摘要：他提到，从近几年的高考作文看，要想语文好，就得读历史。学历史和学语文的远期目标完全一致，死记硬背不管用了，孩子得会思考、分析、评论。

前几天，和一位特级教师朋友聊天。

他提到，从近几年的高考作文看，要想语文好，就得读历史。学历史和学语文的远期目标完全一致，死记硬背不管用了，孩子得会思考、分析、评论。

但历史并不好学，为什么呢？因为孩子看到的历史，通常都是某年某月发生了某事，没有细节，一点都不生活化。

今天小编推荐一本生动的历史绘本——《伟大城市里的世界历史》。

孩子就像去伟大城市旅游一样，亲自梳理重要的历史节点，就像参观一场跨越五千年的人类文明巡礼，这样学到的历史更生动、更不容易忘记！

北大终身教授季羡林曾说，12岁前熟读历史的孩子，一生的格局眼界都不会差。

但你可能觉得，历史不就是时间和事件吗？错了。历史可不只是干巴巴的时间线。

这本书从历史上极具代表性的城市出发，带孩子探访公元前3000年的古埃及孟菲斯、大唐盛世下的长安，一直到近现代的美国纽约。

这23座城市是历史长河中的枢纽，只要读懂了它们就可以掌握历史脉络，搭建好知识框架。

难能可贵的是，这本书对照中学历史课本，将关键知识点的背景故事复原出来，补充前因后果。

在这里，历史不再是生硬的年份、枯燥的文字，而是充满张力的场景、有着喜怒哀乐的人物。

在课本里，大唐盛世下的长安城是这样的。

在这本书里，长安城是这样的。

它不仅复原各种标志性建筑，还补充了各种有趣细节。为什么达官贵人、文人墨客（包括李白）喜欢住在东市？为什么唐朝皇帝会出宫避暑？这些问题，你都可以在这张图里找到答案。

再比如，课本上只有短短的几个字：奥斯曼人攻占君士坦丁堡。这本书挖掘出了字里行间的磅礴史诗，复原了惊心动魄的攻城场景。

你会看到这不仅仅是一场战争的事，背后实际有着一百多年的纠纷。这场战争的结果不仅代表拜占庭帝国的灭亡，更是西欧开辟新航路的推动因素之一。

此外，每个城市都有一条“历史时间线”，一共有23张历史时间线，帮助孩子直观理解历史进程和相对应的文明。

这样一来，孩子既能更了解历史细节，又知晓历史骨架，更有效地为以后的历史学习打基础。

太阳底下没有新鲜事。上下五千年，有成王败寇，有兴衰起伏，有很多我们能从中汲取的历史经验，帮助我们从全局视角看问题。

例如，佛罗伦萨为什么能成为文艺复兴的发源地？

让我们穿越回文艺复兴时期的佛罗伦萨，看看圣母百花大教堂的建造故事，佛罗伦萨人的集市是怎样的，建筑、地理、政治、文化、艺术、经济因素怎样交织在一起，这样就能理解为什么文艺复兴会出现在这座城市，为什么这里会产生伟大的作家和作品。

再比如，著名的克诺索斯王宫为什么用木头柱子，为什么房屋敞开、没有窗户？你会发现这和地理位置有关。

这既能帮助孩子培养跨学科视野，还能培养新课标强调的核心素养——“时空思维”，学历史不仅要看“什么时候”，还要看“在哪里”，把时间和空间结合起来，才能更全面地理解历史。

用任正非的话来说，用历史的眼光，拉长时间的距离来看问题，能使人不拘泥于小的事情上，能够跳出小圈子，培养大格局，稳定心性，更有利于做成事情。

在面对压力时读史解压，在迷茫时读史解惑，在面对挫折时读史解难。

书里还有大量趣味冷知识，从衣食住行等各个方面呈现古人的生活是怎样的，历史可不是冷冰冰的，各种奇闻轶事都很有趣。

最早的水冲坐厕原来在克诺索斯王宫。

元朝时就有中国人移民柬埔寨？

Polo衫竟然和打马球有关？

孩子可以在历史场景中，发现这些知识小彩蛋，再和生活经验、课本里的知识相印证，以后在学习上也更有动力和后劲。

这本书里有800多张复原图、细节图，每一张都基于文物、史料、遗址绘制，每一处细节都经过武汉大学、云南大学的历史教授严格审核，确保严谨准确。

插画由艺术家李红萍精心创作，她毕业于四川美术学院版画系，众多作品获奖并被画廊收藏。

通过复原城市和人物细节，我们能看到历史上伟大城市背后的辉煌文明。即使孩子只看画，不看文字，也能在人物、服饰和场景中，轻松了解历史的发展进程。

直观的地图，复原每一座城市的总体布局，就像穿越回古代一样，快速了解每一座城市的历史地位和特点。

热闹的街景图，让孩子身临其境感知人们的日常生活，看看古埃及人、吴哥人、唐朝人是怎么生活的，解锁有温度、有血肉的事件。

工程级建筑剖面图，让孩子深入探索经典建筑，例如帕特农神庙、大明宫含元殿、圣母百花大教堂，领略古人的建造智慧。

从总体到局部，从地理空间到建筑工程，从历史到文化艺术，约1000个重要知识点，就这样被掰开、揉碎，藏在一座座城市里，等待孩子自行探索！

来源：云乐茶乐乐