摘要：钢琴学习是一场技艺磨炼与艺术浸润之旅，教材与曲目选择是构建艺术大道的基石。一套科学的选曲策略既帮助学习者避开弯路、激发兴趣，又可使童年音乐教育效益最大化。日常教学中，很多琴童用的都是考级教材，虽方便却缺乏针对性。笔者从教初期亦依赖考级教材，但多年教学实践后，更

文 | 程茵

钢琴学习是一场技艺磨炼与艺术浸润之旅，教材与曲目选择是构建艺术大道的基石。一套科学的选曲策略既帮助学习者避开弯路、激发兴趣，又可使童年音乐教育效益最大化。日常教学中，很多琴童用的都是考级教材，虽方便却缺乏针对性。笔者从教初期亦依赖考级教材，但多年教学实践后，更习惯自主“组装”教材，也积累了些经验与大家分享。

一、基本功教材：循序渐进，夯实根基。

基本功教材繁多，需要老师们因材甄选，而不要跟风选用畅销教材。手指练习就像运动员的热身与体能训练，从初学琴童到专业演奏者都是每日必修课。《钢琴天天练练》（伯纳姆、钱泥合著，上海音乐出版社）非常适合入门琴童——生动形象的标题，4小节或8小节短小篇幅，既能让孩子获得成就感又激发其想象力；《哈农钢琴练指法》《施密特钢琴五指练习曲》则适合有一定基础的琴童，音阶、琶音、和弦及其转位需系统纳入各阶段学习，帮助孩子建立对键盘的掌控力与肌肉记忆。

启蒙教材方面，《汤普森简易钢琴教程》《拜厄钢琴基础教程》《车尔尼系列作品》《杜维诺依钢琴练习曲》等能很好地满足旋律、节奏与乐理的初期学习。其中，笔者尤其推荐《汤普森简易钢琴教程》（黑白版），它有极强的教学逻辑，内容循序渐进，标题、插图都紧扣教学主题。

二、曲目教材：多元风格，兼容并蓄。

“组装”曲目教材在我的教学中是最重要的一环。钢琴曲目岂止万首，很难也没有必要如大海捞针般一首一首组装，所以我比较了多部名家编纂的曲集，从中选择我认为更为全面、更适合教与学的教材来使用，更能事半功倍。

我的曲目教材库主要包括练习曲、中国乐曲、复调作品、外国乐曲四大板块。

练习曲方面经典教材很多，在此我仍然重点推荐车尔尼系列，但使用时需避免机械重复，引导学生理解“技术服务于音乐表现”。

中国乐曲教学方面，《中国儿童钢琴选曲》（但昭义主编，上海音乐出版社出版）、《中国风格钢琴练习曲60首》（窦青编注，上海音乐出版社）是我常用于初学琴童的教材。相比外国乐曲，中国乐曲如《牧童短笛》《彩云追月》《北风吹》等，易唤起中国孩子的文化共鸣与情感连接，是培养乐感、韵味和文化认同的关键载体。应将中国乐曲学习提升到与外国经典同等地位，不能崇洋媚外或带有偏见。

复调作品是培养声部独立、听觉层次感与逻辑思维的重要环节。我使用巴赫《初级钢琴曲集》《小前奏曲与赋格》等经典教材，在训练技术的同时，也能让巴洛克音乐在琴童心中埋下种子。

外国乐曲，我会按时间顺序每个时代选两三位作曲家的作品进行先期教学。巴洛克时代选亨德尔、斯卡拉蒂的作品；古典时代选海顿、莫扎特和克莱门蒂的小奏鸣曲；浪漫主义时期选舒曼《少年曲集》、柴科夫斯基《儿童曲集》和格里格的抒情小品；近现代选巴托克《小宇宙》、卡巴列夫斯基儿童曲等。待学生对各时期风格有初步了解后，再逐步扩大曲目库。

此外，对初学琴童，可适当选旋律优美、形象鲜明、故事或画面感强的作品，也可适时选择少量流行音乐、动漫影视音乐的高质量改编曲。总之，现成教材虽便利，但“组装”出一套契合学生的个性化教材，亦是优秀钢琴教师应具备的基本功，势必会使教学如生双翼。

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来源：音乐周报