摘要：教育学博士，副教授。专注教师专业发展研究。新教育网络教师学习中心执行主任。2017年中国教育报推动读书十大人物。出版专著《给青年教师的40封信》《未来教师》《改变教育的十二个关键词》《教师成长力》。在国内作讲座100多场。
2025年09月06日 05:30新网师
以下文章来源于郝晓东 ，作者郝晓东
郝晓东.
教育学博士，副教授。专注教师专业发展研究。新教育网络教师学习中心执行主任。2017年中国教育报推动读书十大人物。出版专著《给青年教师的40封信》《未来教师》《改变教育的十二个关键词》《教师成长力》。在国内作讲座100多场。
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本文整理自8月16日郝晓东在武乡调研座谈会的总结发言。结合自身二十多年的从教经历和几次工作调动经历，分享了环境对教师发展的深层影响。感谢艾丽青的整理。
环境对人的影响是深远而潜移默化的，它既可能成就我们，也可能在无形中限制我们的发展——而我们，却未必察觉。
近期，在甘肃定西和山西太原与老师们交流，以及最近在武乡和沁县的调研中，我常听到老师们说：“我能力不够，出不了书”“评高级职称，我根本没想过”“周围条件不好，校长也不支持，算了吧”，甚至有的老师会说：“都快退休了，还奋斗什么？”这些看似是自我选择，其实更大程度上是被环境潜移默化影响的结果。
我们为什么会有这样的想法？这种想法是自己的，还是周围环境影响的？
你可能会说，“是我的想法啊！”
但很多时候，个体的认识、想法是周围大众的想法。用一句网络上的话说：你以为的“你以为”，是“你以为”吗？
之所以有以上不自信的念头，很多时候是自我所处的环境里缺乏更多成功的“榜样”，或者是在环境中没有感受到压力。身边的老师没有一个成为名师、没有一个发表论文、没有一个变成专家——甚至那些教得很好的老师，也感觉依旧平凡。于是潜意识里，你会觉得：“他那么优秀都没成，我怎么可能成？”这就是受环境影响而形成的自我设限。
对此，我深有体会。
2000年，我在某民办高中入职，那时目标很简单：早点上职称，多挣点钱。工作之余，打打篮球，喝点小酒，觉得挺“幸福完整”的。从没想过读书学习，因为周围接触到的同事，也没有真正学习的。
直到我调任到某公办高中。
一次走在校园，偶然听到两位年轻老师讨论“最近发展区”理论。我愣住了——生活语言中竟然有学术语言，而我完全听不懂。在之后的教研活动中，同事们聊理论、谈学术，我却只能讲讲经验做法。更让我暗自吃惊的是，一位和我同龄的老师，竟然已经出版了配套教材的课外读物！我真切地感受到：过去缺乏专业学习，有点落伍了。环境的上限，不该是自己的上限。
后来，我偶然加入新网师，开始跟着高人和一批热爱教育的老师学习。渐渐地，我意识到：环境对人的影响太大了，你和什么在一起，就会逐渐成为什么人。当初和我同批的老师中，有许多天赋、能力非常优秀的老师，如果环境能更好一些，一定会在专业上有更大的发展。很多优秀者，慢慢地泯然如众人，不是他们能力不行，而是环境没有给他们持续向上的拉力和压力。
再后来，我调动到高校。听到身边的同事经常聊：“你博士读得怎么样了？”“课题进行到哪一步了？”每每这时，我就成了一个旁观者，连话都接不住。心里想，我这辈子也和“博士”“教授”无缘。后来，看着我带的团队里几位老师都陆续读博，我渐渐想：“他们行，为什么我不行？”最终，我也努力考上了博士。这件事让我清醒：如果没有进入高校这个环境，我根本不会产生这个念头。好的环境决定了我的视野，也扩展了我的可能。
什么是环境？它不仅仅是身边的同事、学校、地区，而且是能够给你带来变化的人、事和物。美国教育学家杜威说得通透：环境，是那些能引起我们变化的事物。就像天文学家从未登月，但月亮是他的环境；北极研究者未必亲临北极，但北极是他的环境。也就是说，真正的环境，不是指你身边的人和物质环境，而是能引起你变化的一切事物。物理空间可能受限，但认知空间可以无限拓展。
今天，大家很幸运，武乡教育局为大家引进了新教育、新网师平台——这就是一个为我们精心准备的“成长环境”。但它只是提供了一个机会，不是一个保证。如果我们不认同、不投入，甚至排斥，那再好的环境，也与我们无关。
成长中，应警惕“舒适”的环境。我常提醒年轻老师：舒适的环境，是成长的最大障碍。我有位朋友以前在某高校工作的时候，面对的领导管理宽松，从不加压，朋友和同事们都感到轻松。我当时就说：“这未必是好事，能力没锻炼出来，将来一旦领导有变，就跟不上了。”果然，学校后来要申请硕士点，要求老师发论文、做研究，很多人措手不及，根本无从下手。
你可以成为别人的环境。新网师平台是一个宝贵的成长环境。当你珍惜这个环境，不给自己的学习设限，开始突破自我时，一个奇妙的变化在发生——你也在变成别人的环境：作为老师，你是学生的环境；作为中层，你是教师的环境；作为校长，你就是全校师生的环境，甚至是孩子家庭的环境。
我们的选择，不仅关乎自己，也在悄悄影响他人。
环境的力量，不在于它怎样包围我们，而在于我们如何应对它、突破它、最终超越它。当突破自我设限，主动成长时，我们也是在成为他人更好的环境。
来源：新网师