摘要：在幼儿园工作好些年了，熊孩子咬人、家长护短这类事儿，我真是见得太多了。就说晨间接待的时候，有个孩子风风火火冲进教室，上去就咬了另一个小朋友一口。被咬的孩子疼得哇哇大哭，可咬人孩子的家长呢，却一脸无所谓，轻飘飘地说孩子小，不懂事。还有区域活动的时候，俩孩子抢玩具

在幼儿园工作好些年了，熊孩子咬人、家长护短这类事儿，我真是见得太多了。就说晨间接待的时候，有个孩子风风火火冲进教室，上去就咬了另一个小朋友一口。被咬的孩子疼得哇哇大哭，可咬人孩子的家长呢，却一脸无所谓，轻飘飘地说孩子小，不懂事。还有区域活动的时候，俩孩子抢玩具，其中一个突然就下嘴了。被咬孩子的家长要求给个说法，咬人孩子的家长却反过来怪人家孩子不会分享。这些场景，真的让人特别无奈。

孩子为啥会咬人呢？背后的原因还挺多。有些孩子语言表达能力不太好，着急的时候，没办法把自己的想法说清楚，就只能用咬人这种简单粗暴的方式来表达。就像有个小朋友，想玩别人的玩具，可他说不出来，一着急，牙齿就上去了。还有些孩子是喜欢模仿别人，看到别的小朋友咬人，觉得挺好玩，自己也跟着学。另外，孩子情绪调节能力差，生气或者兴奋的时候，控制不住自己，也会出现咬人的行为。当然，家庭环境也有影响，如果家长太溺爱孩子，让孩子没什么规则意识，也容易出现攻击行为。

面对这些情况，我有一套自己的实战方案。

首先，我会通过观察记录表来预判孩子攻击行为的前兆。我给每个孩子都准备了观察记录表，记录他们的日常行为。在长期的观察中，我发现很多孩子咬人之前都会有一些小动作，比如握紧拳头、使劲跺脚，或者眼神变得凶狠。有一次，我看到一个小朋友开始握紧拳头，呼吸也变得急促，我就知道他可能要“发作”了。我赶紧走过去，给他一个大大的拥抱，再拿一个新玩具转移他的注意力，他很快就平静下来了。

除了观察孩子，我还会设计一些亲子互动游戏，帮助家长掌握情绪引导技巧。我设计了一个“情绪温度计”的游戏，用不同颜色来代表不同的愤怒等级。我让家长和孩子一起玩这个游戏，教孩子识别自己的情绪。比如说，红色代表非常生气，黄色代表有点生气，绿色代表心情平静。家长可以问孩子现在处在哪个颜色阶段，然后引导孩子用正确的方式表达情绪。这样一来，孩子慢慢就能学会控制自己的情绪，咬人的行为自然也就会减少。

和护短的家长沟通也是个技术活，我一般采用“三明治沟通法”。和家长交流的时候，我先肯定孩子的优点，比如“您家孩子特别聪明，画画画得可好了”。接着，我会说明孩子咬人行为带来的影响，“今天孩子咬了别的小朋友，把人家弄哭了，对方家长也挺着急的”。最后，我会提供具体的改善建议，“咱们可以在家多和孩子玩情绪识别的游戏，引导他用语言表达自己的想法”。

我和家长沟通还有一套话术模板，就是“描述事实 - 表达感受 - 建议替代方案”。举个例子，“我看到您家孩子今天在活动中咬了小朋友（描述事实），我心里挺担心的，怕孩子养成习惯（表达感受），咱们可以多教孩子一些表达需求的话，像‘我想玩这个玩具’（建议替代方案）”。

为了能长期关注孩子的行为，我建立了行为观察日记模板。每天我都会记录孩子的行为表现、情绪状态，还有和小朋友的互动情况。这样既能及时发现孩子的问题，也能让家长了解孩子在幼儿园的表现。不过，如果孩子咬人行为很频繁，怎么都改不了，或者还伴有其他异常行为，像情绪特别不稳定、睡眠不好，那可能就需要专业人士介入了。

处理熊孩子咬人、家长护短的问题，不是一件容易的事，需要我们老师和家长一起努力。通过观察孩子的行为、教孩子控制情绪，再加上和家长好好沟通，我相信孩子们一定能健康快乐地成长。

来源：小咪说育儿