摘要：我在幼儿园工作有段时间了，接触过形形色色的孩子和家长。现在不少家长工作特别忙，实在没太多时间陪孩子，就常常让电子产品充当“电子保姆”。孩子倒是能安静下来，但时间一长，问题就慢慢浮现了。有些孩子沉迷在电子产品里，眼睛早早近视了，也不喜欢和人交流；还有些孩子只是被

我在幼儿园工作有段时间了，接触过形形色色的孩子和家长。现在不少家长工作特别忙，实在没太多时间陪孩子，就常常让电子产品充当“电子保姆”。孩子倒是能安静下来，但时间一长，问题就慢慢浮现了。有些孩子沉迷在电子产品里，眼睛早早近视了，也不喜欢和人交流；还有些孩子只是被动接收信息，学习的兴趣和能力都不见提升，家长们看在眼里，急在心里。不过呢，教育型机器人能改变这种状况，它能从“电子保姆”摇身一变，成为孩子的成长伙伴，给孩子带来诸多好处。

既然说到教育型机器人，那它具体是怎么帮助孩子学习的呢？它能把游戏和学习巧妙结合，让孩子轻松掌握知识。就说我们幼儿园用小萌机器人开展识字游戏的事儿吧。以前有些孩子特别抵触识字，觉得枯燥乏味。但自从有了小萌机器人，情况就大不一样了。孩子们可以通过语音指令让它展示不同的汉字卡片，然后进行识字比赛。要是谁能准确读出卡片上的字，小萌机器人就会播放欢快的音乐，还会不停地夸奖孩子。这可把孩子们的积极性给调动起来了，他们都争着去识字，不知不觉就认识了好多字。

除了识字，它还能把数学知识融入游戏任务。比如说通过语音指令让它跳舞解锁古诗背诵，孩子每背一首古诗，它就会跳一段有趣的舞蹈。这样一来，孩子既能学到数学知识，又能背诵古诗，学习变得轻松又有趣。这种游戏化的学习方式，让孩子不觉得学习是件苦差事，轻松就破除了知识壁垒。

教育型机器人的好处还不止于此，它还能通过任务挑战培养孩子的四大基础能力。那具体是怎么培养的呢？就拿搭建编程积木来说，孩子在搭建过程中，得思考每个积木的作用和顺序，就像在规划一座小房子，每一块积木都得放对地方。这个过程能很好地锻炼孩子的逻辑思维能力，让他们学会有条理地思考问题。

而且现在很多任务都需要孩子们一起协作完成。就像机器人陪孩子超市购物认价签这个活动，几个孩子一组，一起推着小推车在“超市”里挑选商品，认识价签上的数字和价格。在这个过程中，孩子们要交流、讨论，分工合作，有的负责挑商品，有的负责认价签，有的负责结账。通过这样的协作，孩子们的社交能力得到了很大提升，他们学会了如何与别人沟通、合作，明白了团队的力量。

另外，它还能培养孩子的创造力和解决问题的能力。有些机器人会给出一些开放性的任务，比如让孩子用积木搭建一个自己想象中的城市。孩子们可以尽情发挥想象力，自由地搭建，要是在搭建过程中遇到问题，他们也会想办法去解决。

不同年龄段的孩子对教育型机器人的需求是不一样的。那该怎么根据孩子的年龄来选择合适的机器人呢？对于3 - 4岁的孩子，他们正处于语言发展的关键期，这时候可以选语音交互功能丰富的。这种机器人可以多和孩子聊天，给他们讲故事、唱儿歌，帮助孩子提高语言表达能力。不过这个年龄段的孩子注意力集中时间短，每天使用时间不要太长，控制在一定范围比较好，而且家长最好陪着孩子一起玩，引导孩子学习。

4 - 5岁的孩子开始有了一定的逻辑思维能力，可以选带有简单编程模块的。让孩子尝试搭建编程积木，初步了解编程的概念。每天使用时间可以适当延长一点，但同样需要家长参与，和孩子一起探索功能，解答孩子的疑问。

5 - 6岁的孩子已经有了较强的学习能力和独立思考能力，可以选功能更复杂一些的，比如能进行科学实验演示的。孩子可以跟着做一些简单的科学小实验，培养对科学的兴趣。每天使用时间也可以再长一点，但家长还是不能完全放手，要关注孩子的学习情况，和孩子一起讨论实验结果。

虽然教育型机器人能给孩子带来很多好处，但也不能完全依赖它。家长还是要尽量抽出时间陪伴孩子，和孩子一起成长。在使用机器人的过程中，合理控制使用时长，积极参与孩子的学习，这样才能让它真正成为孩子成长的好伙伴。

来源：雪兔的碎碎念