退休教师去乡村讲学：能解燃眉之急，但需搭配长期方案

摘要：“让退休教师去乡村讲学，能补上教师缺口吗？” 最近不少人关注这个办法。其实早在 2018 年，国家就推出了 “银龄讲学计划”，2024 年全国已招募 2.3 万名退休教师，覆盖 8000 多所乡村学校。但要论 “能不能缓解紧缺”，得既看退休教师能带来的 “及时

“让退休教师去乡村讲学，能补上教师缺口吗？” 最近不少人关注这个办法。其实早在 2018 年，国家就推出了 “银龄讲学计划”，2024 年全国已招募 2.3 万名退休教师，覆盖 8000 多所乡村学校。但要论 “能不能缓解紧缺”，得既看退休教师能带来的 “及时雨”，也得正视现实里的 “拦路虎”。

一、先说好：退休教师能给乡村带来 “三股力”

对缺师少教的乡村学校来说，退休教师的到来，确实能补不少 “短板”：

1. 补 “学科缺口”，让课表 “满起来”

很多乡村学校缺音体美、外语教师，导致这些课要么 “被占”，要么 “没人教”。退休教师里不少人有专项特长 —— 比如退休音乐教师能教孩子唱民歌、吹笛子，退休体育教师能组织运动会、练广播操，退休英语教师能纠正孩子的发音。2024 年湖北黄冈的 “银龄教师” 中，60% 都教了乡村学校的 “薄弱学科”，让当地孩子第一次上了正规的美术课、英语课。

而且退休教师不用愁 “职称晋升”，更愿意沉下心教 “小科”，不会像年轻教师那样因 “主科更重要” 而分心。

2. 传 “教学经验”，帮年轻教师 “站起来”

乡村学校的年轻教师常面临 “没人带” 的困境：不知道怎么管调皮学生，不会设计适合乡村孩子的教案。退休教师多有二三十年教龄，能做 “师傅”—— 比如教年轻教师怎么用乡土素材上课（用田间的农作物讲数学测量），怎么和留守儿童家长沟通。湖南永州某乡村小学，退休语文教师带了 3 名年轻教师，半年内就帮他们把班级平均分提高了 15 分，还培养出了当地第一个 “市级教学能手”。

这种 “传帮带” 比单纯补课时更有长远价值，能帮乡村留下 “带不走的师资”。

3. 稳 “教学节奏”，让课堂 “不停摆”

乡村学校常因年轻教师辞职、产假等出现 “临时缺岗”，导致学生 “没人管”。退休教师时间相对灵活，能及时 “顶岗”—— 比如江西吉安某乡村中学，去年有 2 名年轻教师考去县城，退休教师王老师临时接手两个班的数学，坚持到学期结束，没让学生落下一节课。

对学生来说，稳定的教师比 “频繁换老师” 更重要，退休教师的到来能减少这种 “教学断层”。

二、再客观看：这些 “现实问题” 难绕开

虽说退休教师能解急，但想靠这办法 “根治” 教师紧缺，还得面对三个坎：

1. 身体精力 “跟不上”，难扛 “重负荷”

退休教师多在 60 岁以上，乡村学校常需要 “包班教学”（一个老师带一个班所有科目）、走山路家访，对体力要求不低。2024 年 “银龄讲学计划” 的数据显示，有 12% 的退休教师因 “腰椎病、高血压” 中途退出，还有 8% 因 “适应不了乡村住宿条件”（比如冬天没暖气、洗澡不方便）提前结束讲学。

乡村教学的 “苦”，不是光有情怀就能扛住的，身体是绕不开的前提。

2. 适应能力 “有差异”，难融 “本地圈”

有些退休教师来自城市，可能不熟悉乡村的生活习惯 —— 比如吃不惯辣、听不懂方言，和学生、家长沟通有障碍；还有的退休教师用惯了城市的多媒体设备，到乡村发现 “没投影仪、没联网”，教案得重新改，教学节奏难适应。

去年云南某乡村学校来了位退休英语教师，因 “学生基础太差、课堂纪律难管”，最后只能改成 “兴趣课”，没能真正补上英语教学的缺口。

3. 服务时间 “短”，难成 “长期靠”

“银龄讲学计划” 的服务期多是 1-2 年，退休教师很少会长期留下。这就导致：刚帮学生养成学习习惯、刚带回年轻教师，教师就走了，乡村学校又回到 “缺人” 的状态。比如河南信阳某乡村小学，3 年换了 4 位银龄教师，每次换老师，学生都要重新适应，教学效果打折扣。

这种 “短期补充” 像 “临时输血”，没法让乡村学校拥有 “自己的造血能力”。

独特看法：别把 “短期补充” 当 “长期解药”

很多人觉得 “只要多招退休教师，就能解决紧缺”，但其实乡村教师紧缺的根本原因，不是 “没人上课”，而是 “留不住人”—— 年轻教师嫌待遇低、没成长空间，才会辞职去县城。退休教师能补 “短期的课”，却补不了 “长期的岗”，更解决不了 “待遇、成长” 这些核心问题。

真正的办法，得是 “短期补充 + 长期建设” 双管齐下：比如用退休教师补当下的学科缺口，同时提高乡村教师的津贴（比如把每月乡村补贴从 300 元涨到 800 元）、建 “城乡教师轮岗” 机制（让县城优秀教师定期去乡村任教）、完善职称倾斜（乡村教师评职称少看论文、多看教学实绩）。只有让乡村教师 “生活有底气、成长有盼头”，才能真正留住人。