摘要：培训中，学校心理老师从“心理健康是什么”为切入点，通过趣味问答和案例分析，深入浅出地讲解了心理委员角色定位和职责、心理委员需要关注的群体、发现心理问题同学如何做等实操技能。

9月20日，眉山市彭山区实验小学如期在报告厅举行了主题为“守护心灵 护航有我”的心理委员培训。本期参培人员共有130余人。

培训中，学校心理老师从“心理健康是什么”为切入点，通过趣味问答和案例分析，深入浅出地讲解了心理委员角色定位和职责、心理委员需要关注的群体、发现心理问题同学如何做等实操技能。

作为班级心理健康的“观察员”，心理委员的职责定位是本次培训的重点内容。心理老师通过情景模拟的方式，指导同学们学会观察同伴的情绪变化，掌握倾听、陪伴和初步疏导的技巧。四年级王瑞尧同学感慨地说：“心理委员，原来不是‘小老师’，更不是‘间谍’，而是同学们信任的‘树洞’和‘桥梁’。我要努力保护同学隐私，及时向老师反馈需要专业帮助的同学情况。”六年级代可欣同学说：“原来，心理委员不是治愈心灵的小医生，而是播撒阳光的小太阳。”一位位小小心理委员在笔记本上认真记录下了自己的感悟。最后，全体心理委员庄严宣誓，承诺以责任守护心灵，用行动传递温暖。

据学校负责人介绍，彭山区实验小学已搭建起“心理委员沟通群”，制定心理委员评价机制，每学期末评选“优秀心理委员”，颁发“爱心小徽章”等，让温暖与责任在同学们心中生根发芽。

学校相关负责人表示，为不断提升心理委员的专业素养和工作能力，学校将持续做主题培训，让“小小心理委员”真正掌握基础心理知识与沟通技巧，不断帮助心理委员明确自身“传声员”“排雷兵”“支持者”的职责，引导心理委员学会正确倾听与陪伴，为校园心理生态作出应有的贡献。（袁宏）

供图：眉山市彭山区实验小学

来源：中国网一点号