摘要：孩子在特定的成长阶段，会对角色扮演表现出浓厚的兴趣。通常在3到6岁左右，他们会进入“角色扮演敏感期”。在这个时期，孩子喜欢通过模仿成人的行为、语言和角色来探索世界。他们会模仿老师在课堂上的样子，或者模仿爸爸妈妈做家务等。这是他们认知发展的一个重要阶段，通过角色

孩子在成长过程中总会出现各种各样有趣的行为，其中总爱模仿老师就是一个常见的现象。这背后其实有着重要的原因，那就是孩子进入了“角色扮演敏感期”。

什么是“角色扮演敏感期”

孩子在特定的成长阶段，会对角色扮演表现出浓厚的兴趣。通常在3到6岁左右，他们会进入“角色扮演敏感期”。在这个时期，孩子喜欢通过模仿成人的行为、语言和角色来探索世界。他们会模仿老师在课堂上的样子，或者模仿爸爸妈妈做家务等。这是他们认知发展的一个重要阶段，通过角色扮演，孩子能够更好地理解不同的社会角色和规则，体验不同的情感和情境。

模仿老师行为背后的意义

孩子模仿老师，首先是对知识的一种渴望和探索。老师在孩子眼中是知识的传播者，他们模仿老师的讲解方式、提问方式等，实际上是在尝试学习知识的过程。比如孩子模仿老师上课，可能会拿着一本书，像老师一样给其他小朋友“讲课”，这有助于他们将自己学到的知识进行梳理和表达，加深对知识的理解。其次，模仿老师也是孩子对权威的一种认同和向往。老师在班级中具有一定的权威性，孩子模仿老师可以让他们感受到自己也能像老师一样有影响力，从而增强自信心。而且，在模仿过程中，孩子还能学会遵守规则和秩序，因为老师在课堂上是有明确的规则要求的，孩子模仿时也会不自觉地遵循这些规则，对他们今后在集体生活中的行为规范养成有很大帮助。

家长如何引导孩子度过“角色扮演敏感期”

家长要积极支持孩子的角色扮演行为。可以为孩子提供各种相关的道具，比如一些小黑板、玩具教具等，让他们能更好地模仿老师。当孩子模仿老师时，家长要耐心倾听，给予肯定和鼓励，让孩子感受到自己的行为是被认可的。同时，家长还可以和孩子一起参与角色扮演，比如扮演故事中的角色，进一步丰富孩子的体验。另外，家长可以引导孩子在角色扮演中加入自己的创意和想法，不要局限于单纯的模仿，这样能更好地激发孩子的想象力和创造力。例如，孩子模仿老师讲课时，家长可以引导孩子思考如果换一种方式讲解，会不会让其他小朋友更容易理解，从而培养孩子的创新思维。

幼儿园如何利用孩子的“角色扮演敏感期”

幼儿园可以开展丰富多样的角色扮演活动。比如设置“小超市”的角色扮演场景，让孩子们分别扮演顾客、收银员、导购员等角色，通过实际的体验，了解购物的流程和规则。还可以组织“医院看病 ”的角色扮演，让孩子扮演医生、护士、病人等，明白生病就医的过程。在这些活动中，老师要积极引导，鼓励孩子发挥自己的角色特点，同时帮助孩子解决在角色扮演中遇到的问题。例如，当孩子在扮演收银员时遇到找错钱的情况，老师可以引导孩子思考如何正确计算找零，培养孩子解决实际问题的能力。而且，通过角色扮演活动，还能增强孩子之间的互动与合作，让他们学会如何与同伴交流、配合，共同完成一个角色任务，对孩子的社交能力发展有着重要意义。

孩子总爱模仿老师是“角色扮演敏感期”的重要表现，这是孩子成长过程中的宝贵阶段。家长和幼儿园要充分认识到这一点，积极引导和利用，让孩子在角色扮演中获得知识、增强自信、培养各种能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

来源：开拓客dlAVx