英国伦敦大学学院授课硕士（294）教育哲学硕士

摘要：本课程由世界知名的教育哲学中心（Centre for Philosophy of Education）开设，该中心隶属于UCL教育与社会学院（Faculty of Education and Society, IOE）。该中心的教学人员在有关教育政策、教育实践

英国伦敦大学学院授课硕士

教育哲学硕士

伦敦，布鲁姆斯伯里

这是 2025 年入学的课程信息

课程开始时间

2025 年 9 月

接受申请

需要签证的申请人： 2024 年 10 月 14 日至 2025 年 6 月 27 日

申请截止时间：英国时间下午 5 点

开放申请

本课程由世界知名的教育哲学中心（Centre for Philosophy of Education）开设，该中心隶属于UCL教育与社会学院（Faculty of Education and Society, IOE）。该中心的教学人员在有关教育政策、教育实践以及教育与思想、文化、技术和社会的互动等方面的哲学研究和学术研究的最前沿开展工作。学生将获得该领域的全面基础知识、哲学研究方法介绍，以及哲学与更广泛的社会科学的互动见解。

教育哲学硕士课程为来自不同学术背景的学生提供了跨越不同哲学文献和方法的广泛素养。该课程旨在支持学生发展成为积极、独立的哲学研究者和写作者，能够将哲学思维和方法用于解决一系列实践、政策和理论问题。我们的学生在探索伦理学、政治哲学、心灵哲学和认识论等领域的主流思想的同时，还鼓励他们参与当代研究，以及我们活跃的学术人员、硕士生和博士生群体正在解决的问题，他们来自不同的专业、学科和个人背景。

课程适合人群

本专业非常适合那些有兴趣了解如何以哲学为视角，批判性地思考和研究教育与社会问题的人。我们的课程不仅适合那些目前在学校、继续教育或高等教育机构任教，希望对自身实践进行批判性和创造性反思的人，也适合那些有兴趣在博士阶段或智库或政策机构进一步开展有关教育、政策、思想或社会的学术研究的人。

了解在 UCL 攻读硕士学位需要具备哪些条件

本课程将带给您什么

本课程鼓励学生发展分析和批判技能，以及精确的写作、沟通、研究和协作技能，这些技能为我们的校友提供了支持，帮助他们过渡到各种职业，包括学术界、政界、研究、教育咨询和学校领导。

教育哲学硕士课程隶属于国际教育学院的教育、实践与社会系，该系是历史悠久的跨学科教学与研究中心，涵盖历史学、社会学、教育哲学和国际发展。我们的学生在学习哲学核心课程的同时，还有机会申请参加这些学科的选修课程，核心课程的教学也以帮助学生在课程内外建立跨学科联系为中心。

长期以来，国际教育学院一直被公认为是发展和传播教育哲学工作的国际领导者，教育哲学中心汇集了整个国际教育学院的研究成果，并与一系列国家和国际合作伙伴开展合作。这些合作为学生提供了接触更广泛的学术和研究网络的机会。

了解研究生课程的收获

职业生涯的基础

该课程的校友包括：剑桥大学讲师，现任教于 UCL；大伦敦地区管理局伦敦市长社区参与负责人；欧盟委员会教育和青年政策研究员；Ofsted 前研究助理，现任教育顾问；英国各地学校的高级领导；UCL IOE 和英国其他大学的博士候选人。

就业能力

学生将发展和提高他们对教育政策、理论和研究中的基本假设进行质询的能力；制定和维护连贯论点的能力；撰写学术论文和开展研究的能力，强调概念的清晰性和严谨性；使用理论工具对教育实践和更广泛的社会研究进行反思的能力；以及对一系列常见的教育思想和概念表达批判性观点的能力。

该课程的毕业生目前在多个领域工作。有些人担任教师和学校高级领导，有些人则担任大学讲师和研究员。毕业生还可以在政府部门、政策智囊团、青年工作者或成人教育和非正规教育领域工作。

网络联系

在学期期间，哲学中心每周都会与英国教育哲学学会（PESGB）共同举办一次公共研究研讨会，大多数教职员工都是该学会的成员。此外，英国教育哲学学会每年三月都会举办一次年会，向本校学生开放，来自世界各地的教育哲学家都会参加。

通过其他公开研讨会、读书小组和社团，整个系和 UCL 还有更多的交流机会。

课程安排

教学与学习

教学课程主要包括导师或其他发言人的演讲，通常会回顾关于某个主题的各种立场和论点（有时可能会提前邀请学生向小组做自己的演讲）；以及全班和小组讨论，这对于澄清和论证自己的立场以及理解他人的立场和论点都至关重要。

整个课程将采用多种形式的评估。根据模块的不同，考核形式可能包括论文、演讲和其他课程作业。所有学生还必须完成论文或报告。

硕士课程的大部分作业将以独立学习的形式进行。虽然每个人的需求和工作习惯不同，但为了取得硕士阶段所要求的进步，如果您是非全日制学生，则每周应安排 8-10 小时的独立学习时间；如果您是全日制学生，则每周应安排 10-15 小时的独立学习时间。您还可以参加每周一次的教育哲学研究研讨会，以及不定期的客座讲座、IOE 内部或 UCL 其他部门的研讨会或日间会议。

课程模块

全日制

全日制学生将在第一学期选修必修模块 “价值观、目标与社会”。他们还将开始撰写论文或报告，然后根据论文或报告的选择，在第一或第二学期选修两到三个选修模块。“知识、思想与理解 "在夏季学期授课。

所有学生都必须提交：教育哲学论文（60 个学分）或报告（30 个学分），外加一个经课程负责人批准的 30 个学分的选修模块。

非全日制

灵活

必修模块

教育哲学：价值观、目标与社会

教育哲学知识、思想与理解

教育哲学报告

教育哲学论文

选修模块