摘要：为进一步提升初中道德与法治教师的教学水平，发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，聚焦“五育并举”，构建思政融合课堂，3月13日至14日，宜宾市江安县熊林名师工作室在县师培中心开展了宜宾市第二届初中道德与法治课堂教学大比武赛前模拟演练暨市级课题“五育融合下的课堂

为进一步提升初中道德与法治教师的教学水平，发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，聚焦“五育并举”，构建思政融合课堂，3月13日至14日，宜宾市江安县熊林名师工作室在县师培中心开展了宜宾市第二届初中道德与法治课堂教学大比武赛前模拟演练暨市级课题“五育融合下的课堂教学改革”研讨活动。工作室全体成员及参赛选手参加了此次活动。

首日研磨：议题深耕，共绽芳华

13日上午，活动正式拉开帷幕。工作室成员及参赛选手齐聚一堂，进行了紧张的抽签环节，最终确定本次模拟演练的上课课题为统编版（2024）道德与法治七年级下册《影响深远的人文精神》。

确定课题后，工作室迅速组织集体备课。在备课过程中，成员们各抒己见，针对这一课题展开深入探讨。此次教学设计采用议题式教学，以2025年春晚为主线，一案到底，并设置了两个议题。议题一为“以文为脉•载异同之美”，旨在引导学生通过春晚节目中展现的不同文化元素，感受文化的多样性与独特性，理解文化异同背后所承载的人文精神。议题二为“以文铸魂•传人文之道”，借助春晚传递的正能量内容，探讨如何将人文精神融入生活，传承和弘扬优秀的人文品质。在教学方法上，采用情境教学法，通过播放春晚相关视频片段，创设生动的教学情境，让学生身临其境感受人文精神；运用小组合作探究法，针对议题组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的合作能力和思维能力；穿插案例分析法，选取典型的春晚节目案例，深入剖析其中蕴含的人文精神内涵，加深学生对知识的理解。

次日淬炼：课堂亮剑，融合生花

14日上午的“赛前10分钟抽签”环节将活动推向高潮。在上课前10分钟，从3名准备充分的选手中抽签确定最终的上课教师，当汉安中学教师李小兰抽到上课资格时，现场响起鼓励的掌声。

随后，李小兰自信走上讲台，开展了精彩纷呈的课堂教学展示。整堂课紧紧围绕以2025年春晚为主线的议题式教学展开。在“以文为脉•载异同之美”议题中，她通过播放春晚中展现不同民族文化和地域文化的节目视频，引导学生观察并分析其中的文化差异，学生们积极参与讨论，踊跃发言，课堂气氛热烈。在“以文铸魂•传人文之道”议题探讨时，她选取春晚中传递正能量的节目案例，组织学生进行小组讨论，思考如何在日常生活中践行人文精神，学生们思维活跃，提出了许多富有创意的想法。

课堂教学展示结束后，进行了反思性说课。说课教师通过抽签确定，大妙中学教师王玉文详细阐述了本节课的教学设计思路、教学目标达成情况以及教学过程中的优点与不足，并提出了改进措施。

智慧碰撞：课题引领，行稳致远

在点评研讨环节，与会人员积极发言，对课堂教学展示和反思性说课进行了全面、细致的点评。大家充分肯定了教学设计的创新性和教学方法的有效性，同时也针对教学过程中存在的问题提出了宝贵的建议。例如，在教学环节的衔接上可以更加自然流畅，在学生小组讨论时教师的指导可以更加精准等。

“这堂课实现了‘三个突破’：非遗素材让美育可见，劳动实践让德育可感，跨学科融合让人文可触。”江安县师培中心副主任陈文江在点评时强调，“熊林名师工作室的课题研究，正是要通过这样的‘五育触点’，让思政课既有温度又有厚度。”

工作室领衔人熊林在总结时指出，课题研究不是贴标签，而是要找到五育融合的“化学反应点”。“设计马年春晚节目”既是劳动实践，也是文化创新，更是价值认同的载体。他指出，工作室正在开发“五育融合+”赋能评价体系，未来将建立可复制的思政课评价体系。

熊林表示，工作室将以此次活动为起点，持续打磨“五育融合+”系列课例，让统编教材中的“大道理”，通过“小而美”的课堂设计，真正入脑入心。当春日的阳光洒在工作室的课题展板上，“五育融课堂，思政润无声”的字样格外醒目——这既是江安思政人正在书写的答卷，更是新时代德育工作者的共同追求。（图/文 宜宾市江安县熊林名师工作室）

来源：中国网