这位重庆老师，获全网点赞！

摘要：视频中的这位老师叫刘东格，在重庆一所中学教历史。9月开学后，她发现班上学生使用“唐人”一词嘲笑同学小严，经查阅后得知该词已演变为影射“唐氏综合征”的侮辱性网络烂梗，随即在班内严肃批评并教育学生。

近日，重庆一名初中班主任在社交平台发布“抵制网络烂梗进校园”的视频，引发广泛关注。

视频中的这位老师叫刘东格，在重庆一所中学教历史。9月开学后，她发现班上学生使用“唐人”一词嘲笑同学小严，经查阅后得知该词已演变为影射“唐氏综合征”的侮辱性网络烂梗，随即在班内严肃批评并教育学生。

刘东格说：“开始我不知道‘唐人’是什么意思，作为历史老师，我唯一知道的就是唐人街，中华民族引以为傲的文化符号。我就去网上搜，结果我越搜越生气，这句话已经引申到了说别人是‘唐氏综合症’。”学生们这样说，是想形容一个人比较幼稚，跟风使用了这个网络烂梗。

当天下午的德育课上，她鼓励小严勇敢地站上讲台，大声告诉同学们，“唐人”这个称呼，让他感觉很不舒服，希望大家停止这种行为。紧接着，刘东格严肃地教导学生， “人有三不笑，不笑天灾、不笑人祸、不笑疾病，更何况是用某一种很严重的疾病的类型，来作为一个网络烂梗来攻击别人，不管你是攻击了我们的同学还是其他人，你用‘唐人’这个用疾病命名的一个烂梗来攻击别人，对那些患这个疾病的人也很不尊重。所以我不希望我们班再出现这样的一个情况。”

那一刻，刘东格看见小严脸上有种如释重负的轻松，“原本低着的头抬起来了，腰杆一下子就直了”，学生们真正理解了“唐人”的意思后，再也没有这样说过，不久后，她把这段视频社交平台上，希望引导更多的孩子们在网络环境中学会辨别优劣。

△刘东格在讲课

在该视频走红后，社交平台上不少网友给刘东格的做法点赞、留言，“这才是老师该做的”、“不仅教书，还育人”、“提倡尊重他人，值得称赞”，她的行为也得到不少网友的认可，“什么时候开始拿疾病嘲讽人了？”

为自己做得还不够

这并非网络“烂梗”第一次引发担忧。此前，中国青年报的一项调查显示，69.0%的受访者担心网络“烂梗”泛滥影响青少年“好好说话”，受访家长对此有担心的比例更高，为74.4%。超半数受访者认为网络“烂梗”会导致青少年乱用词汇和养成不文明的语言习惯。

“青少年喜欢玩‘梗’有其特殊心理需求，如获取认同、给自己解压等。家长和教师要重视网络现象、网络亚文化潜移默化的影响，适时帮助青少年提高思辨能力和网络素养，同时也要特别注意一味批评反而可能触发青少年的逆反心理。” 中国青少年研究中心研究员孙宏艳指出，社交媒体平台也应积极承担社会责任，主动发挥正向引领作用，把好语言、内容关，为青少年推送健康向上的网络内容。