摘要：先丢一句暴论：能把英语补习班的钱省下八成的，可能是今天刷到董宇辉这一段话的家长。

先丢一句暴论：能把英语补习班的钱省下八成的，可能是今天刷到董宇辉这一段话的家长。

昨晚那场直播，他掰开揉碎讲布鲁姆教学法，弹幕里飘的全是“原来我家娃的问题出在第二层”。

听起来像卖课话术，可他说得实在太细，把“怎么陪写作业”拆成了六份小甜点，吃完嘴里没苦味，反而尝到娃可能开窍的预兆。

第一层是“记住”，多数家长早把它玩成了噩梦：娃背apple、banana来回卡壳，家长血压飙升。

董宇辉给的小动作很反常规——不考拼写，考“在哪儿见过”。

比如地铁上的“Caution”牌子、可乐瓶身的“Zero”，让记忆的钩子挂在真实视野里，孩子心里先画地图再填单词，背得反倒快。

第二层“理解”常被误会成“给我翻译中文”。

他提醒家长，试试让娃用一句话解释给扫地机器人听；要是机器人能执行，就过了。

孩子为了讲明白，自然把被动语态、时间顺序全捋直，语法还没骂就开始自己长骨头。

第三层“应用”，他最爱拿超市当教室。

给娃二十块预算，让写个小英文购物清单：三样水果、两样蔬菜、一样零食，不准中文。

结账时多收了钱，娃得当场英语交涉。

真把语言当钞票花出去，舌头就不再打结。

第四层“分析”，他说别讲大道理，回到日常。

问孩子《小猪佩奇》里乔治为什么总失败、佩奇用什么句子安慰。

把动画片暂停，逼他拆解情绪词的使用场景，比刷十本《优秀作文范例》管用。

第五层“评价”，不少家长直接跳过，觉得是专家的事。

董宇辉用打分表解决：每晚让娃给妈妈的外卖英语备注评星，一星差在哪儿，五星好在哪儿，写三句理由。

写的过程里，娃会自动捡起连接词、程度副词，大人只需要管住手不打断。

第六层“创造”听起来最玄，他却给了一个笨办法——“家庭剧本杀”。

一周编一集，每人拿三张随机卡片：地点、任务、意外，全英文讨论剧情，录成小短剧。

录完不剪辑，留点磕巴才像家庭纪念册，下次娃自己就想抠细节，因为故事是他们的，不是老师的。

整场听下来，最意外的不是方法，而是节奏：布鲁姆六层并不是爬梯子，孩子在任意一层卡住，都可以溜下来补位，再冲上去。

换句话说，今天背不会不代表明天不会创造，语言像水草，来回摆动才是活着。

直播间有人担心自己是哑巴英语，怕带偏孩子。

董宇辉丢下一句“你跟娃一起学，他看你查词、磕巴、再查，就明白语言不是天生的，是他长大也能掌握的工具”。

屏幕那头瞬间静了，隔两秒齐刷刷“下单”被“谢谢”压了过去。

学英语不是抢跑，而是陪孩子把世界说明书慢慢翻完。

那些嚷嚷着“一年级必须两千词”的焦虑贩卖机，在这一刻突然失声。

来源：草地之上肆意躺卧