摘要：一堂课，两种风格，无限创意！本次公开课以“ICH：Traditional Chinese skills”为主题，通过Intangible Cultural Heritage Fantasy Tour巧妙融合英语及美术，实现课堂上的跨学科实践：

近日，北大附深（集团）黄埔学校初中部英语组姜乃绮老师和李俊菲老师同课同构公开课。

一堂课，两种风格，无限创意！本次公开课以“ICH：Traditional Chinese skills”为主题，通过Intangible Cultural Heritage Fantasy Tour巧妙融合英语及美术，实现课堂上的跨学科实践：

✅ 多模态输入：春晚视频唤醒学生视觉，非遗现状调查报告数据引发思考，构建立体文化认知；

✅ 做中学：课堂上，学生动手体验中国传统技术：剪纸、面塑、中国结制作和皮影戏表演，在触觉体验中感悟“材料的艺术性和过程的复杂性”；

✅ 迁移创新：从文本到生活，学生化身“校园文化大使”，用英语发起传承倡议，实现知行合一！

姜乃绮老师：语言表达流利，打造高效语言环境，学生自信表达，展现长期训练成果。

李俊菲老师：语速从容，引导层层递进，给学生留足思考空间，课堂活动让传统文化在学生指尖生根。

不同风格，同样精彩——印证了“适合的才是最好的”教育智慧！

评课环节深度探讨本次公开课的教学创新：

核心素养落地：从语言能力到思维品质，四大维度贯穿活动设计；

责任驱动成长：以“未来非遗文化守护者”角色激发学生使命感，让传承成为学生内在动力；

跨学科生命力：英语不仅是语言工具，更是连接传统与现代的文化桥梁。

当英语课堂成为文化体验的窗口，当教师风格化作滋养个性的雨露，我们看见的不仅是知识的传递，更是一颗颗热爱传统文化的心灵在生长。同课同构，殊途同归——这，就是教育的浪漫！

来源：慧通教育