摘要：为贯彻落实国家教育现代化战略部署，推进丰台区教育高质量发展，加强教师队伍建设，9月16日上午，丰台区STEAM教师培训项目“领航班”新学期首场培训在丰台区教育学院六里桥校区举行。活动旨在指导学员掌握教育教学成果转化的方法，推动STEAM教育成果进阶，深化跨学科

为贯彻落实国家教育现代化战略部署，推进丰台区教育高质量发展，加强教师队伍建设，9月16日上午，丰台区STEAM教师培训项目“领航班”新学期首场培训在丰台区教育学院六里桥校区举行。活动旨在指导学员掌握教育教学成果转化的方法，推动STEAM教育成果进阶，深化跨学科融合教学实践，助力区域教育生态优化升级。

2025年丰台区STEAM“领航班”学员参加本次培训。会上，学员们了解了新学期学习任务，聆听了关于教育教学成果转化的专题讲座，并在已有学习和实践基础上，开启了新的学习征程。

本次活动邀请北京教育学院学术资源部原主任、曾获全国优秀教师称号的滕利君老师担任主讲嘉宾。滕老师以《教育教学成果的孵化——STEAM教育成果进阶》为题，围绕“成果要义”“成果孵化”“STEAM教育成果进阶”三大核心内容展开系统讲解。

讲座中，滕利君老师首先从“教育教学成果的定义与标准”切入，强调教学成果应具备问题性、创新性、实效性与示范性四大核心特质。他指出，STEAM教育成果应以学生发展为中心，注重真实问题的解决、创新能力的培养以及跨学科整合能力的提升。

在“成果孵化”环节，滕老师通过典型案例，剖析了如何从教学实践中提炼出可推广的教学模式。他强调，成果孵化不是“写”出来的，而是“做”出来的，教师需从“经验”走向“成果”，从“零散”走向“系统”，从“个体”走向“群体”，形成具有持续推广价值的教学成果。

针对STEAM教育成果的进阶路径，滕老师指出，成果培育应从课程开发、过程记录、成效数据、荣誉证明等方面系统梳理，并通过构建成果模型图、撰写研究报告、校内推广与对外辐射等方式实现成果转化与传播。

STEAM教育不仅是教学方式的变革，更是育人模式的创新。此次讲座的举办，不仅是一次面向STEAM学员专业发展的培训活动，更是丰台区落实国家教育现代化战略，推进教育强区建设的具体实践。项目组希望借助首场培训，助推广大学员立足课堂、深耕实践，以“小切口、深挖掘”的方式推动教学成果孵化，在丰台区深化课程改革，推动科技赋能教育，全面提升育人质量，构建高质量教育体系，培育面向未来的创新人才中发挥更加重要的作用。

摄影 | 于芙丽

审核 | 陈京会

 编辑 | 徐贺勤

来源：丰台教育学院