摘要：在山西省体育局和山西省教育厅精心组织下，山西大同大学体育学院支教团的10名志愿者满怀热忱，奔赴繁峙县，为当地7所小学送去精准体育支教志愿服务，正式拉开2025年体育支教大幕，为当地教育事业注入活力，助力孩子们健康成长。

在山西省体育局和山西省教育厅精心组织下，山西大同大学体育学院支教团的10名志愿者满怀热忱，奔赴繁峙县，为当地7所小学送去精准体育支教志愿服务，正式拉开2025年体育支教大幕，为当地教育事业注入活力，助力孩子们健康成长。

走进课堂，志愿者面对的是孩子们好奇又拘谨的目光。为打破这层隔阂，他们精心设计课堂教学内容，以田径、篮球、足球、排球、队列等项目为基础，融入趣味教学元素。一时间，操场上充满欢声笑语，孩子们的热情被点燃，实现从最初的“陌生”到如今欢呼雀跃的蜕变。在教学过程中，当地体育教师积极与支教志愿者交流分享教学经验和方法，双方相互学习，共同为提升当地体育教育质量努力。支教志愿者们也逐渐了解当地体育教育基础，适应各学校的教学内容与模式。 

支教志愿者还针对各学校的不同情况开展特色教学。经过一周的教学实践，成效显现。繁峙县滨河小学的排球和足球校队训练有序开展，孩子们在传球练习和垫球动作学习中，团队协作能力与运动技巧逐步提升。针对繁峙县彩璟小学各年级学生的差异性运动水平，支教志愿者制定教学计划，开展篮球课程和跳绳训练，配合“超级马里奥”“跳绳接龙”“运输炸弹”等趣味性活动，激发学生运动兴趣。繁峙县实验小学，志愿者进行立定跳远技能专项培训以及队列队形和广播体操训练。繁峙县代堡学校则侧重于篮球基础技能和身体素质训练。繁峙县砂河第一小学教学内容以趣味性和基础技能训练相结合。繁峙县砂河第二小学开展队列队形以及立定跳远技能训练。繁峙县笔峰小学进行足球技能训练。

孩子们参加体育运动的兴趣和热情显著提高，对体育项目的认知和技能都有明显进步。同时，支教志愿者也发现一些问题，如部分学校器材短缺、学生身体素质参差不齐等，并及时制定相应改进措施。山西大同大学繁峙县支教团深化乡土体育课程研发，以 “三大球” 为基础，努力通过“一县一品”“一县多品”体育支教模式，持续助力学生健康成长。此次体育支教志愿服务，在繁峙县这片土地上种下希望的种子，当体育精神与乡村童年相遇，那些奔跑的身影正书写着超越距离的温暖故事。

来源：山西省体育局