摘要：我看的是《99 个问号，敬一丹漫谈主持人》这本书，敬一丹大学毕业后就进入央视工作，主持过从《一丹话题》、《焦点访谈》、《东方时空》等多个栏目，也参与过香港澳门回归这样的重大历史时刻报道，敬一丹用自己的亲身经历，为 “主持人” 这个职业写下了生动注解。

编校 | 刘婉儿 审核 | 陈宁 马响响

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推荐书籍：《99 个问号，敬一丹漫谈主持人》

推荐人：00后的大鹅

适合人群：主持从业者、媒体团队、大学生

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我看的是《99 个问号，敬一丹漫谈主持人》这本书，敬一丹大学毕业后就进入央视工作，主持过从《一丹话题》、《焦点访谈》、《东方时空》等多个栏目，也参与过香港澳门回归这样的重大历史时刻报道，敬一丹用自己的亲身经历，为 “主持人” 这个职业写下了生动注解。

最让我触动的，是敬一丹面对职业困境时的坦诚与通透。因为敬一丹是东北人，初入央视，她因 “口音重” 被质疑不适合出镜；第一次主持直播，又因过度紧张忘词 —— 这些在旁人看来或许是 “污点” 的经历，她却毫不避讳地袒露，并用此回答了 “主持人该如何面对职业瓶颈” 这一核心问题：“成长不是消除缺点，而是在解决问题中沉淀优势”。这份不回避不完美的勇气，打破了大众对 “名主持人” 的滤镜，也让我明白，任何职业的进阶都不是一帆风顺的，真正的成长，是在直面问题、解决问题的过程中，把短板转化为独特的成长印记。

书中她从不渲染天赋，而是反复强调“准备” 二字的重量。为了做好《感动中国》，她会提前数月研究每位候选人的资料，甚至亲自走访他们生活的地方，这份准备让我看到 “专业” 从不是天生的天赋，而是后天的极致准备。没有谁一开始就 “擅长” 某件事，主持人在镜头前的从容、流畅，背后是无数个日夜对细节的打磨，是在一次次 “不完美” 的尝试中积累的经验。这份 “准备”，最终化作了她站在镜头前的 “底气”，也让我懂得，所有看似轻松的绽放，都源于台下不为人知的深耕。

敬一丹对直播与录播差异的解读，更让我看到主持人职业能力的多维要求。她认为，直播对主持人的表达能力、控制能力提出了更高要求 —— 录播可以反复修改，而直播的每一秒都是 “现场”，容不得半点差错；更重要的是，直播是多岗位配合的工作，主持人的协调能力直接影响整个节目的呈现效果。这不仅是对直播工作的精准洞察，更揭示了主持人作为 “节目核心” 的角色定位：不仅要做好自己的 “表达”，更要兼顾团队的 “协作”，在动态变化中把控全局。

书中还提及一次让她难忘的失败采访经历：因没能控制好自身情感，与被访者一同失声痛哭，最终导致采访中断。这个 “不完美” 的故事，恰恰点出了主持人职业素养中至关重要的 “情感把控力”。采访不是单纯的情感宣泄，而是在理解与冷静之间寻找平衡 —— 既要充分共情被访者，深入挖掘故事背后的情感内涵，让内容有温度；又要保持清醒的头脑，把控采访节奏，确保获取有价值的信息。这种平衡能力，没有捷径可走，只能在长期的实践中不断积累、磨练，最终内化为职业本能。

《99 个问号，敬一丹漫谈主持人》不止是一本关于主持的书，更是一本关于成长与专业的 “启示录”。它让我明白，无论是从事媒体行业，还是其他职业，唯有直面困境、深耕细节、打磨能力，才能在自己的领域里，找到属于自己的 “底气” 与 “光芒”。

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来源：火心月文化