题、部署任务；每学期组织 2 次全校性卫生工作专项检查与整改，形成 “排查 — 反馈 — 整改 — 复查” 闭环。

2.明确部门协同职责：医务室牵头负责健康教育课程实施、学生健康监测（如体检、视力筛查）、传染病防控（如晨午检、消毒）及日常医疗服务（如小伤口处理）；总务科负责校园公共区域（操场、楼道、厕所、绿化带）清洁消毒、食堂卫生监管、饮用水安全（直饮水机维护）；德育科统筹卫生宣传活动（如卫生月、健康周）；班主任具体落实班级卫生管理（如值日生安排）、学生卫生习惯培养（如洗手、读写姿势）及晨午检记录。

3.建立考核与激励机制：将 “班级卫生评分”“学生健康达标率”“传染病防控成效” 纳入班主任年度考核；每学期评选 “卫生示范班级”（按周评比、月度公示）与 “健康小卫士”（每班 3-5 名，表彰卫生习惯优秀学生）；对卫生工作落实不力的班级或部门，责令限期整改，并与评优资格挂钩。

三、健康教育与宣传

1.规范健康教育课程实施：1-6 年级每两周安排 1 课时专题健康教育课，课程内容涵盖五大模块：①个人卫生与生活习惯（七步洗手法、正确刷牙、着装整洁）；②营养健康与膳食管理（合理搭配三餐、拒绝高糖零食、饮用白开水）；③视力保护与健康用眼（“三个一” 读写姿势、控制电子产品使用、课间远眺）；④传染病防控与应急处置（流感、诺如病毒、手足口病预防，呕吐物处理流程）；⑤心理健康与情绪调适（认识情绪、同伴交往、压力缓解）。

2.丰富健康教育形式：每月邀请校医或社区卫生服务中心医生开展 1 次健康知识讲座（如 “春季防流感”“秋季护视力”）；每学期组织 2 次卫生主题班会（如 “爱眼日”“世界洗手日” 专题活动）；校园广播每日课间播报 1 则 “健康小贴士”（如 “今日饮水提醒”“坐姿矫正要点”）；校园宣传栏每月更新 1 期卫生知识海报，图文结合普及健康常识。

3.推动家校协同健康教育：每学期向家长发放 2 次《家庭健康指导手册》（含家庭饮食建议、居家消毒方法、亲子运动方案）；通过家长微信群推送健康科普内容（如 “儿童龋齿预防”“假期视力保护”）；每学年举办 1 次 “健康家庭教育沙龙”，邀请专家与家长交流儿童健康管理经验，形成 “家校共育” 健康合力。

四、校园环境卫生管理

1.实行 “分区负责、全员参与” 的卫生管理机制：①公共区域：总务科牵头，安排保洁人员每日清扫 2 次（早 7:00 前、午 12:30 后），重点区域（厕所、楼道扶手、门把手）每日消毒 1 次（用 84 消毒液稀释喷洒，浓度符合标准）；②班级区域：班主任指导学生落实 “每日三扫两拖”（早自习前清扫课桌、午休后整理环境、放学后全面清洁，早中晚各拖拭地面 1 次），教室每日通风 3 次（每次不少于 30 分钟，分别在早读前、午休后、放学后），课桌椅按 “前后间距 1 米、左右间距 0.5 米” 摆放，垃圾实行 “分类投放、日产日清”。

2.强化重点区域卫生监管：①食堂卫生：严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，从业人员持有效健康证上岗，每日晨检（排查发热、腹泻等症状），餐具每餐高温消毒（100℃煮沸 30 分钟），食材采购索证索票并留存 3 个月，每周开展 1 次食堂卫生自查；②饮用水安全：采用直饮水机供水，总务科每月委托第三方机构检测 1 次水质（出具检测报告），每周清洁 1 次饮水机滤芯，张贴 “水质检测合格” 标识，禁止学生饮用生水。

3.开展常态化卫生整治行动：每学期 3 月、9 月定为 “校园卫生月”，组织全校师生参与 “大扫除”（清理卫生死角，如楼梯拐角、绿化带杂物、教室窗台）；每周五下午为 “班级卫生评比日”，由卫生领导小组成员按 “地面清洁、桌面整齐、通风达标、垃圾分类”4 项标准评分，结果在校园公示栏公示，连续 3 次评为 “优秀” 的班级授予 “卫生示范班级” 流动红旗。

五、学生健康监测与管理

1.建立全方位健康监测机制：①年度体检：每年 9-10 月委托区妇幼保健院为全校学生开展 1 次健康体检，项目含身高、体重、视力、龋齿、血常规等，建立 “一生一档” 电子健康档案；②重点跟踪：对超重、肥胖、近视、龋齿学生建立专项跟踪档案，每学期回访 2 次（电话或线下沟通），向家长反馈改善建议（如近视学生调整用眼习惯、肥胖学生制定运动计划）；③视力监测：每两周开展 1 次班级视力筛查（用标准视力表），记录学生裸眼视力与屈光情况，对连续两次视力下降的学生发放 “护眼提醒函”，并建议家长带学生就医检查。

2.规范晨午检与缺勤追踪：班主任每日落实 “两检一追”：①晨检（早读前）：观察学生精神状态，测量发热学生体温（≥37.3℃需隔离），记录有无呕吐、腹泻、皮疹等症状；②午检（午休后）：复查晨检异常学生情况，补充排查新出现症状学生；③缺勤追踪：对缺勤学生，班主任需当日联系家长了解原因（如生病需明确病因），若为传染病需及时上报医务室，学生康复返校需持医院出具的 “康复证明”，经校医核查后准入班。

3.加强特殊健康学生管理：对患有哮喘、癫痫、食物过敏（如海鲜、坚果）、运动障碍等慢性病或特殊健康状况的学生，由医务室统一建立 “特殊健康档案”，详细记录疾病类型、禁忌事项（如过敏学生禁食食物、哮喘学生避免剧烈运动）、应急联系人及电话；档案内容同步告知体育教师、班主任、食堂工作人员，避免因不知情引发意外（如食堂为过敏学生提供专属餐食、体育教师调整特殊学生运动项目）。

六、传染病防控管理

1.制定科学防控预案：针对流感、诺如病毒感染性腹泻、手足口病、水痘等小学常见传染病，制定《学校传染病防控应急预案》，明确 “发现 — 报告 — 处置 — 复课” 全流程：发现疑似病例，班主任立即上报医务室与德育科；医务室初步判断后，上报校长及区教育局体卫科；对病例所在班级实施隔离管控，暂停集体活动；学生康复后需持 “复课证明” 返校。

2.落实常态化防控措施：①流行季防控：冬春季（流感高发期）、夏秋季（手足口病高发期），校园公共区域（教室、楼道、厕所）每日消毒 2 次（上午课间、下午放学后），教室门把手、楼梯扶手等高频接触部位每 2 小时消毒 1 次；②通风管理：所有教室、功能室每日通风不少于 3 次，每次 30 分钟以上，避免密闭环境传播病毒；③宣传引导：传染病流行季，通过校园广播、家长群每日推送防控知识（如 “诺如病毒预防：勤洗手、吃熟食”），提升师生与家长防控意识。

3.强化应急处置能力：每学期开展 1 次传染病防控应急演练（如模拟发现诺如病毒病例后的隔离、消毒、上报流程），提升教职工处置能力；医务室储备充足防控物资（如口罩、消毒液、呕吐物应急处置包）；发现聚集性病例（同一班级 3 天内出现 3 例及以上同类症状学生），立即启动应急响应，配合疾控部门开展溯源调查与管控措施，严防疫情扩散。

第三部分 艺术工作管理制度

（未完）

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一、学校行政管理制度(45篇)

包括：党政议事规则、党组织领导的校长负责制、行政领导工作制度、教师管理工作制度、教师工作考核制度和校务公开制度等版块的内容。

二、学校党建管理制度(60篇)

包括：党组织工作制度、意识形态工作制度、党风廉政工作制度和信访维稳工作制度等版块的内容。

三、学校师德管理制度(10篇)

包括师德建设工作制度、督察制度、考核制度和负面清单等版块的内容。

四、学校德育管理制度(138篇)

包括：德育常规管理制度、五项管理制度、法治教育制度、家校共育制度、心理健康制度、近视防控制度、班级管理制度、卫生纪律制度、控辍保学制度、传染病防控制度、特殊学生群体制度和学生校服管理制度等版块的内容。

五.学校教学管理制度(115篇)

包括：教学常规管理制度、教学工作管理制度、教学量化考核制度、教科研工作制度、教研组工作制度、校本研修工作制度、教师培训工作制度、集体备课工作制度、区域联盟工作制度、语言文字工作制度和学生学籍管理制度等版块的内容。

六、学校群团管理制度(18篇)

包括学校工会工作制度、妇委会工作制度、教代会工作制度、共青团工作制度、少先队工作制度和关工委工作制度等版块的内容。

七.学校安全管理制度(87篇)

包括：学校安全管理工作制度、消防安全管理制度、交通安全管理制度、食品安全管理制度、反恐防爆安全制度、活动安全管理制度、校园校舍安全制度、校园安全保卫制度和校车安全管理制度等版块的内容。

八.学校后勤管理制度(47篇)

包括：学校后勤管理制度、财务管理制度、食堂管理制度、宿舍管理制度和门卫管理制度等版块的内容

九.学校功能室管理制度(14篇)

包括：学校功能室、实验室、劳技室、信息室、音乐室、美术室、体育室、图书室等管理制度或安全制度。

十、学校卫生管理制度工作制度（58篇）

包括：学校卫生管理制度、食品卫生管理制度、传染病管理制度、卫生室管理制度等。

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一套规章制度、半部学校档案

一朝拥有、从此无忧！

来源：学校工作材料库