摘要：有位排名中等的妈妈很淡定，她说升学考考得好，只能说明孩子小学知识学得不错。而是不是学霸、孩子是否聪明，不能仅依靠一次成绩判断。看她信心满满的样子，我们猜她肯定是有了提升成绩的方法。

你好，我是A妈，科学育儿邀你同行～

初中入学的升学考刚过，各小学教育水平的参差显露无遗。

家长们赶紧打听前几名的孩子谁认识，看是否能获得一些值得参考的学习方法。

有位排名中等的妈妈很淡定，她说升学考考得好，只能说明孩子小学知识学得不错。而是不是学霸、孩子是否聪明，不能仅依靠一次成绩判断。看她信心满满的样子，我们猜她肯定是有了提升成绩的方法。

她说神经科学专家已经把神经科学应用在了教育领域。

通过了解大脑，知道大脑是如何学习的，掌握大脑对知识学习的过程、了解记忆存储的密码，会提高孩子学习的效率，最主要的是让孩子发现学习并不是枯燥的事！

也就是说，家长可以借助科学方法“训练大脑”，从而达到提升成绩的目的。而这个方法被神经领域的权威专家整理总结在了《小学生全科学习脑》这本书中。

她说，原来让孩子熬夜刷题的方法已经低效了，家长要学会把大脑“调试”成“高效学习模式”。

一、利用“大脑可塑性”，形成“学霸思维”

你会发现，学习好的孩子，从小学低年级开始，就养成了很好的学习习惯。

家长们都说，人家孩子自觉性好，把小细节做到极致。

“神经可塑性”指出，大脑神经元之间的连接会随着后天经验不断变化——反复练习的行为会强化神经通路，形成“以学促学”的模式。

这就是为什么同样是一年级，有的孩子能自觉坐住写作业，有的却坐立难安：前者的“专注学习”神经通路已初步形成，后者则还在被“分心走神”的回路主导。

科学方法帮助孩子养成好习惯：

小学低年级：“小目标+即时反馈”

比如让孩子每天固定15分钟练生字，完成后指出 “这三个横写得很直，比昨天进步了”——通过正向反馈，刺激大脑分泌多巴胺，让孩子把“学习”和“愉悦感”挂钩，逐渐形成“主动学”的神经回路。

二、巧用“学习风格理论”，定制“专属学习方案”

所谓千人千面，适合孩子的学习方法也各有不同。

记得听过这样一个事，大概意思就是，同样的学习方法，用在A和B两个孩子身上，效果却截然不同。但给成绩差的孩子，换另外一种学习方法，成绩就提升得很快。

如果我们能了解孩子的学习风格，找到适合孩子的学习方式，提升成绩就能事半功倍。

很想把科学方法都罗列出来，但《小学生全科学习脑》上给出的方法太多了，而且比较细致。只“培养孩子的英语阅读能力”就用了26页。其中针对不同风格的孩子，针对同一内容的学习，给出了不一样的训练参考方案。对这部分感兴趣的家长，建议读一读这本书。

三、巧用“关联记忆”，筑牢“长效记忆”

学习英语，单词是必过关。

不少孩子学英语总陷在“死记硬背”的困境里：今天盯着单词表背 “apple”，a-p-p-l-e，明天就忘了拼写；死记“Is it yours?”的句式，换个场景就不会用，投入大量时间效果却不显著。

神经学指出，神经网络无法把孤立的信息有效串联起来，就难以形成稳定的长期记忆。

朋友说她家孩子背单词，使用“关联记忆”的方法，效果就非常棒。让一个单词变多个单词，比如stay-stray-overstay, act-action-react，或者换个角度关联记忆

①apple-red-round-supermarket.

②How much is it?

③How much does it weight?

通过多维度的联结，让单词和句式扎根脑海。下次遇到同类场景，句子才会自然从记忆里冒出来。

“学霸体质”的核心不是天赋，而是让学习方式顺应大脑的运作规律。与其盲目逼孩子“死学”，不如用科学的脑科学方法，帮孩子激活大脑潜能、养成高效习惯——当学习变得轻松且有成就感时，孩子自然会主动靠近“学霸”的行列。

来源：大小A的妈