摘要：播放一段短跑比赛视频，聚焦选手在最后 100 米的冲刺瞬间，暂停画面提问：“如果你是选手，此时脑海中会想什么？” 引出 “关键时刻” 的核心矛盾 —— 压力与选择。

中考作文导写学案——《关键时刻，我在这样做》

一、课程导入（5 分钟）

1.教师活动：

播放一段短跑比赛视频，聚焦选手在最后 100 米的冲刺瞬间，暂停画面提问：“如果你是选手，此时脑海中会想什么？” 引出 “关键时刻” 的核心矛盾 —— 压力与选择。

2.对比展示：

普通片段：“考试时我很紧张，手心出汗，最后勉强写完。”

升级片段：“笔尖在答题卡上颤抖，秒针的滴答声像重锤敲打太阳穴。我深吸一口气，在草稿纸上画了个笑脸 —— 这是考前和自己约定的‘冷静密码’。”

提问引导：
“同样写‘紧张’，哪段更能让你感同身受？”“关键时刻的‘这样做’，如何通过细节让读者‘看见’你的选择？”

二、核心目标

1.审题精准化：通过 “三问法” 锁定题眼，避免偏题；

2.素材差异化：从 “贵州地域特色” 和 “个人独特经历” 中挖掘素材，避开 “考试失利→老师鼓励” 的老套剧情；

3.细节场景化：运用 “五感描写 + 心理独白”，让关键时刻的选择 “动起来”。

三、审题破题技巧 —— 用 “三问法” 锁定写作方向（20 分钟）

1. 问定义：什么是‘关键时刻’？

误区纠正：

不是所有 “重要时刻” 都叫关键时刻，需满足 “矛盾尖锐、选择艰难、影响深远” 三个条件。

例：“帮同学捡铅笔” 不算关键时刻，“是否揭发好友作弊” 才算。

2. 问限制：题目中的隐性要求是什么？

文体限制：“我在这样做” 暗示需写记叙文，需包含 “选择前的挣扎→选择时的动作→选择后的影响” 完整链条。

细节要求：需具体描写 “这样做” 的过程，如 “手颤抖着举起试卷” 比 “我选择了诚实” 更有画面感。

3. 问升级：如何让立意跳出常规？

从‘小我’到‘大我’：

普通立意：“坚持跑步获得奖牌”；

升级立意：“发现同学低血糖，放弃比赛送她就医→理解‘胜利不是唯一的勋章’”。

素材方向：

文化传承：苗绣比赛中选择保留传统技法，放弃投机取巧；

自然挑战：徒步梵净山时帮助体力不支的队友，领悟团队精神。

实战训练 1：
用 “三问法” 分析题目《关键时刻，我在这样做》，填写表格：

四、素材挖掘与翻新 —— 从 “贵州元素” 中提炼独特故事（30 分钟）

1. 贵州特色素材库：

自然景观：黄果树瀑布抢险、天眼观测站志愿者经历；

文化传承：侗族大歌比赛、苗族银饰制作学徒；

社会热点：乡村振兴中的留守儿童帮扶、非遗进校园活动。

2. 老素材翻新技巧：

换视角：

普通素材：“妈妈送伞”；

翻新素材：“暴雨中，我发现妈妈为了给我送伞，摔破了膝盖 —— 我脱下校服给她包扎，第一次主动照顾她。”

加冲突：

普通素材：“参加演讲比赛”；

翻新素材：“演讲时忘词，看见台下苗族同学鼓励的眼神，改用苗语完成演讲，赢得全场掌声。”

五感 + 心理 + 动作

示例：

“手指触到冰冷的接力棒，掌心的汗让它差点滑落（触觉）。看台上的加油声像闷雷（听觉），我盯着前方对手晃动的马尾辫（视觉），突然想起教练说的‘别想终点，先迈左脚’（心理）。右腿肌肉紧绷，重心前倾，跑鞋在塑胶跑道上划出一道白痕（动作）。”

实战训练 2：
以 “贵州天眼志愿者经历” 为素材，用 “五感 + 心理 + 动作” 描写关键时刻：
（参考：“望远镜操控室的空调冷得人发抖，耳机里传来‘发现可疑信号’的提示（触觉 + 听觉）。我的手指悬在确认键上方，想起培训时老师说的‘严谨是科研的生命’（心理）。深吸一口气，先核对数据坐标，再逐帧回放波形图，最后才轻轻按下按键（动作）。”）

五、结构设计 —— 用 “三幕式” 强化戏剧张力（25 分钟）

1. 黄金结构模板：

开头：场景切入 + 悬念设置（例：“倒计时牌的红光刺得人睁不开眼，我的手在抢答器上微微发颤……”）；

中间：

矛盾升级：“抽到冷门题目，大脑一片空白”；

关键选择：“放弃求助机会，选择回忆老师讲过的‘黔东南梯田灌溉原理’”；

细节高潮：“汗珠滴在答题卡上，把‘糯稻’二字晕染成水墨画”；

结尾：呼应开头 + 哲理升华（例：“如今看到抢答器，总会想起那个冒汗的午后 —— 真正的智慧，不在速度，而在沉淀。”）。

2. 避雷指南：

避免流水账：只写 “做了什么”，不写 “为什么做” 和 “怎么做”；

详略得当：关键时刻的选择过程占全文 60%，前后铺垫各占 20%。

实战训练 3：
用 “三幕式” 为 “苗族银饰制作比赛” 列提纲：

开头：银匠铺里，酒精灯的蓝焰舔舐着银条（场景切入）；

中间：

矛盾升级：传统錾刻技法耗时太长，评委已开始看表；

关键选择：放弃机器压制，坚持手工雕刻“蝴蝶妈妈”图案；

细节高潮：针尖在银片上颤抖，汗水滴在操作台的苗族图腾上；

结尾：抚摸着凹凸有致的银饰，我懂得“慢下来，才能让时光有温度”。

六、语言提亮 —— 用 “贵州元素” 打造诗意表达（25 分钟）

1. 地域特色修辞：

比喻：“黄果树瀑布的水雾像苗家姑娘的银饰，在阳光下闪着细碎的光”；

拟人：“梵净山的蘑菇石在风中颔首，仿佛在讲述千年的故事”；

引用：“‘天无三日晴’，但贵州人的坚韧像茅台酒，越陈越香。”

2. 句式变化技巧：

长短句结合：
“雨停了。阳光从云缝里挤出来，落在青石板上。一只蜗牛正慢吞吞地爬过墙角，留下一道银闪闪的痕迹，像谁撒了把碎钻。”（短句制造停顿，长句铺陈画面）

设问句：
“什么是真正的勇气？不是不害怕，而是害怕时仍选择向前 —— 就像那次在天眼基地，面对海量数据，我告诉自己：‘再坚持一小时。’”

3. 文化符号嵌入：

服饰：“她的百褶裙像层层梯田，靛蓝色里藏着侗族祖先的智慧”；

饮食：“酸汤鱼的热气氤氲中，我读懂了贵州人‘以酸养身’的哲学”。

实战训练 4：
用 “贵州元素 + 修辞” 改写 “坚持”：
（参考：“就像赤水河畔的竹子，经历暴雨仍挺直腰杆。我握着毛笔的手不再发抖，在宣纸上写下‘贵在坚持’—— 这是爷爷教我的苗家谚语。”）

七、课堂综合练习 —— 模拟考场写作（30 分钟）

题目：《关键时刻，我在这样做》
要求：结合贵州地域特色，运用 “三幕式结构 + 五感描写 + 文化符号”，写一篇 700 字左右的作文。

学生优秀片段及点评：

片段展示：

“侗寨的鼓楼里，大歌比赛进入白热化。我握着麦克风的手沁出冷汗，喉咙像塞了团糯米粑（触觉 + 比喻）。评委席上，老艺人的银饰在灯光下晃眼（视觉）。突然想起奶奶教我唱《蝉之歌》时说的：‘声音要像山顶的清泉，干净透亮。’（引用 + 心理）我深吸一口气，舌尖抵住上颚，让旋律从胸腔自然流淌 ——‘知了知了，夏蝉在树上……’（动作 + 听觉）”

点评：

地域特色：侗族大歌、银饰、糯米粑等元素凸显贵州文化；

细节描写：“握麦克风的手沁出冷汗”“舌尖抵住上颚” 等动作刻画细腻；

结构完整：矛盾（忘词）→选择（回忆奶奶的话）→结果（成功演唱）链条清晰。

八、课堂总结（5 分钟）

九、课后任务

1.采访长辈，记录一个贵州本地的 “关键时刻” 故事（如非遗传承、自然保护）；

2.用 “五感描写 + 贵州元素” 改写《考试失利》，突出 “这样做” 的过程；

3.收集 5 句贵州谚语或民谣，标注适用主题（如坚持、团结）。

十、范文展示与点评

范文：《关键时刻，我在这样做》

暴雨来得猝不及防，黄果树瀑布的轰鸣声盖过了人群的惊叫。我攥着导游旗，二十七个夏令营孩子的目光像热锅上的蚂蚁，在我脸上爬来爬去。

“大家手拉手！”我扯开嗓子喊，声音却被雨声撕得粉碎。小宇突然蹲在地上，抱着膝盖发抖：“姐姐，我怕……”他的运动鞋已经泡在积水里，像两只肿胀的面包。原本有序的队伍瞬间乱成了一团，有的孩子被雨水呛到咳嗽，有的孩子被人群挤得哇哇大哭，现场的情况十分危急。

我意识到，原本计划好的参观路线已经无法继续，必须立刻带孩子们撤离。可此时雨势太大，山路湿滑，每走一步都充满了危险。但如果不尽快行动，孩子们随时可能会有危险。于是，我当机立断，决定带着孩子们向景区接待站撤离。

我脱下外套罩住最小的孩子，冰凉的雨水顺着脖子灌进衣领。左手牵着小宇，右手拽着哭闹的婷婷，每一步都像在泥沼里跋涉。雨水模糊了我的视线，我只能凭着记忆和感觉摸索着前进。每走一段路，我都会停下来清点人数，生怕有孩子走丢。孩子们紧紧地跟在我身后，他们的小手在我的掌心留下温热的触感，让我更加坚定了保护他们的决心。

当我们跌跌撞撞冲进景区接待站时，工作人员说：“你们是最后一批安全撤离的队伍。”小宇突然抱住我，他的头发滴着水，却笑得像个小太阳：“姐姐，你像超人！”

窗外的雨还在下，但瀑布的怒吼声变得温柔。我望着孩子们狼吞虎咽吃姜茶的样子，忽然明白：关键时刻的选择，不是英雄主义的豪言壮语，而是掌心相握的温度。在那一刻，我没有时间去思考自己是否会疲惫、是否会受伤，心中只有一个念头，那就是保护好这些孩子。我用自己的行动，给他们撑起了一片安全的天空。

这次经历让我深刻地认识到，在关键时刻，我们不能退缩，要勇敢地承担起自己的责任。每一个小小的举动，都可能会给他人带来巨大的影响。而真正的英雄，不是那些拥有超能力的人，而是那些在平凡的生活中，用爱和勇气去守护他人的人。

点评：

《关键时刻，我在这样做》200字点评 这篇作文紧扣“关键时刻，我在这样做”的主题，情节紧张刺激，充满感染力。开篇以暴雨中的黄果树瀑布为背景，迅速营造出危急氛围。在情节推进上，矛盾冲突突出，小宇的崩溃、队伍的混乱使情况越发棘手，增强了故事的吸引力。细节描写生动，如对孩子鞋子、雨水触感的刻画，让读者身临其境。作者的动作描写细腻，充分展现出责任与担当。结尾温馨感人，从孩子的认可中升华主题，点明关键时刻的选择是掌心相握的温度，富有哲理，令人印象深刻。

十一、教学延伸：贵州地域文化素材库

1.自然景观：

荔波小七孔的 “水上森林”：徒步时帮助迷路的老人；

遵义会议旧址：参观时发现同学乱扔垃圾，选择主动劝阻。

2.文化传承：

安顺地戏表演：在后台帮助演员整理面具，理解 “台上一分钟，台下十年功”；

都匀毛尖炒制：学习制茶时，坚持传统手法，放弃机器速成。

3.社会热点：

乡村振兴：参与 “黔货出山” 直播，关键时刻选择真实介绍产品缺点；

生态保护：在草海湿地当志愿者，劝阻游客投喂黑颈鹤。

通过本节课，学生将掌握 “审题 — 素材 — 结构 — 语言” 的完整提分体系，并能灵活运用贵州地域特色元素，写出既有生活气息又具文化深度的考场作文。

附范文3篇：

1.关键时刻我在这样做

人生长卷中总有几处墨色浓重的顿笔，它们如海上灯塔般照亮航向，而那个被聚光灯笼罩的午后，正是我命运的转舵时刻。

当演讲比赛报名表飘落课桌时，纸页与木质桌面摩擦的细微响动惊醒了我的怯懦。指尖抚过表格凹凸的印刷字迹，抬眼正撞上班主任含着期许的琥珀色瞳仁——那簇在镜片后跳动的光焰，悄然引燃了我心底蛰伏的勇毅。

晨露未晞时，镜中人反复调整演讲站姿的剪影；铅笔在稿纸上磨出深浅不一的凹痕；黄昏练习声惊起窗棂上栖息的麻雀。那些与自我博弈的日夜，是少年将脆弱茧壳层层剥落的成长仪式。

镁光灯亮起的刹那，礼堂空气骤然凝成蜂蜜般粘稠的琥珀。我注视着掌心月牙状的掐痕，忽然察觉熨烫妥帖的制服下摆已被攥出绵延褶皱。当脚步声在木质地板上叩出清响，观众席此起彼伏的呼吸声竟化作托举羽翼的暖流。

凝视着台下星河般闪烁的眸光，最初的颤音如蝶翼轻触麦克风。记忆沿着练习时踩碎的月光回溯，那些在镜前雕琢的停顿、在稿纸边缘标注的升调符号，此刻化作破茧的蝶群。当最后一个尾音如露珠滴落，雷鸣般的掌声惊醒了沉浸于表达的魂灵。

银质奖杯折射的光斑终未落入我的掌心，但领奖台旁那株绿萝却记得：少女松开紧握的拳头时，有比奖杯更璀璨的光从指缝溢出。这份光芒源自某个午后，怯懦者亲手击碎内心琉璃囚笼的脆响。

如今回望，那次未夺冠的演讲恰似初春第一道冰裂。那些在镜前颤抖的清晨、在后台踱步的忐忑、在掌声中苏醒的自信，早已熔铸成开启未来的密钥。当命运再次递来烫金的挑战状时，我将以蜕变后的目光坦然相迎。

2.关键时候，我这样做

时光如潺潺流水，冲淡了许多记忆，却也沉淀下一些令人难以忘怀的往事。

那是一个普通的中午，我独自在家，慵懒地窝在沙发里，手持电视遥控器，沉浸在电视节目中。突然，一丝异样的气味钻进我的鼻腔。我皱起眉头，缓缓起身，闭上眼睛深吸几口，心中一惊：“不好，煤气泄露了！”我迅速跑到煤气管道旁将其关闭，可煤气的味道却愈发浓烈，压得人喘不过气。

就在这时，楼上传来炒菜的声音，我心中暗叫不妙，急忙扑倒在地。紧接着，一声巨响传来，楼上发生了剧烈爆炸。附近楼层的玻璃被震碎，玻璃渣四处飞溅，一团巨大的火球从七楼房间喷涌而出，宛如一条愤怒的巨龙。尽管我反应迅速趴倒规避，但五脏六腑还是被震得翻江倒海。我艰难地爬起来，咳嗽不止，只想尽快逃离这个危险之地。

当我捂着湿毛巾准备从楼道离开时，楼上传来的哭声、喊声和火苗的噼啪声传入耳中。那一刻，心中的正义感战胜了内心的恐惧与私心。我转身冲向消防应急器材，在呛人的烟雾中很快找到了它们。然而，柜子的锁扣已经损坏，情况紧急，我后退几步，转腰、蹬腿，用膝盖撞开了柜门。隔壁的叔叔阿姨也闻声赶来，我们合力掰开柜门，取出消防服、消防水管、灭火喷头、泡沫型灭火器和防毒面具。

叔叔穿戴好消防服，扯出水管连接水阀和喷头，阿姨则提着灭火器，揣着防毒面具。我用墙上的紧急通话器拨通了消防指挥中心的电话，清晰准确地报告了事故情况。随后，我毅然踏上了前往着火层的楼梯。

在楼道里，叔叔阿姨用水枪和灭火器相互配合，对着火焰根部喷射，很快开辟出一条通道。我则协助疏导惊慌失措的人群。不久，消防队员赶到，成功救下了所有被困人员。

几天后，失火的户主给我送来了锦旗，还在小区广场张贴了感谢信。大家看到我，都纷纷竖起大拇指。那一刻，我既难为情，又充满了自豪。

在关键时候，我没有退缩，而是选择了勇敢担当。作为当代青年，我们应当在关键时刻挺身而出，展现出应有的责任感和使命感，用行动诠释正义与勇敢的力量。

3.关键时刻，我在这样做

人生犹如一场漫长的征途，总会遭遇诸多关键时刻，它们恰似岔路，左右着我们未来的走向。而在那次学校组织的演讲比赛中，我于关键时刻做出了勇敢的抉择。

我本性格内向，不善言辞，演讲于我而言，宛如遥不可及的高山。然而，当老师饱含鼓励的目光落在我身上时，我心底那渴望改变的火苗瞬间被点燃。我深知，参加比赛不仅是挑战自我，更是突破内心枷锁，学会勇敢表达。于是，我毅然决定迎接这一挑战。

准备比赛的过程艰辛异常。清晨，当第一缕阳光尚未照进房间，我已在镜子前反复练习演讲的姿态与表情，力求展现出自信与从容；课余时间，同学们在操场上嬉笑玩耍，我却沉浸于修改演讲稿，字斟句酌，只为让每一个词语都能精准传达我的情感；夜晚，万籁俱寂，我在房间里大声朗诵，直至嗓子沙哑也不停歇。

比赛之日终于来临。站在舞台一侧，我的心犹如小鹿乱撞，紧张得几乎窒息。望着台下密密麻麻的人群，双腿发软，几近站立不稳。可当主持人念到我的名字，我深吸一口气，硬着头皮走上舞台。

站在台上，面对台下那一双双期待的眼睛，我的大脑刹那间一片空白，心跳陡然加快。但我迅速定了定神，回忆起无数个日夜的刻苦练习，想起老师那充满信任的鼓励，想起自己参赛的初衷。我努力让自己镇定下来，依照平时的节奏，缓缓开口演讲。起初，声音还有些颤抖，可随着演讲的推进，我逐渐忘却了紧张，声音愈发洪亮，情感也愈发饱满。我全身心投入其中，仿佛整个世界只剩下我和这篇演讲稿。

最终，比赛结果不尽如人意，我未能斩获第一名。可那一刻，我却感到前所未有的轻松与满足。因为在这个关键时刻，我勇敢地迈出了第一步，成功战胜了内心的恐惧。

这次经历让我深刻领悟到，结果固然重要，但过程中的成长与突破更为珍贵。在未来的人生之路上，定会有更多关键时刻等待着我。而我，不会再畏惧退缩，定会勇敢迎接挑战，做出属于自己的正确选择，书写属于自己的精彩篇章。

来源：也聊教育那点事