问道汉学四十载 教研并举系中韩（孔院之光）
金铉哲主要从事现代汉语语法、语法教学、对外中文教学与教学策略、中韩对比语言学的研究，在延世大学任中文系教授、研究生院院长、中国研究院院长、孔子学院韩方院长，同时担任韩国中文教育研究会会长、韩国中语中文学会会长、韩国中国语教育学会顾问、韩国孔子学院联席会会长等多
教研
唐江澎：校本教研如何在教研组层面落地？
校本教研如何真正实现专业引领？学科教研组应是其落地生根的主阵地。学科组长如何带领团队深化对课程开发、课堂教学与学业评价的研究？这些常态化的专业探索，是教师成长与教学质量提升的关键动力。一起来看中国教育学会副会长、香港中文大学深圳当代教育研究所所长、江苏省锡中教
“智起艺境 技创未来”宝塔区小学第四教研共同体教学交流活动纪实
为深化教育教学改革，促进城乡区域内小学教育资源共享与教师专业成长，6月26日，宝塔区小学第四教研共同体以“智起艺境，技创未来”为主题，在杜甫川小学教育集团青化砭校区组织开展了教学交流活动。本次活动聚焦学科核心素养培养，旨在通过课堂展示、研讨交流等形式，推动共同
助推区域教育均衡发展 谱写城乡教育新篇章
近日，内蒙古自治区呼和浩特市和林格尔县各初中、小学的教师们齐聚和林格尔新区枫叶双语学校，开启为期三天的沉浸式学科教学观摩。这是该校建校四年来第六次承办县级教学观摩活动。
【预告】6月27日 | 南方教研大讲堂第152场——优化课堂教学支持策略，助力孤独症学生成长发展
数据显示，我国孤独症谱系障碍（以下简称孤独症）人群超过1000万，且目前尚无特效药物治疗，主要通过教育干预的方式改善症状。针对孤独症儿童教育基础相对薄弱实际，中国残联、教育部等七部门印发的《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024-2028年）》提出，“用5年
深化家校园联合教研 助力幼儿从容开启小学旅程
这场汇聚教育管理者、一线教师与家长的深度对话，将科学衔接的理念转化为滋养成长的养分。《我的小书包》展示课以“整理书包挑战赛” 等游戏，让幼儿在情境中培养任务意识，在幼小衔接主题沙龙中，家园校三方通过问题驱动的方式，化解幼小衔接过程中的一个个难题。
用微课题研究重构学校教研生态
近年来，山东省烟台市芝罘区鲁峰小学把教育现场当作课题现象去研究，通过唤醒教师专业自觉、重构教研生态、激发协同共生，推动学校教研的系统性变革，绘制出一幅教研与教师成长协同共生的生态图景。学校现有79名教师，有60人主持或参与了区级以上课题研究，占教师总数的75.
三校教师组成教研团对培养创新人才
获得“挑战杯”竞赛全国一等奖、世界机器人大赛-BCI脑控机器人大赛全国特等奖，主持国家级大学生创新创业训练计划项目并结项优秀，指导学生60余人获学科竞赛省级一等以上奖项……这些亮眼成绩，是一支由河北经贸大学、中国矿业大学、华中科技大学3校教师组成的教研团队，近
武功县第二实验小学开展网上直播课教研活动
为持续推进陕西教育扶智平台的广泛应用，打破地域与资源壁垒，充分发挥平台的资源整合与辐射带动作用，实现优质教育资源跨区域共享，促进教师专业成长。6月17日上午，武功县第二实验小学校组织教师参与“陕西教育扶智平台”线上直播公开课教学观摩研讨活动，对口帮扶学校大庄镇
公益直播预告！AI如何赋能高中英语教学——中国教师报课改中国行（英语）公益教研会·深圳站
为深入贯彻中国共产党第二十次全国代表大会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的战略部署，推进《基础教育课程教学改革深化行动方案》《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024—2027年）》要求，践行《普通高中英语课程标准（2
多层立体构建教研新生态 协同共生激发育人新活力
在郑州市第十一中学（以下简称“郑州11中”），化学教师正带着学生们在校园里收集香樟树叶、蔷薇花，亲手制作具有特殊气味的花露。萃取、蒸馏，学生们一边操作，一边讨论，花露的清香沁人心脾，蒸馏知识也随香气扎根在学生们的记忆中。
多主体协同：为儿童可持续成长提供支持
作为浙江省首批幼小衔接实验区，杭州市余杭区以问题为导向，突破传统幼小衔接的局限，构建了多主体协同、全维度推进的幼小衔接新生态。经过4年的实践探索，形成了具有区域特色的幼小衔接“余杭模式”，为儿童的可持续成长提供了有力支持。
教研改革筑基固本 多维发力破茧成蝶——吕梁教育教研改革侧记
2024年，吕梁市以“破局攻坚”之势，交出了一份亮眼的教育答卷：中考成绩实现五大突破，教研创新成果遍地开花，为区域教育高质量发展注入强劲动能。吕梁教育破茧成蝶，中考成绩显著提升，多项指标创历史新高。从“量变”到“质变”，吕梁教育正以教研为引擎，书写“优质均衡”
铜山区棠张镇中心幼儿园大班组教研活动报道
为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，破解幼小衔接中的“陡坡困境”，铜山区棠张镇中心幼儿园于2025年6月10日开展了“基于儿童立场的科学幼小衔接”专题教研活动。本次活动聚焦儿童真实需求，通过双向对话、案例剖析、沉浸体验等形式
我看董宇辉的小小切口：义务教育阶段的教研活动，教研员都会提及
有一句戏言大意是这样：你应该在薇娅、辛巴、李佳琦、三只羊小杨哥等网红直播间中有过至少一次购买行为，如果你真的没有买过一次他们销售的商品，就大概率不会是一个正常的网络时代生民。
AI很强，我的教育公司需要它，但然后呢？
“多个教育头部公司加总，累计在AI领域的投入已达二三十亿元。但这些投入，究竟在多大程度上推动了AI在教育场景中的落地？答案或许没有外界预期的那样乐观。”
【大讲堂】南方教研大讲堂第150场开讲——依法善育，多维创新，提质发展
在《中华人民共和国学前教育法》正式施行之际，2025年5月30日下午，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第150场南方教研大讲堂（“全国学前教育宣传月”专场）开讲，围绕主题“依法善育，多维创新，提质发展”，邀请高校学者、省市区教研员、幼儿园园长及一线教
【工作室简讯】工作室开展“预测2025年高考物理命题趋势”主题教研活动
2025年6 月5 日晚上7点召开2025年高中物理教研活动，朱行建工作室成员段石峰老师进行高考备考指导讲座，由微信视频号“段石峰物理教学研究”进行网络直播，工作室全体教师参加，全国共有2500名师生参加。
宜宾江安西江小学英语课题组开展“家乡故事进课堂”主题教研活动
为让课题《本土文化背景下，小学中高段学生“用英语讲好家乡故事”的实践研究》取得新的突破，精准把握问题的核心并找到切实可行的解决方案，近期，宜宾市江安县江安镇西江小学校英语课题组开展了“家乡故事进课堂”主题教研活动。通过挖掘家乡美食、家乡民俗活动等资源，将乡土文
区域联动展风采 联合教研助提升——合肥市小学英语区域联动教研暨国家级课题研讨活动顺利开展
为充分发挥省、市名师工作室的辐射引领作用，加强区域联动，落实新课标理念，探索小学英语故事教学的新路径、新策略，发展学生核心素养，促进教师专业成长，推进国家级课题《核心素养视域下小学英语故事教学实践研究》的实施，2025年5月28日，合肥市小学英语区域联动教研暨