摘要：晨曦微露,书香漫溢校园,琅琅书声与轻柔晨风交织成动人的乐章。为持续深化“书香校园”建设,临汾市第一中心学校为一至六年级学子量身打造了系列读书分享活动。从低年级孩童的稚嫩表达,到高年级学子的深度思辨,同学们以书为媒,在文字的世界里探寻真知、启迪心智,让浓郁书香浸

晨曦微露,书香漫溢校园,琅琅书声与轻柔晨风交织成动人的乐章。为持续深化“书香校园”建设,临汾市第一中心学校为一至六年级学子量身打造了系列读书分享活动。从低年级孩童的稚嫩表达,到高年级学子的深度思辨,同学们以书为媒,在文字的世界里探寻真知、启迪心智,让浓郁书香浸润校园的每一个角落,也在心底播下了热爱阅读的种子。

一年级以“童心织梦·故事花开”为主题,开启了充满童趣的分享之旅。小朋友们化身“故事小精灵”,踊跃登台展示精心准备的内容:有的绘声绘色讲述喜爱的故事,语调灵动;有的模仿书中角色的神态动作,惟妙惟肖;还有的展示亲手绘制的故事场景画,色彩斑斓。这场分享不仅让孩子们共享阅读的快乐,更在互动中培养了主动表达与认真倾听的好习惯,让阅读的热情在童真里悄然生长。

二年级围绕“读‘具’匠心,‘暑’你精彩”展开活动,孩子们带着暑期共读的书籍站上讲台,成为快乐的“故事传递者”。分享内容丰富多元:奇幻的童话让听众仿佛闯入公主与王子的城堡,沉浸式感受美好;激昂的红色故事在稚嫩的讲述中,让革命先辈的精神悄然萌芽;蕴含哲理的寓言则以简单情节传递深刻道理,引发小小听众的思考。

三年级聚焦经典童话,开展《稻草人》《格林童话》《安徒生童话》专题分享。孩子们在交流中收获颇丰:从《稻草人》里读懂守望与同情,在《格林童话》中明辨善恶是非,于《安徒生童话》里感悟成长与梦想。部分班级还组织绘制读书手抄报,孩子们用画笔勾勒经典场景、书写阅读感悟,这些作品装点了教室外墙,让班级变成了温馨的“童话乐园”,也让经典的种子深深扎根心田。

四年级以“探秘神话奇幻世界,领略华夏传奇风采”为核心,开展《中国神话故事》专题分享会。“诵神话”环节,同学们配乐朗诵《盘古开天地》,气势磅礴;“讲神话”阶段,借助PPT生动演绎女娲补天的传奇,画面感十足;“悟神话”环节,大家用书画作品表达对神话精神的理解。整场活动既是阅读成果的展示,更是一次文化接力,让华夏神话中的坚韧、勇敢等精神特质滋养童心。

五年级将目光投向民间故事,同学们围绕《牛郎织女》《愚公移山》《孟姜女哭长城》等经典展开交流。大家分享喜爱的故事片段,深入探讨背后蕴含的智慧:“愚公坚持不懈的精神值得我们学习”“牛郎织女的故事让我懂得珍惜真情”。民间故事作为流淌的文化长河,承载着先辈的生活智慧与真善美的追求,此次分享不仅拓宽了同学们的视野,更让大家在探讨中感受到“勤劳”“善良”“执着”的精神内核,同时锻炼了表达能力与合作意识。

六年级聚焦经典著作《童年》,结合即将步入初中的成长节点,开展深度分享。同学们围绕阿廖沙的成长经历,解读“苦难中的精神突围”这一核心主题:分析外祖父的专横与外祖母的慈爱,探讨环境对成长的影响,更联系自身实际分享感悟——“遇到学习难题时,想想阿廖沙的坚韧,就有了坚持下去的勇气”。这场分享让大家明白,苦难无法选择,但面对苦难的态度可以自主掌控,成长就是见过生活的艰辛后,依然守住内心的温柔与坚定。

从低年级的童声诵读到高年级的深度思辨,从童话寓言到神话民间故事,再到经典名著,各年级的读书分享活动如同一条五彩丝带,串联起同学们的成长足迹。阅读从来不是简单的知识积累,更是精神的滋养与力量的积蓄——它让我们在童真中守护美好,在经典中传承文化,在故事中汲取智慧,在思辨中学会成长。愿每一位学子都能以书为舟,在墨香袅袅的文字海洋中逐梦前行;以书为友,在书香陪伴中遇见更好的自己,让阅读成为一生的习惯,让智慧照亮未来的征程。(文图:临汾市第一中心学校)

来源：中国网一点号