摘要:低门槛切入:贴合三年级学生认知水平,避免复杂题型,以“读、圈、画、写”等基础动作搭建预习框架。
1. 低门槛切入:贴合三年级学生认知水平,避免复杂题型,以“读、圈、画、写”等基础动作搭建预习框架。
2. 目标可视化:每类任务明确标注“预习目标”,让学生清晰知道“要做什么”“做到什么程度”。
3. 衔接课堂:预习内容与课文重难点关联,为课堂学习铺垫;课后“一练”则聚焦课堂知识点巩固,形成闭环。
无需下载在线播放视频,畅享原画5倍速,支持电视投屏。
来源:Cici老师微课堂
摘要:低门槛切入:贴合三年级学生认知水平,避免复杂题型,以“读、圈、画、写”等基础动作搭建预习框架。
1. 低门槛切入:贴合三年级学生认知水平,避免复杂题型,以“读、圈、画、写”等基础动作搭建预习框架。
2. 目标可视化:每类任务明确标注“预习目标”,让学生清晰知道“要做什么”“做到什么程度”。
3. 衔接课堂:预习内容与课文重难点关联,为课堂学习铺垫;课后“一练”则聚焦课堂知识点巩固,形成闭环。
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