摘要：2025年高考刚结束，网上全是议论声，新高考Ⅰ卷作文题让很多人懵了。题目给了三个材料，但大部分学生光写"歌唱""乐观"这些表面词，结果跑题严重。有老师说，考完试当天晚上他就带着备课组重看题目，发现命题人要的是挖材料里的深层意思，比如"希望"这类核心词。网上还传

2025年高考刚结束，网上全是议论声，新高考Ⅰ卷作文题让很多人懵了。题目给了三个材料，但大部分学生光写"歌唱""乐观"这些表面词，结果跑题严重。有老师说，考完试当天晚上他就带着备课组重看题目，发现命题人要的是挖材料里的深层意思，比如"希望"这类核心词。网上还传了张照片，说是某重点中学走廊里贴满了新印的作文讲义。

学生们最头疼的还是审题环节。有人回忆考场情况说，看到题目第一反应就是往励志故事写，结果写完才发现三个材料根本没提到要讲故事。有个补习班老师讲，他们统计了50份学生模拟考卷，40%直接用"努力就有回报"这种套路，全都没扣住关键点。现在不少学校开始搞专项训练，专门教学生怎么找材料里的共同点。

教育机构也慌了手脚。有媒体报道说某大机构连夜开会，连夜改课程安排，第二天就推出了"深度审题法"专题课。家长群里讨论最多的就是如何让孩子练出火眼金睛，别再被表面词带跑。倒是有些老师提醒，千万别死记模板，因为这次考题明显在反套路设计。

命题组这波操作让很多人惊讶。有评论说以前作文题至少会给出明确方向，这次却留了大片空间。一位退休语文老师分析，可能想考验学生独立思考能力，而不是背范文。但这也带来新问题，现在网上对评分标准争论很大，有人说要看学生怎么理解材料，有人说还是要卡关键词。

学生们开始摸索新方法。贴吧有帖子分享经验，说把三个材料并排写下来，逐句找共同点，再往大处联想。还有人把材料里的例子拆开分析，比如种子破土可能代表突破困境，歌声可能象征精神力量。这些方法在同学间传开，但效果还不清楚，毕竟新考题没有现成答案可参考。

教学策略全面转向。现在高二课堂上，老师不再教固定模式，而是让大家多角度分析材料。有位班主任展示了他的新教案：先让学生自己列出材料细节，再集体讨论深层含义。这种教学方式让很多学生有点不适应，因为他们习惯了直接套用优秀作文模板。

教育部门的态度也很明确。网上流出一份会议记录显示，接下来会加大教师培训力度，要求教师掌握命题设计思路。另外听说明年起可能增加命题说明会，提前给学校解读考题方向。不过这些措施要见到效果，估计得等一两年时间。

有家长提出疑问：这样改题是否太过突然？毕竟之前都没考过这种类型。但支持的声音也不少，有位专家在访谈中说，现行教育太强调标准答案了，这次调整是必要之举。他说现在的社会需要独立思考的人才，不能光会写漂亮话。

学生们只能边学边适应。现在班里流传着自制的"审题流程图"，从找关键词到联系现实意义，一步步列出。有同学说刚开始感觉特别绕，但练多了慢慢能抓住重点。不过也有人担心，这种考法会不会导致作文分数差距更大，毕竟理解不同得分可能差很多。

补习资料市场火了。各种新出的作文指导书堆满柜台，主打"穿透表象""深度审题"等功能。有学生吐槽这些书定价贵得离谱，但为了考试也只能买。在线课程更是火爆，某平台相关视频播放量暴涨，连讲解老师的语气都要比平时严肃好多。

这件事引发的连锁反应还在持续。有消息称部分中学已经开始调整三年教学计划，准备从小学五年级就开始培养深度审题能力。看来这场作文改革的影响，会慢慢渗透到基础教育的每个环节。至于到底效果如何，可能还得等几年才能看出成绩。

来源：Cx330.一点号