摘要：为推动人工智能与教育教学深度融合，近日，省教育厅印发《海南省推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》（以下简称《方案》），明确启动实施海南中小学人工智能教育“三三”进阶工程（即学校智能建设“智能设施建设-学科教学融合-特色项目孵化”三步进阶、教

本报讯 为推动人工智能与教育教学深度融合，近日，省教育厅印发《海南省推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》（以下简称《方案》），明确启动实施海南中小学人工智能教育“三三”进阶工程（即学校智能建设“智能设施建设-学科教学融合-特色项目孵化”三步进阶、教师智能成长“全员过基础-骨干强专项-名师带创新”三步进阶、学生智能培育“做中学-用中学-创中学”三步进阶），构建学校、教师、学生多维协同的人工智能教育新生态。《方案》提出，将评选300个省级人工智能教育优秀课例，打造覆盖全省各市县的100余所“人工智能+教育”典型应用场景培育校。通过点面结合，加快实现智慧教育全场景赋能教育变革与样态重塑，打造海南省人工智能教育品牌，推动海南全面建成智慧教育岛。

为扎实推进我省人工智能教育，《方案》从夯实智能教育新基建、构建人工智能教育课程体系、人工智能与教育教学深度融合、人工智能赋能教师专业发展、提升人工智能赋能教育治理、开展人工智能教育试点工作等方面提出了一系列得力措施。《方案》还明确了不同学段学生的学习重点。

完善智能教育基础设施

将采用升级、改造、新建、共建等多种方式，推进“云-网-边-端”一体化建设，整合算力资源与大模型基座，为学校开展人工智能教育提供技术环境支持与保障。完善各级各类学校网络教学环境。支持有条件的学校建设人工智能实验室。鼓励学校利用现有资源，升级改造创客空间、创新实验室等，引入机器人、无人机、物联网、开源硬件等教学设施设备，形成“教学服务、应用实践、智能示范”为一体的综合性人工智能教学空间。

设立区域数字教育应用场景试验场

推动科技馆、图书馆和高校、科研院所及高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放。鼓励引导省内高校、职业院校、科研院所、企业等聚焦中小学教育数智化需求，依托现有场地设立区域数字教育应用场景试验场，加强城乡结对帮扶，通过智能教育资源集约共享，实现区域全覆盖的人工智能赋能教育多元特色化资源和服务供给。

丰富人工智能教育资源

升级海南省中小学智慧教育平台，建设人工智能教育专栏，汇聚多元特色化的人工智能优质课程资源、学习工具、教学服务等。鼓励各地各校研发人工智能教育资源。统筹组建跨区域中小学人工智能教育联合体，推进优质资源跨区域共享，加强对薄弱地区、薄弱学校的帮扶。

构建人工智能通识课程体系

将人工智能通识课程纳入中小学课程体系，与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动等课程融合开展。由海南省电化教育馆、海南省教育研究培训院牵头，明确不同学段的课程目标和内容，建设省级通识教育课程资源。

小学一至二年级学段侧重感知体验与兴趣启蒙，激发学生对人工智能的好奇心和探求欲；小学三至四年级学段侧重技术认知与简单应用，引导学生发现生活中的人工智能应用并用其解决简单问题；小学五至六年级学段侧重人机交互和基础应用，引导学生体验并认识人机交互过程；初中阶段侧重原理认知与深度应用，通过项目实践理解人工智能工作原理并解决问题；高中阶段侧重前沿应用和项目创作，培养创新能力和人机协同问题解决能力。强化人工智能伦理教育作为一条主线贯穿始终，引导中小学生树立科技向善的价值观。构建“感知体验-理解应用-创新实践”的小初高一体化的分层递进、螺旋上升的人工智能课程体系。

探索人工智能校本课程

鼓励各中小学校加强与高校、科研机构、人工智能企业的合作，引入校外优质教育资源，结合地域、学校特色开发适配不同学段的校本课程，包含课件、实验手册、在线平台等。积极推动人工智能与语文、数学、艺术、科学、劳动等学科的深度融合，构建项目式、主题式的跨学科特色校本课程。形成“一区一品牌、一校一特色”的人工智能课程生态。

鼓励各中小学校借助校外优质资源，建立校内外结合、多层次、广覆盖的人工智能课程实践基地。

构建智能赋能五育融合育人体系

推动人工智能与五育深度融合，拓展“AI+德育”“AI+智育”“AI+体育”“AI+美育”“AI+劳育”“AI+心理健康”等育人场景，通过智能学伴、自适应学习、个性化画像等技术工具，提升学生的道德品质、心理健康、身体素质、人文素养、审美艺术、劳动认知，以智能技术赋能五育融合培育体系。

探索智能教育教学新模式

推动人工智能融入教育教学全要素全过程，激励教师应用人工智能技术开展学情分析、备课授课、学业评价等工作，引导学生应用人工智能技术进行自主学习、学情诊断，提高教育教学的效率和质量。探索人工智能赋能的新型“双师课堂”组织实施模式。推进教育教学由传统“师-生”二元结构转向“师-机-生”三元结构，助推规模化教育与个性化学习有机融合，实现大规模因材施教。

推进智能驱动教育教学评价变革

通过大数据、人工智能等技术，推进教学质量智能化评价，建立多元主体教育评价机制，伴随式采集教学全过程学习数据，对教学过程、教学效果进行课堂智能化诊断与评价。探索学生综合素质智能化评价，覆盖教育全场景及德智体美劳全要素，构建涵盖人机协作能力、数字素养、个人发展等多维度的师生数字档案和数字画像，为学生提供精准的学习指导，助力学生个性化成长；为教师提供教学调整依据，助力教师专业发展。

培养人工智能教育师资队伍

深化人工智能助推教师队伍建设，培育提升教育管理者的人工智能应用战略与管理能力，培育提升教师的人工智能教学能力。建立“普及普惠”与“骨干引领”相结合的培育体系，在普及培训方面，精准施策，面向全省万名教师提供菜单式、差异化的培训课程，确保不同基础的教师均能学有所获，掌握人工智能赋能教学的基础能力；在骨干培育方面，遴选发掘数百名各学科的优秀教师作为人工智能教育骨干教师，以项目化、跨学科整合等方式组成教研团队，通过课题研究、外派交流学习等方式，组织骨干教师教研团队开展教学研究、课程开发和教学示范活动。

赋能人工智能教育教研

将人工智能技术融合到各学科教育教学中，借助人工智能专业领域的专家力量和技术支持，建立“领航名师+骨干教师+高校/企业专家”协同机制，定期举办人工智能教学案例研讨、课例观摩活动、专题讲座、学术沙龙等教研活动。鼓励教师积极开展课题研究，结合各自优势和资源特点，努力探索人工智能教育教学新方式，推动“AI+学科”成为常态化教研内容。在省级智慧教研实验区，引入课堂教学智能诊断分析等智能技术，对课堂教学过程、教学效果进行多维度智能化分析，试点探索以智助研的模式，为教师教研与教学活动提供大数据精准支持。

建设人工智能赋能教育培育试点校

遴选100所以上“人工智能+教育”典型应用场景培育校开展人工智能赋能教育试点，确保各市县（区）至少包含1所“人工智能+教育”典型应用场景综合培育学校及若干“人工智能+教育”特色应用场景培育学校，各市县（区）试点学校应包含1所乡镇学校。

人工智能通识课程明年9月全覆盖

采用先试点再扩大的方式稳步推进我省人工智能通识课程的开设，每学期开设不少于4课时的教学。2025年9月，将海口市内基础条件较好的小学、初中以及海南省“人工智能+教育”典型应用场景培育校纳入“人工智能通识课程教育试点校”，先行启动人工智能通识课程教育试点。2026年2月，在形成一定人工智能通识课程试点授课的经验基础上，逐步扩大试点范围，纳入更多具备基础条件的中小学校。2026年9月，实现全省中小学全覆盖。每学期由省级教研部门组织开展主题教学教研，总结提炼试点经验，形成可宣传、可复制、可推广的教学模式，逐步扩大课程覆盖面。

探索人工智能赋能教育典型应用场景

鼓励“人工智能+教育”典型应用场景培育校和特色应用场景培育校围绕“以智助学、助教、助管、助评、助研”五大典型应用场景，探索构建特色鲜明的人工智能赋能教育应用体系，推动人工智能技术在课堂教学、自主学习、课后辅导、课堂评价、家庭教育、心理健康、美育、体育、劳动教育等多个场景的应用，切实提升学校办学、课堂教学质量。每年举办试点成果展，每所学校至少提炼形成1个创新应用案例，并通过现场观摩、视频直播、公开报道等方式宣传推广。

为确保《方案》的顺利实施，《方案》还从加强组织领导、加强经费保障、加强政策支持、完善激励机制、加强宣传推广、加强交流学习等方面提出了具体保障措施。（记者 王小武 编辑 程偲 李小欢）

来源：海南特区报