摘要：日前，福建省教育厅、省语言文字工作委员会印发《关于加强福建方言保护传承工作的通知》，要求各地各校充分认识保护传承方言及其承载文化的重要意义，进一步加强福建方言保护工作。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 黄星）日前，福建省教育厅、省语言文字工作委员会印发《关于加强福建方言保护传承工作的通知》，要求各地各校充分认识保护传承方言及其承载文化的重要意义，进一步加强福建方言保护工作。

福建要求，各地要充分发挥学校在方言保护传承上的主阵地作用，创新教学方法、活动形式与评价保障机制，通过校本课程、兴趣社团、课后服务、节目展演等方式，让学生在实践体验中感受方言文化魅力。鼓励各级各类中小学校开设方言校本课程或文化读本；鼓励学生在课间活动、课后服务时间使用方言交流；学校因地制宜开设方言角、朗读亭等方言沉浸式体验平台，校园图书馆增购方言读本、绘本等书籍供学生借阅研习；将方言与方言文化的学习体验纳入学生综合实践活动内容；积极开设和培养方言文化类校园兴趣社团，鼓励学生自主开展方言保护传承活动。鼓励幼儿园结合实际情况每周安排1—2次方言文化学习或童谣、故事、游戏等交流体验活动。禁止教师干涉学生使用方言自由，学校不得歧视讲方言的学生。

在师资力量建设方面，福建各级教育部门将统筹加大方言师资培训力度，尤其加大对幼儿园教师和保育员的重点培养，鼓励义务教育阶段学校教师学习掌握本地方言简单会话。各设区市教育部门在制定教师招聘方案时，可根据方言保护传承重点学校布局的需要招聘懂本地方言的“双语”型教师。高校应注重方言及方言文化方面人才培养，创设条件开设相关专业，也可通过开设方言相关“实验班”方式，培养既懂方言又懂教育、传播、经营的复合型人才。

在资源整合利用方面，福建提出开发方言自主学习平台，推动方言研究成果向教育教学、决策咨询、社会应用等方面转化运用。遴选一批有代表性的福建方言与方言文化推荐读本，供各级各类学校研习使用。学校可通过家长会等方式，鼓励家长在家里多用方言跟孩子交流，创设家庭方言语境。支持地方戏曲院团与学校“结对子”活动，开展校园非遗传习、戏曲艺术展演、传统民俗工艺展示等活动，营造良好的方言社会氛围。

作者：黄星

来源：中国教育新闻网一点号