摘要：教育部《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》提出，普通高中教育的任务是促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备，为学生的终身发展奠定基础。综合实践活动是高中课程体系的重要组成部分，对培养学生的社会责任感、提高学生的创
教育部《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》提出，普通高中教育的任务是促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备，为学生的终身发展奠定基础。综合实践活动是高中课程体系的重要组成部分，对培养学生的社会责任感、提高学生的创新精神与实践能力具有重要作用。《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》作出“拓展实践育人空间和阵地”、“统筹推动价值引领、实践体验、环境营造”、“增加实践教学比重”和“实施劳动习惯养成计划”等一系列部署要求，为新时期创新和深化实践育人提供了基本遵循。
2025年，北大附中总结过往实践课程经验，坚持系统观念、深挖学科资源、促进内外联动，创新打造“1+N+1”学生社会实践活动体系，即“1个综合实践项目+N个专题实践项目+1个校内劳动实践项目”，为学生提供主题多元、形式多样的“订单式”实践课程选择，创造丰富、充实、深刻的实践体验。
活动体系融合思政教育、学科教育、劳动教育等教育元素，课程设计兼顾场景体验与探究思考、个人探索与集体协作，以期培养学生的家国情怀、责任意识、综合素养与创新实践能力。
“1+N+1”模式
缤纷体验由此开启
“1+N+1”学生社会实践活动体系具体包括：
● 「1」项综合实践活动，由学生成长中心组织高一年级学生开展。专业教师统筹设计跨学科综合路线，通过历史古迹探访、自然生态考察等沉浸式体验，既帮助学生夯实历史、文化、自然等多维度知识积淀，又搭建起书院集体生活、人际互动的社交场域。
●「N」项专题实践活动，由各部门、学科组织部分学生开展。生物、地理、体育、科技等学科联合校外资源打造7条专题线路，从京郊湿地科考到AI实验室参访，从田间乡野到秀美山川，鼓励学生通过实践活动中开展个性化、专业化研究。
●「1」项劳动实践活动，由学生成长中心联合校园管理中心、团委组织留校学生开展。在“劳动节前夕”以校园为劳动课堂，组织学生参与校园运维工作，在身体力行中了解校内工作者的日常、理解校园后勤系统运转逻辑、深化对校园和集体的责任感。
2025年4月27日至30日，全校多部门、多学科联动，各项实践活动有序开展、并行推进，全校共计822名学生深度参与，在异彩纷呈的实践体验中拓宽视野、增长学识、提升能力。
「1」
寻丝路古韵 踏长安新程
综合实践活动
创造沉浸式研学体验
本学年，北大附中在总结过往经验的基础上，继续细化深化社会实践活动设计，组织高一年级学生前往陕西西安及周边地区开展多学科、综合性实践活动。
活动中，469位同学分成数十个实践小组，化身“丝路传承人”，沿着“探源”“守正”“融变”“破界”“通商”“传声”“联通”“共生”“焕新”系列线索，探访秦始皇陵、华清宫等名胜古迹，在陕西省考古博物馆、非遗文化剧场追寻三秦大地灿烂文明，踏足秦岭、袁家村，遍览生态保护和乡村振兴新气象。
在四天充实紧凑的行程中，同学们通过一系列沉浸式情景通关活动与体验式自主探索活动，身临其境感受文化脉搏、感悟民族精神。
「N」
上九天揽月 访山川乡野
多学科联动
打造个性化专题实践
#1
山东潍坊
探农业科技前沿 筑实践创新基石
生物学科组带领29名学生一同走进北大现代农业研究院，开启4天现代农业探索之旅。
同学们在技术观摩中感受人工智能与农业生产的深度融合，在专题讲座中了解智慧农业，深入田间与企业调研特色种植与食品加工，在实验室实操 PCR 扩增、植物嫁接等现代农业技术……这场难得的体验加深了同学们对农业现代化的理解，实现了基础教育与农业前沿科技的对话。
以本次实践活动为契机，北大附中积极与北京大学现代农业研究院沟通对接，合作共建“农业科技教育实践基地”。
北大现代农业研究院院长邓兴旺院士、北大附中校长马玉国教授共同出席签约授牌仪式并签署合作协议。仪式现场，邓兴旺院士还为附中师生作了题为“给农业插上科技的翅膀”的讲座。
#2
贵州兴义
山水田园 探寻人地和谐之路
地理学科组带领28名学生赴贵州开展以 “人地和谐” 为核心理念的山水田园实践之旅。
活动围绕地球历史、地貌演化等主题展开，同学们走进贵州龙博物馆，体验寻找化石的过程；考察黄果树大瀑布、马岭河峡谷与原生态溶洞，领略喀斯特地貌风光；探访万峰林、安顺本寨，感受坝子农业特色和古村落文化。
四天的行程里，同学们的足迹遍布山野，不仅深化了对地理学科知识的理解，“人地和谐” 的种子也在心中悄然生根。
#3
浙江千岛湖
划桨逐浪 采茶寻香
健康与体育运动中心组织96名学生赴浙江杭州千岛湖开展健康身心塑造之旅。
实践活动以皮划艇 ACA 教学、水上定向等妙趣横生的水上项目为主，让学生在学习掌握新技能的同时，强健体魄、磨炼意志，提升团队协作能力。实践中还安排了姥山岛寻茶、参观淳安博物馆等活动，引导学生积极与历史、自然对话。
#4
京内科技实践
观鸟、探医、逐空、造鱼
解锁科学新视界
科学教育中心策划的京内科技体验之旅涵盖博物观鸟、航空航天、生物医学和水下机器鱼四大主题。
在博物观鸟线路中，同学们跟随北师大教授在沙河水库、颐和园观察识别鸟类，增强生态保护意识；航空航天线路中，同学们参观两大航空博物馆，制作飞机模型并体验模拟飞行，感受航空航天事业的蓬勃发展；生物医学线路中，同学们走进怀柔科学城，参观生物医学成像中心等，了解前沿科技成果；水下机器鱼实践线路中，同学们搭建仿生机器鱼电路，在北大工学院展示研究作品。
博物观鸟
航空航天
生物医学
水下机器鱼
在一系列专业而深入的探索中，同学们遨游科学之海，点亮志趣星空。
「1」
扫一屋一厦 用汗水种花
劳动教育
助力学生成长与校园建设双向赋能
学生成长中心联合校园管理中心、团委组织学生开展校内劳动实践活动，设置安全保障组、食堂运维组、场馆公寓剧场组、物业工程组和组织宣传组五个组别，同学们自选岗位，在校园安保、餐饮制作、场馆维护等多样化工作中沉浸式参与校园运维保障。
活动中穿插趣味劳动竞技和消防实操演练，同学们还结合实践提出校园管理优化方案，提升了责任意识、协作意识和解决问题的能力。
此外，在劳动节到来之际，红砖社团的同学们邀请校园劳动者拍摄艺术肖像照，Verge社团的同学开展校园劳动者代表专访，用光影和故事记录“劳动之美”。
这场 “行走的劳动课”，既锻炼了同学们的综合能力，也让同学们理解后勤劳动者的付出，达成了自我价值实现与校园和谐发展的双向赋能。
实践是连接知识与现实的桥梁，更是培育时代新人的沃土。北大附中以系统性实践活动促进“五育”深度融合，充分挖掘学科、部门以及社会资源，聚焦认知拓展、兴趣发展、能力锻炼与责任培养等多元目标，创新打造涵盖综合性研学实践、专题性学科实践和探索性劳动实践的立体式学生实践活动体系。
编排：吕逸伦
审核：杨薏璇 夏昀帆
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