摘要：刷到是缘分，感谢大家的阅读，希望您能动动小手帮忙点赞，关注，评论。你的支持和鼓励是我前进的动力。在此祝福大家天天快乐，日日开心！

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是的，教师的权力就是不要管学生，管学生的后果都是自己承担，所以躺平就是最好的解决办法

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不教课不面对学生的闲人都会来指手画脚指导一线教课教师，人性败坏！

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赏识教育，爱心传递，使劲夸它:哇！哪吒闹海啊！哪吒2真人版啊！

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让学生家长选举成立家委会，老师管不了的学生上报家委会，让家委会结合还生家长惩戒学生，家委会是他们民选的，谁也不会说什么了吧

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“他强由他强，清风拂山冈；他横任他横，明月照大江”！ 面对搅扰课堂纪律，听之任之！行吗？

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你想怎么管？在这一管理的过程中，老师的语言行为会不会犯错，这个真的很难？与家长沟通，家长一定回答你，我们也管，但他不听，我也没有办法。而困难捣蛋的孩子，背后一定一个与他配套的家长。专家，离开第一线时间长了，为何不能惩处。

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对轻微行为（如交头接耳）采取低强度干预，可通过提问学生或请其协助分发材料来重新引导注意力；对持续干扰行为实施中高强度干预，按照校规处理（如暂时离开座位冷静、课后留校沟通），但需避免公开羞辱；若怀疑学生有ADHD等特殊情况，应与学校心理教师或家长合作，寻求专业支持。

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过去是夫妻间平时睁只眼闭只眼，现在是教师课堂上睁只眼闭只眼。

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保持冷静，避免情绪化反应。暂停教学，短暂停止讲课，用沉默或眼神接触提醒学生，通常能引起捣乱者的注意。使用非语言信号，走近学生、轻敲桌面或手势示意，避免当众斥责。

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教师的自我反思与保护包括复盘课堂管理，思考是否因教学方式或师生关系导致学生抵触，并适时调整。同时也要注意情绪疏导，教师也可能因学生行为感到沮丧，可通过同事交流或专业培训来释放压力。

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欢迎留言讨论呢感谢各位看官的阅读，祝看到这里的你天天开心，顺风顺水发大财

来源：信诺教育