摘要：我校认真落实全市高中高质量发展工作会议精神，组织相关干部学习传达会议精神，并根据会议要求落实相关内容。及时提醒各级部、级部督促各备课组落实学科教研会相关要求，及时调度落实情况。
按照市教研室部署和市教学指导意见等有关要求，我校积极准备，根据有关材料要求，已经收齐问题清单等材料，先根据主要目标自查如下。
一、落实会议精神，推进特色高中建设
我校认真落实全市高中高质量发展工作会议精神，组织相关干部学习传达会议精神，并根据会议要求落实相关内容。及时提醒各级部、级部督促各备课组落实学科教研会相关要求，及时调度落实情况。
我校落实强科培优行动要求，级部根据各自情况均选出尖子生进行专门指导和培养。首先是做好一轮复习学生基础知识基本技能构建，形成基本的知识体系。定位定标，给优秀生确定明确的目标和关键学科突破措施。学科教师每周四上午第四节召开优秀生调研例会，确定优秀生名单，紧密追踪优秀生日常的问题并拿出改进措施。课堂上要求针对这些学生涉及问题和开展教学；教师要求做好优秀生的进阶情况记录，班主任负责每周例会问题汇总，便于阶段性反馈。其次是借助外力，为提高优秀生培养有效性，让他们在培优拔高、知识点融会贯通和综合能力方面有大幅提升，增强优秀生冲击名校实力。参加名校特尖班，包含数学、物理、语文和化学四个科目，共计三期线上培训。已经开展了第一期，学生和我们的教师反映质量很高，在日后的一轮复习中也穿插这些知识和方法。
我校积极推进学科基地建设以推动特色高中建设，经过前期精心准备，语文、物理、化学三个学科已经申报学科基地建设。以语文学科为例， 语文学科可以组织的活动有很多，书法大赛、朗诵大赛、演讲大赛、辩论赛、写作比赛等等。可以组织多种多样的社团，如：吟诵社、诗社、书法社、插图社、影视欣赏社团等等，这些活动和社团都不是漫无目的、随心所欲的，而是意图以一种新的方式去找寻语文教学已经久违了的“情趣”，其实我们的教学很少顾及和尊重学生的兴趣，这总是让学生处于一个被动的地位。“新课标”提醒我们：“要培养学生健康向上的审美情趣。”那么如何来培养呢？便是通过丰富多彩的活动来让学生形成健康向上的鉴赏品味，通过紧张激烈的比赛来刺激学生，让他们在赛程中发现美、创造美。
二、开展听课活动，提升课堂教学效率
为落实市县教学工作会议精神，进一步提高课堂教学效率，结合学校实际，开展了课堂教学效率提升专项活动。时间安排在9月11日-10月30日，具体活动如下：
干部包组听课，校级领导担任组长，共分九组开展听课，坚持问题导向，瞄准薄弱学科，践行以素养为核心的教学理念，优化生本优质课堂建设，突出大概念和主题引领、关注结构化与情境化的教学探索，提升各类课堂的有效性。各组协调人根据课程表，确定听课班级提前告知本组成员，听课安排，争取三周内听完本级部所有任课教师的课。及时做好反馈，整理听课领导意见，及时反馈给被听课教师、备课组长、级部主任。形成简要意见建议，力求实效，交教务处汇总报学校。
教学研究活动，制定《课堂评价标准》，期中考试后，通过集体备课、磨课活动，开展学校层面的深度教研观摩活动。
三、实施分层教学，促进优秀学生培养
学校落实面向全体、个性发展的原则，深化各校各年级尖子生班级管理、尖子生教学及备考指导，探索包括尖子生在内的各类学生成长发展规律。根据学生不同知识基础和学习特点，学校实施分层教学，级部优秀生独立建班，普通生分AB两层，针对部分学生英语短板问题设立日语班。
不断加强优秀生培养，一是加强课堂教学，尖子生不能脱离班级教学环境，正常上课时间，尖子生在各班级学习，扎扎实实上好每一节课，注重基础，突出能力，强化典型训练。教师在课堂教学中注意对尖子生个别点拨、辅导、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。采用推荐性作业，严格控制量而提高质，题目要典型，有针对性、提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定而拔尖，至少不拖后脚。二是进行集中辅导，集中辅导是学生冒尖的有效手段。定时间、地点、人员对尖子生进行集中辅导。三是建立尖子生个人跟踪管理档案。对尖子生进行全方位细致管理，包括学习、生活、家庭、心理、个性特点，特别是每次考试的成绩统计。四是定期召开尖子生教育教学协调会。导师们针对问题研究对策，切实做到辅导有针对性，方法有实用性，讲座有启发性。
四、优化竞赛管理，推动强基计划实施
我校积极回应国家和高校对人才需求要求，强化学校强基计划工作引领,落实奥赛及各学科作文大赛等工作机制。确定由教务处牵头，组织好竞赛管理。
梳理教育部公布的竞赛清单，分析研判我校学生特点和师资情况，确定参加竞赛项目，分别召开学科组会议探讨培养模式，目前已经召开语文、英语被科组长会议，推动作文大赛实施。正在积极准备全国中学生地球科学奥林匹克竞赛。级部数学、物理、化学、生物、信息学奥赛，有的年级、部分学科已经开始培训。
五、改进评价机制，优化高三备考管理
学校积极推进评价机制改革，讨论修订教师教学成绩评价办法，激励教师积极进行课堂教学改革，提高教学成绩。
不断优化高三备考管理与指导，一是及时召开高三备考推进会，调整充实备考策略和办法；二是针对新高考命题情境的不断深化，推进全科拓展阅读。通过知网、杂志、图书搜集内容。每周三晚集体备课研究内容。级部全科阅读负责人，收集材料，筛选，编印到悦读吧，每周有题、固定时间阅读、级部每天晚点前检查。三是组织新老高三备考组交流会和多维细目表设计比赛，走出去参加高考备考会。四是强化英语听力。实行个性化听力，不使用手机，利用微机室，中午晚上加时间，开展资料（听力资料）+活动（英语达人赛）模式；五是提高边缘生推进实效，定人AB线临界生、定时间、定地点、定内容（当天教学内容、薄弱知识点、具体化）、看效果。力求达成高考各关键指标(特殊类型招生线达线、一段线达线、艺体生达线)的再提升。
加强基础年级教学进度和教学常规管理，确保高一高二学业水平考试高合格率。
六、梳理问题清单，解决课程实施困难
广泛征求各级部、级部、备课组、学科教师的意见，及时调研发现落实课程方案、新课标实施中存在的问题。
汇总问题清单，及时请教市教研员解决相关问题。
来源：堤坡牧童一点号
