摘要：大家好啊，我这几天一直在忙直播，最近很多教育圈内圈外热点的事都没来得及和大家念叨，今天周五咱们就一起聊聊吧。

大家好啊，我这几天一直在忙直播，最近很多教育圈内圈外热点的事都没来得及和大家念叨，今天周五咱们就一起聊聊吧。

最近家长圈尤其是高考大省家长讨论最多的是高中生开始双休了，有消息说最迟今年九月也要全面落地。

网上很多人都在讨论这件事：

▫️有的说这代表了国家需要创新拔尖人才，要自然淘汰那些只会刷题的小镇做题家；

▫️还有人说现在孩子、家长压力都太大了，生育率下降，周末双休也是在促生育；

▫️还有人说近几年经济不景气，想学的孩子周会去外面补课，也能促消费……

这些说法有没有道理，成立不成立咱们暂且放到一边，再看一件教育圈之外的事。

大厂刮起了“反内卷风”。

从“996福报”到“到点关灯赶人”，大厂们集体掀桌子了。

两件事放在一起看是不是觉得有点相似之处呢？

不管是双休、单休，不管是加班、下班，作为最当事人的学生和打工族都没有发言权，都是被支配的角色。

双休、强制下班是不是代表社会方方面面都开始反内卷了呢？

看似无关的两件事有没有内在的联系呢？

大厂拒绝加班的新闻出来就有人挖到了欧盟新规---要求2024年后禁止强迫劳动产品入市。

某大厂员工透露：“以前赶工到凌晨是常态，现在超时加班可能让公司丢订单。”

当员工福祉与企业存亡挂钩，“反内卷”不再是选择题，而成了生存法则。

大厂“关灯赶人”更多的是出于企业发展角度考虑。

这些都是中国持续开放、与世界同步的具体行为。

再说回到高中生双休，最近大会期间有一条教育相关消息很多人都没注意到，《2025年稳外资行动方案》中提到在教育领域也要扩大开放。

1. 研究制定有序扩大教育领域自主开放的实施方案，支持试点地区落实相关政策，推动项目落地。

2. 与电信、医疗等领域同步推进开放，探索在增值电信、生物技术、外商独资医院等领域的开放经验基础上，进一步扩大教育领域的外资准入。

3. 优化国家服务业扩大开放综合试点示范，在自贸试验区等平台深化制度型开放，为教育领域开放提供先行先试空间。

尽管行动方案还没有细则出台，那高中落实双休，会不会也是教育开放、与国际接轨的一种准备行动呢。

如果是的话，教育圈内、圈外两个看似无关的事实际上就是一件事了。

不管事件背后的逻辑是什么，出于什么原因，总之“反内卷”让大人、孩子都能过的轻松些，大家都支持，您说对吧。

顺便说一个题外话，这几天国家卫健委启动了2024-2027“体重管理年”行动，它背后的动力又是什么呢？

一会留言区说说您的想法吧。

话说回来，梁老师毕竟只是个讲教育教学的小号主，国家大事没资格置喙，咱们还是说教育圈里的事吧。

其实从1978年恢复高考以来，中国教育发展离不开三个历史性的前提条件。

人口上升周期

城镇化的膨胀

传统工业的大发展

这三个条件形成了人口、城镇、产业对教育的需求，因此教育在过去几十年都处于红利期，很多人因教育受益，实现了知识改变命运。

但现在大家已经深刻的感受到时代变了，人口、城镇、产业发展都迎来了瓶颈，因此整个教育本身在时代背景下也会迎来重置。

今天我主要想和大家聊聊在“反内卷”风潮下我们家长对孩子的教育规划该如何安放。

公立学校要重新定位

反对高中双休的家长的理由是没有了学校的监管、补课孩子就放羊了，考不上大学了。家长希望学校承担培优、选拔的责任，这是家长希望学校扮演的角色。

一直以来高中段社会对学校的评价也主要集中在升学率、重本率。

上面是高中学校的角色，那小学、初中呢，就复杂的多了。

要普及、要公平，毕竟是义务教育。可孩子的学习路径是一条线，中考、高考的节点在，家长自然也希望学校能够给孩子足够的支撑。

如果说小学定位还能相对单纯一些的话，那初中夹在中间确实很难受。

家长的需求不同、对学校的期待不同，自然就矛盾多多、问题多多。

这几年大家看到教育政策摇摆，减负一阵子、又选拔创新人才，实际上都是学校定位模糊、复杂的原因。

梁老师要说一句您不爱听的话。

在“反内卷”的风潮下家长要放弃对学校太多的期待，未来义务教育段学校扮演的主要是普及、公平的角色，标准化是趋势，也就是保底，但会给优秀生源提供便捷的上升通道。

其实很多教育发达地区的家长早就有这个觉悟了，指着学校替你卷孩子不可能。各种人才计划前置分流和强力执行双休就是信号。

家长对孩子规划要有自己的认识

“白娘子式”育儿，把孩子交给学校就不用管了，将来在哪个学校都不可能实现。

家长和孩子都要有“学习是自己的事”的意识。

学校教育是标准化的，家庭教育完全有条件做到个性化，家庭教育的个性化有来自于家长的几个清醒。

1.清醒的知道自己能给孩子提供的条件。

我这里说的条件包括家庭氛围、教育理念、物质基础。家长给孩子做的教育规划，或者说培养目标都要从这几方面综合考虑。一切决定从家庭自身条件出发，才是正确的基础。

2.清醒的知道孩子的自身情况。

很多爸爸妈妈一会觉得孩子是“灵珠”，一会觉得孩子又是“魔丸”，对孩子不管是成长阶段还是自身资质都缺乏准确的认知，在教育方式和态度上自然就会左右摇摆、情绪不稳。

做家长的千万要克服这一点，常常说最了解孩子的是父母，但有时候也可以跳出父母的角色，从第三方审视一下孩子，可能会有不同的发现。

3.清醒的知道教育政策的走向。

现在大家不是缺信息，而是信息太杂太乱，有一些自媒体为了流量不惜胡编乱造，比如前几天就有人说今年北京就要取消中考，这不是胡说八道嘛。

现在非常明牌的就是集团化办学，好处有两个。

➡️第一，每一个孩子都能进名校，至少从名字上享受优质教育了，做到了优质教育全覆盖，是教育公平的体现。

➡️第二，集团内给孩子搭建上升通道，实行软分流，不埋没任何一个有优秀的孩子，于家于国都有好处。

我们都是普通人想逆天改命太难了，不管是个人发展还是对孩子的培养，都要借社会发展的大势，才有可能成功，您同意我的观点吧。

今天这篇文纯纯的一个聊天局，从近期教育圈内圈外的热点事件，又聊回了学校、孩子，我最终想和大家说的是：

抛开情绪，多一些对社会、对家庭、对孩子理性的认识。

在理性认识基础上给孩子做个性化的规划，一定是对的。

我走的每一条路都是自己选的，而不是逼不得已。

好了，就聊到这吧，祝大家周末愉快，咱们下周再见！

来源：艳乌泥酒楼