摘要：孩子从出生到6岁是什么样的一个时期，需要成人怎样支持到他们的发展，李跃儿老师在一次直播中讲了这个主题。

孩子从出生到6岁是什么样的一个时期，需要成人怎样支持到他们的发展，李跃儿老师在一次直播中讲了这个主题。

内容比较长，我们分几篇来发，本文为第五篇。

李跃儿老师这里举的例子，你在家不一定也要准备这些特定的工作，但给孩子提供探索的空间和资源同时从小建构良好习惯的原理是相通的。

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孩子到两岁左右的时候，对空间发生强烈兴趣，这个时候就是人类建构空间认知的一个关键时期。

大家可以看芭学园公众号上一个系列帖子，我写了我老公。他现在已经63岁了，他就是在童年的时候，空间认知、永久客体还有因果关系概念没有建构好。

他是被家里娇惯的，总抱着，太金贵了。结果呢，他一辈子跟我一起生活的时候出了很多问题。大家可以看一看『透过生活看教育』这个系列帖子，如果你没时间就只听听第10集，一个人如果空间概念没有建构好的话会出什么问题。

（点链接可看：）

这个空间概念是我们人类精神的一部分。你想一想，当你躺下要睡觉的时候，你的屁股坐在床上，你不能感知到你的屁股到枕头的位置，那你哐躺下去是不是脑袋就每天都碰在床上。

当你要钻到一个楼梯底下的楼梯间，你的头不能够预感到你的脑袋离这个斜坡的距离，结果你往里走的时候，头就撞到那个地方半天都起不来。我可是真见过这样的人。

当孩子两岁左右的时候呢，他对空间发生强烈兴趣。（幼儿并非只有这个年龄才探索空间，而是说探索空间是这个年龄阶段相对主要的发展任务）

（李跃儿芭学园18集纪录片《成长的秘密》第1集 · 探索空间的锡坤把篮球扔进垃圾桶、把珠子撒了一地。大李老师是如何对待锡坤这一行为，如何引导他的？可以在腾讯视频搜“成长的秘密”来看）

你会发现，比方说他把爸爸妈妈的牙缸子扔到马桶里，在那儿摁马桶，在那看着牙缸子往里钻。那人们习惯性的反应就会说你怎么干这样的事情，怎么把爸爸的牙缸子扔到马桶里。

其实你再买一个新牙缸新牙刷不费什么事，但是你想想孩子把牙缸子扔到马桶里，并且又按了马桶的按钮，那个水在里头转，牙缸子在里面转，孩子的大脑获得了多少信息刺激和发展呀！

当然，这不是说孩子想干什么就干什么。这个时候呢，比较好的是在家里给孩子预备一个工作区。

01 给孩子准备工作区

从小建构良好生活习惯

第一，在这个工作区，最好铺一个地垫，就是杯子掉在上面不会摔破。

第二呢，给孩子铺的那个工作地垫不要太花，因为太花了会分散孩子的注意力。

第三，给孩子准备一些架子。你要是不愿意花钱做木头架子，就买个鞋架子也行。但是你最好准备一些大大小小的托盘，托盘里可以放孩子的工作材料。

我今天是只买到了这样的盘子，其实你最好不要这个花、最好不是塑料的，是木头的或者竹子的，因为它们有生命滋养过，有生命的感觉。

那比如倒米的工作。在盘子里放这样的杯子，大一点的杯子，一个小一点的杯子，供孩子来倒。那么，他不会像你倒得这么准确，他会洒得到处都是。

当他洒了以后，他大脑是不是认知了什么叫“洒”，然后下一次他是不是就想办法练习，不用你说他也练习，恰好把这个米倒满不要倒扑了？

这个过程就是大脑跟手配合以及大脑总结归纳的过程。孩子将来念书学习文化知识所需要的能力，也正是在这个过程中发展的。在芭学园豆丁班，一岁半快接近两岁，孩子们最喜欢干的一件事情就是把这些东西倒来倒去。

因为孩子会洒米，所以你在这个盘子里还要预备一个小刷子。当他洒了以后呢，就拿出来用。教给孩子如何用这样一个小刷子把洒的米收起来放在里头。

那我们看这个工作不只是发展了大脑，还培养了孩子良好的生活习惯。 这样的工作是孩子所喜欢的， 刚一开始的时候，我们就要给孩子把规矩培养好。

「如何使用这些材料，如何能够使用完了以后把环境处理好」，是我们培养孩子良好习惯、良好品德、良好素质的一个好机会。

即便你不是专门给孩子准备这样的工作材料，在家庭日常的吃喝拉撒、生活点滴中也要给孩子建构优雅的、合理的生活行为方式，这是从小就要开始的。

02 给孩子演示+归位习惯的建立

这样的工作呢，还有很多种。比如夹的工作。你看全都是家里的工作材料，我今天没有买到放筷子的架。

夹什么东西呢？可以给孩子一点容易吃的，最好不要给他硬的东西像坚果之类的，有的孩子会过敏，而且最重要的是，他如果没有嚼好咽下去会卡到气管里。那像葡萄干这些东西就比较软，像枣片呀这些都可以。

当然了，你要给孩子演示。吃饭的时候，你们都用筷子，孩子也会观察，但是呢在孩子的工作材料架上你给他准备这么一套工作材料，演示给孩子看。

这样呢，孩子就可以练习夹了。这边夹完以后倒回来，然后再练习夹，就是夹的工作。

还可以给孩子预备什么呢？

是孩子在一岁多就特别喜欢的一套工作，一岁半到两岁，甚至大一点的孩子都可以做的工作。我们看，也是两个碗，当然啦，你可以给孩子找到更好的，就是既能泡软又不会泡成稀糊糊也不会太硬的东西。然后给孩子倒上水。

有水的工作一定要准备一块抹布。这个抹布要贴着、整整齐齐放在边上，作为擦水用。

你看，这是一套，把这些工作材料一套一套地放在架子上。当孩子把这套工作材料拿下来以后，他开始工作。

你演示给他看，你的动作一定要优雅，不要粗鲁。把勺子拿起来，手捏到这儿让你的孩子看到。

把这个捞起来抖一抖，放在这里边：

然后捞起来抖一抖、放在这里边。那孩子有可能会吃一个，没关系，这个吃了也挺好的。

工作完以后把勺子放在这儿，用抹布把水擦干净。一定注意要归位，就是这套工作材料工作完以后要端着去把它放在原来的位置上。在芭学园豆丁班，孩子是九个月开始练习归位。

教孩子归位的时候，你不要说“放在那儿”，因为你这么指的时候，你的眼睛知道是放在架子上的哪个位置，而孩子眼睛看到的是一大片，他根本不知道放在哪个位置上。

你要怎么办呢？孩子端着盘子的时候，你到前头去，拍着架子的空位置说“请放到这儿”，孩子端过来就知道放在哪了。

（和上文提到的一样，大李老师这里所讲的，包括「如何演示、工作如何一步一步有序操作、如何教孩子归位」，都不只是在孩子用工作材料工作时大人这么做，在孩子学习吃饭、穿衣、如厕、使用物品时都可以这样教导孩子。）

好，这套材料归位以后，就可以拿下一个工作材料了。

（本文为连载第五篇，未完待续）

李跃儿芭学园王府园区

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来源：李跃儿一点号