摘要：①1901 年 12 月 10 日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次______诺贝尔奖。根据诺贝尔的______，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。（《首届诺贝尔奖颁发》）

（完成时间：45 分钟 满分：85 分）

A. 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖，表彰在科学与和平领域做出杰出贡献的人。（改编自《首届诺贝尔奖颁发》）

B. 这位科学家在量子物理领域颇有建树，其研究成果为行业发展奠定了基础。（改编自《首届诺贝尔奖颁发》）

C. 学校仲裁委员会对学生纠纷的处理公平公正，得到师生一致认可。

D. 他在演讲中渗透着对家乡的热爱，话语真挚，打动了在场所有人。

（备选词语：颁发、遗嘱、建树、巨额、渗透、拨款）

①1901 年 12 月 10 日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次______诺贝尔奖。根据诺贝尔的______，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。（《首届诺贝尔奖颁发》）

②诺贝尔基金会管理着诺贝尔留下的______资金，每年从基金收益中______，用于诺贝尔奖的奖金发放与相关活动组织。（改编自课文）

③在科学领域，只有长期深耕、不断探索，才能取得真正的______；而和平事业的推进，更需要爱心与责任______到每一个行动中。（改编自课文）

①《首届诺贝尔奖颁发》是一篇______（体裁），选自 1901 年 12 月 11 日的《》，客观报道了首届诺贝尔奖颁发的关键信息，是新闻 “用事实说话” 的典范。

②新闻的 “五结构” 包括、导语、主体、背景、结语，本文导语部分交代了______、地点、颁奖机构、事件核心（首次颁发诺贝尔奖）；背景部分补充了______（人物）的遗嘱内容，解释了诺贝尔奖的设立缘由与奖项设置。

③诺贝尔奖的创立者是瑞典化学家、工程师______，最初设立的奖项包括物理学奖、______、生理学或医学奖、文学奖、和平奖，1969 年新增经济学奖。

①路透社斯德哥尔摩 1901 年 12 月 10 日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。______，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。（《首届诺贝尔奖颁发》导语）

②今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了 X 射线；（化学奖），他发现了放射性元素镭；______（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。（《首届诺贝尔奖颁发》主体）

③诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于 1864 年建立了红十字会；______，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。（《首届诺贝尔奖颁发》主体）

④从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由 4 个机构（瑞典 3 个、挪威 1 个）颁发，______，授予前一年度为人类做出最大贡献的人。（《首届诺贝尔奖颁发》背景）

⑤诺贝尔奖的奖金总额为______，它由诺贝尔基金的利息或投资收益构成，从诺贝尔基金成立以来，奖金数额逐年增加。（《首届诺贝尔奖颁发》背景）

A. 标题 “首届诺贝尔奖颁发” 简洁明了，点明事件（颁发诺贝尔奖）与特殊性（首届），概括新闻核心内容。

B. 导语是开头 “路透社斯德哥尔摩 1901 年 12 月 10 日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖……”，交代了通讯社、时间、地点、颁奖方、事件，总领全文。

C. 主体部分按 “奖项分类” 依次介绍物理学、化学、生理学或医学、文学、和平奖的获奖者及贡献，详略得当，信息准确。

D. 课文没有背景和结语部分，仅通过导语和主体呈现颁奖信息，结构不够完整。

A. 时间：1901 年 12 月 10 日（颁奖时间）、“过去的一年里”（获奖者贡献的时间范围）

B. 地点：斯德哥尔摩（颁奖地点，路透社发电地点）

C. 人物：瑞典国王、挪威诺贝尔基金会（颁奖方），伦琴、居里夫妇等（获奖者）

D. 事件的结果：诺贝尔奖首次颁发，所有奖项均由欧洲科学家获得

A. 文中 “根据诺贝尔的遗嘱”“诺贝尔奖由 4 个机构（瑞典 3 个、挪威 1 个）颁发” 是新闻背景，交代了诺贝尔奖的颁发依据与负责机构。

B. 背景中 “诺贝尔基金的利息或投资收益构成奖金”，解释了奖金的来源，增强新闻的透明度与可信度。

C. 课文背景部分仅补充了遗嘱内容，未提及诺贝尔奖的意义，略显单薄。

D. 背景的加入让新闻不仅报道 “颁发了什么奖”，还解释 “为什么颁发”“由谁颁发”，丰富了新闻内容。

A. “首次颁发” 中 “首次” 明确强调这是诺贝尔奖的第一次颁发，体现事件的特殊性，避免歧义。

B. “他在血清疗法的研究方面卓有成就” 中 “卓有成就” 准确概括获奖者的贡献程度，既肯定成果，又不夸大。

C. “诺贝尔奖的奖金总额为 3100 万瑞典克朗” 中 “3100 万” 是精确数字，体现新闻 “用事实说话” 的原则，不可修改。

D. “从即日起，根据诺贝尔的遗嘱” 中 “从即日起” 界定时间范围，明确遗嘱生效与颁奖的关联，语言严谨。

A. 课文通过客观报道首届诺贝尔奖颁发，展现了科学、文学与和平事业对人类发展的重要性。

B. 报道中列举各领域获奖者的贡献，体现诺贝尔奖 “表彰杰出贡献” 的核心宗旨。

C. 课文仅关注颁奖过程，未提及诺贝尔奖对后世的影响，主题不够深刻。

D. 作为首届诺贝尔奖的报道，课文为后续诺贝尔奖的传播奠定了基础，具有历史记录价值。

阅读《首届诺贝尔奖颁发》中 “主体” 部分，完成题目。

今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了 X 射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。

诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于 1864 年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由 4 个机构（瑞典 3 个、挪威 1 个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于 12 月 10 日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。

①德国的伦琴（物理学奖），他发现了 X 射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。

（提示：从语言准确性、结构角度分析）

②授奖仪式每年于 12 月 10 日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。

（提示：从时间、地点表述的精准性分析）

阅读下文，完成题目。

新华社斯德哥尔摩 10 月 7 日电 瑞典卡罗琳医学院 7 日宣布，将 2024 年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家戴维・朱利叶斯和阿登・帕塔普蒂安，以表彰他们在 “发现温度和触觉感受器” 方面所做出的开创性贡献。

卡罗琳医学院在新闻公报中说，朱利叶斯和帕塔普蒂安的研究揭示了人类感知热、冷和机械刺激的分子机制，为开发治疗慢性疼痛等疾病的新药奠定了基础。朱利叶斯于 1997 年发现了一种对辣椒素敏感的蛋白质 TRPV1，这种蛋白质能感知疼痛和高温；帕塔普蒂安则在 2010 年发现了感知机械压力的 Piezo 通道蛋白，这些发现共同构建了人类触觉与温度感知的分子基础。

诺贝尔生理学或医学奖委员会秘书托马斯・佩尔曼表示，两位科学家的研究 “改变了我们对感官如何工作的理解”，其成果已被广泛应用于疼痛研究领域，未来有望为更多患者带来福音。

据悉，2024 年诺贝尔生理学或医学奖的奖金为 1100 万瑞典克朗（约合 760 万元人民币），将由两位获奖者平分。授奖仪式将于 12 月 10 日在斯德哥尔摩举行。

请模仿《首届诺贝尔奖颁发》的新闻写法，写一则 200 字左右的校园 “年度优秀学生” 颁奖新闻。

要求：①包含新闻六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）；②结构完整（标题、导语、主体，可含简要背景）；③语言简洁、准确，体现新闻的客观性与真实性。

（1）①bān ②zhǔ ③jiàn ④é ⑤zhòng ⑥shì ⑦shèn ⑧zhà ⑨méng ⑩bō（每空 0.5 分，共 5 分）

（2）①颁发 ②遗嘱 ③建树 ④巨额 ⑤仲裁 ⑥逝世 ⑦渗透 ⑧炸药 ⑨联盟 ⑩拨款（每空 0.5 分，共 5 分）

（1）D（“渗透” 指某种事物或势力逐渐进入其他方面，用于形容 “演讲中蕴含情感” 不恰当，可改为 “饱含”，3 分）

（2）①颁发 遗嘱 ②巨额 拨款 ③建树 渗透（每空 1 分，共 5 分）

（1）①新闻（消息） 路透社 ②标题 时间 诺贝尔 ③阿尔弗雷德・诺贝尔 化学奖（每空 0.5 分，共 4 分）

（2）①根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里 ②荷兰的范托夫 德国的贝林 ③法国的帕西 ④从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款 ⑤3100 万瑞典克朗（每空 1 分，错字、漏字均不得分，共 8 分）

1、（1）D（课文背景部分交代遗嘱、颁奖机构、奖金来源，结语隐含 “诺贝尔奖的持续影响”，结构完整，2 分） （2）D（和平奖获得者迪南是瑞士人、帕西是法国人，并非 “所有奖项均由欧洲科学家获得”，且贝林等是科学家，普吕多姆是文学家，2 分） （3）C（背景中 “表彰为人类做出最大贡献的人” 暗含诺贝尔奖 “推动人类进步” 的意义，2 分） （4）C（“3100 万瑞典克朗” 是首届奖金数额，体现准确性，但新闻中的精确数字需根据实际情况表述，并非 “不可修改”，2 分） （5）C（课文虽未直接提及后世影响，但 “首次颁发” 本身已暗示其历史意义，主题深刻，2 分）

2、（1）介绍首届诺贝尔奖各奖项的获奖者及贡献，同时说明诺贝尔奖的颁发依据、机构与授奖仪式安排（2 分，意思对即可）

（2）①采用 “国家 + 人名（奖项）+ 贡献” 的统一句式，结构清晰，条理分明；“发现了 X 射线”“卓有成就” 等表述精准概括贡献，不夸大、不遗漏，体现新闻语言的准确性与客观性（2 分，意思对即可） ②“每年于 12 月 10 日” 明确授奖频率与固定日期，“诺贝尔逝世周年纪念日” 解释日期的特殊意义；“瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆” 明确两个授奖地点，信息完整，避免模糊，体现新闻的严谨性（2 分，意思对即可）

（3）特点：除介绍获奖者姓名、贡献外，还补充了和平奖获得者的具体行动时间（如迪南 “1864 年建立红十字会”），其他奖项仅简要说明贡献（2 分）；原因：和平奖的贡献与 “具体组织建立” 相关，补充时间能更清晰体现其历史价值，同时与其他科学、文学领域的 “研究成果” 类贡献形成区分，让信息更贴合奖项特点（2 分，意思对即可）

1、（1）运用新闻导语的标准格式（通讯社 + 时间 + 地点 + 事件），开篇即明确核心信息，简洁有力，符合新闻 “快速传递关键内容” 的要求，奠定客观报道的基调（3 分，答出手法及效果，意思对即可）

（2）运用分类表述（分领域介绍获奖者）、近义词区分（“卓有成就”“颇有建树”），前者让信息条理清晰，后者避免语言重复，同时精准匹配不同领域的贡献特点（科学领域用 “卓有成就”，文学领域用 “颇有建树”），体现语言的精准性（3 分，答出手法及效果，意思对即可）

（3）运用补充说明（括号内 “瑞典 3 个、挪威 1 个”），明确 “4 个机构” 的具体分布，避免歧义；重复 “根据诺贝尔的遗嘱”，强化颁奖的合法性与依据，增强新闻的可信度（3 分，答出手法及效果，意思对即可）

2、①准确严谨：如 “1901 年 12 月 10 日”“3100 万瑞典克朗”，时间、数字表述精准；“首次”“卓有成就” 等词界定清晰，无模糊表述（2 分）；②客观中立：仅陈述颁奖信息与获奖者贡献，不加入主观评价（如不赞美获奖者 “伟大”，仅用 “颇有建树” 客观概括），体现新闻的客观性（2 分）；③简洁条理：主体按 “奖项” 分类介绍，句式统一（如 “国家 + 人名 + 贡献”），语言凝练，无冗余信息，符合新闻 “高效传递信息” 的需求（2 分）；④信息完整：补充背景（遗嘱、颁奖机构），让读者不仅知 “然”，更知 “所以然”，体现新闻的完整性（答出三点即可，需结合课文例子，意思对即可）

1、①相同点：均客观报道诺贝尔奖颁发信息（获奖者、贡献、颁奖机构），语言准确简洁，符合新闻体裁特征（2 分）；②不同点：《首届诺贝尔奖颁发》报道所有奖项，侧重 “首次” 的历史意义；《2024 年诺贝尔奖生理学或医学奖揭晓》仅聚焦单一奖项，侧重 “研究成果的应用价值”（如 “为开发新药奠定基础”）（2 分，意思对即可）

2、①体现真实性：明确的奖金数额是具体事实，符合新闻 “用事实说话” 的原则，增强报道的可信度（2 分）；②展现奖项价值：奖金数额的公布，从侧面体现诺贝尔奖的权威性与影响力（2 分）；③提供完整信息：奖金是颁奖事件的重要组成部分，提及数额能让新闻内容更完整，满足读者对 “奖项细节” 的了解需求（2 分，意思对即可）

评分标准：

内容（4 分）：①包含六要素（时间：如 “12 月 28 日”；地点：如 “学校礼堂”；人物：颁奖方 “校领导”、获奖者 “10 名优秀学生”；起因：“表彰年度优秀”；经过：“颁奖仪式流程”；结果：“获奖者获证书与奖金”），信息完整（2 分）；②主体补充获奖者特点（如 “学业优异、志愿服务突出”）或颁奖流程（如 “校长致辞、颁奖、获奖者代表发言”），内容具体（2 分）；

结构（3 分）：①标题明确（如 “我校 2024 年度优秀学生颁奖仪式举行”），概括核心事件（1 分）；②导语简洁（如 “本报讯（记者 八年级 3 班 李阳）12 月 28 日下午，我校 2024 年度优秀学生颁奖仪式在礼堂举行，10 名学生获此殊荣”），交代核心要素（1 分）；③主体衔接导语，逻辑清晰（1 分）；

语言（3 分）：①简洁准确，无口语化表达（2 分）；②客观中立，不加入主观赞美（如不写 “他们是最棒的”，仅写 “他们在学业与品德方面表现突出”）（1 分）。

（示例：# 我校 2024 年度优秀学生颁奖仪式举行

本报讯（记者 八年级 2 班 王萌）12 月 28 日下午 3 时，我校 2024 年度优秀学生颁奖仪式在学校礼堂举行，校领导为 10 名获奖学生颁发证书与奖金。

本次优秀学生评选依据 “学业成绩、志愿服务、品德表现” 三项标准，经班级推荐、学校审核确定获奖者。其中，九年级 1 班张宇因 “年级排名前十且累计志愿服务时长 200 小时” 获选，八年级 4 班刘佳则以 “学科竞赛获奖与班级管理贡献” 入选。校长在致辞中强调 “优秀是责任与坚持的结果”，鼓励全体学生以获奖者为榜样。据悉，获奖名单已在学校官网公示，颁奖奖金来源于学校专项奖励基金。）

来源：也聊教育那点事